教師演講稿良心

1、優(yōu)秀教師演講稿：良知每天旭日送我走進(jìn)教室，星斗伴我走開課堂。每當(dāng)站在三尺講臺(tái)之上，我都沒(méi)法克制心中的熱血漣漪。思路隨風(fēng)，帶我回到了20年前的聯(lián)想。那時(shí)的我和今日的孩子們相同，背著嬌艷的書包，坐在光明的教室，玩耍在平坦的操場(chǎng)。那一年，遙遠(yuǎn)的只剩下模糊的影子。那一年，老師問(wèn)我們有如何的理想。那一年，一張張?zhí)煺娴南嗝?，一雙雙高高舉起的小手，一個(gè)個(gè)美好的神往。那一年，流行田震和那英的歌，節(jié)目單調(diào)的電視機(jī)中反頻頻復(fù)的播放著好大一棵樹的旋律。懵懂的我聽(tīng)著那歌聲長(zhǎng)大。那一年，教師成了我的理想，我神圣的向往。小時(shí)候常常寫歌頌教師的作文。用了無(wú)數(shù)次老師是人類靈魂的工程師，老師是勤勞的園丁。長(zhǎng)大些了，詞語(yǔ)也豐富些

2、了。于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的句子。日子過(guò)得總比我想象的快，來(lái)不及細(xì)數(shù)，已經(jīng)3x歲了。今天的我每天依舊重復(fù)著20年前的節(jié)奏。相同的黑板，相同的課堂，相同的學(xué)生。不一樣的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺(tái)之上。抬抬腳，一步的距離，倒是20年的過(guò)往。今日的我應(yīng)了小時(shí)候的愿望，成為了一名人民教師，教學(xué)設(shè)計(jì)替1換了書包。粉筆替代了鉛筆頭，可當(dāng)我伏在案頭想要尋得一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾教師的時(shí)候。卻寫不出任何一句以前被用了千百遍的句子。我考慮許久，最后堅(jiān)定的寫下了嶄新的兩個(gè)字良知?，F(xiàn)在自己站在講臺(tái)上，每天面對(duì)著可愛(ài)的孩子們，每當(dāng)我對(duì)他們講解科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他們的眼睛里閃著好奇的光芒。他

3、們舉起小手，期望的等候著獲得每一次回答以下問(wèn)題的機(jī)遇。每一次考完試，孩子們的眼神里或綻放著快樂(lè)或蜷曲著傷心。我站在講臺(tái)之上，為他們打開思想的大門。我觀察著他們的表情，品讀著他們的心里，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，傷心著他們的傷心。我站在講臺(tái)之上，陪他們一起長(zhǎng)大。再過(guò)二十年，我的學(xué)生們也會(huì)和我今日相同，已經(jīng)是而立之年。已經(jīng)站在各種不一樣的崗位之上。演繹著自己人生。他們也許不會(huì)記得我的名姓，我的面貌，甚至不會(huì)記得今日的年代。但我卻在他們的生命中靜靜的寫下了期盼和祝愿。今日的我站在講臺(tái)之上，也許可以對(duì)授課浮光掠影，也許可以對(duì)作業(yè)批閱搪塞了事，也許可以對(duì)孩子們充耳不聞。由于多年后的他們不會(huì)記得我。但我卻不可以這

4、樣做，由于多年后的我仍舊可以記得今日的自己和今日的他們。我今日的一點(diǎn)懶惰，一點(diǎn)粗心都可能對(duì)孩子們的明日造成想不到的影響。今日的一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)鼓舞都可能推進(jìn)孩子們成就美好的明日。教師的責(zé)任要為孩子們照亮道路，為此，2我一定發(fā)出光芒。這光芒的源泉即是良知。我是一個(gè)平凡的人，一名平凡的小學(xué)老師。我沒(méi)有工程師的腦筋，也沒(méi)有園丁的巧手?？晌壹缟系膿?dān)子卻比他們都要深重。一個(gè)工程失誤可以重來(lái)，一叢花草的衰落可以再生。而孩子們的童年只有一次，每天站在講臺(tái)之上邊對(duì)不一樣的孩子只有一次，沒(méi)有回頭和改正的余地。衡量的砝碼惟有良知。教師被人們看作是高尚的職業(yè)。今日我作為xxx學(xué)校的一名教師站在這里表達(dá)我的感想是一件多么值得驕傲的事啊。為了這份驕傲，我會(huì)向來(lái)摸著這顆良知。（注意肢體表達(dá)）更多文章小學(xué)優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿范文2017年教師節(jié)表彰優(yōu)秀教師講話稿大會(huì)2017教師節(jié)優(yōu)秀教師代表講話稿第33個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)優(yōu)秀教師代表講話稿優(yōu)選教師節(jié)優(yōu)秀教師講話稿第33屆教師節(jié)優(yōu)秀教師講話稿范文2