2021-2022學(xué)年九年級上冊語文第四單元測試題 部編人教版九年級上冊

1、2021-2022學(xué)年九年級上冊語文第四單元測試題 部編人教版九年級上冊 1給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 陰晦（_）xio（_）索（_）然鄙夷（_） 嗤笑（_）wng（_）然隔膜（_）恣?。╛） 2他們的第一站是三灣濕地公園，在園中散步欣賞運河風(fēng)光，他們感到有點累就走進城市書房，決定在城市書房中舉辦一場微型讀書會，要求大家用簡短的語言介紹自己讀過的一些文章。但是其中一位同學(xué)表述有誤，請指出 A揚州籍散文家朱自清背影一文把父親對兒子的愛，表達得深刻細(xì)膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護。 B我的叔叔于勒是法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑的小說名篇之一，通過菲利普夫婦對待于勒的

2、不同態(tài)度揭示并諷刺了在階級社會中人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。 C白居易賣炭翁批判了“宮市”制度對底層人民的掠奪，而桃花源記中的底層人民為躲避賦稅而來到了平等、沒有剝削的世外桃源。 D魯迅的小說孔乙己中，舊中國濃縮為一個魯鎮(zhèn)，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的柜臺旁，把炎涼的世態(tài)投影到孔乙己身上。 3下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（） A針對一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。 B“變動猶鬼神，不可端倪?！边@是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。 C“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問題。 D畢業(yè)

3、50周年同學(xué)會現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊那場面真的是太感人了。 4下列關(guān)于名著知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是() A吶喊彷徨是現(xiàn)代作家魯迅的短篇小說集。魯迅是發(fā)表第一篇白話小說狂人日記時使用的筆名。故鄉(xiāng)選自吶喊。 B我的叔叔于勒是法國作家莫泊桑的小說。他是19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實主義作家，與俄國的契訶夫和美國的歐.亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。 C走進小說的天地，我們會感受許許多多的人和事：水滸傳中魯提轄“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”；武松“斗殺西門慶”“大鬧野豬林”；三國演義中關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”“大意失荊州”。這些都給我們留下了深

4、刻的印象。 D古代有很多運用借代修辭手法的詞語，如桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮，汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻，等等。 5我們在第四單元讀了三篇小說，讀后，你有什么感受？請你從中選一篇讀后感受最深的一篇小說，以“讀_有感”為題，寫一篇不少于700字的讀后感。 要求：讀后的感受要真實，感受要積極向上；文章要條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用記敘、議論、抒情等表達方式，寫出真情實感。 秦將伐魏。魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸病！?又北見燕王曰：“先日公子常約兩王之交矣。

5、今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。 田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣?？痔煜轮畬⒂写笞円病！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？” 燕王曰：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬車二百乘以從田文。 （選自戰(zhàn)國策， （注釋）孟嘗君：即田文，此時在魏國為相。效：

6、獻，呈獻。 6下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（） A魏王聞之聞：聽說B寡人愿子之行也愿：愿望 C燕王尚未許也許：答應(yīng)D王且何利利：好處 7為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（） 乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 A乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 B乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 C乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 D乃為之起兵八萬車二百乘以從田文 8下列對文本的理解，不正確的一項是（） A得知秦國將要攻打魏國的消息，魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。 B孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國的救援，魏國就可以得到保全。 C起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國。 D孟嘗君提醒燕王，秦王

7、攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國。 9將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。 10默寫古詩文中的名句。 (1)補寫出下列名句中的上句或下句。 不以物喜，_。(范仲淹岳陽樓記) _，病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈) 朝而往，暮而歸，_。(歐陽修醉翁亭記) 蒹葭蒼蒼，白露為霜。_，在水一方。(詩經(jīng).蒹葭) 轉(zhuǎn)朱閣，_，照無眠。(蘇軾水調(diào)歌頭) 報君黃金臺上意，_。(李賀雁門太守行) (2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。 李白行路難(其一)中的“_，_”，表達了詩人理想抱負(fù)終能實現(xiàn)的信念。 醉翁亭記中，描寫山間朝暮景色的語句是“_，_”

8、。 11小說巧妙地利用特定的景物描寫來渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說主題。試著參考課文中的例子寫個有關(guān)環(huán)境的片段。 我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 “哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒

9、有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。 “阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。” 我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。 “阿！閆土哥，你來了？” “老爺！” “非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉” 老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來

10、十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 我在蒙昽中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 （故鄉(xiāng)） 12探究閏土、楊二嫂語言描寫的作用，寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 13作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫少時海邊奇異的景象？ 鏡子 車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續(xù)。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應(yīng)邀來大學(xué)作報告的張?zhí)庨L有點尷尬。 車窗外，露出一張笑臉“對不起，下次再來講學(xué)一定提前辦好通行證?！?保安表情嚴(yán)肅“這跟我沒關(guān)系，您必須出示

11、通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！?張?zhí)庨L的臉色變了，此時已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地摁出一串號碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ簟?zhí)庨L急得團團轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道“我是來做報告的，知道嗎？是應(yīng)邀來作報告的！” 張?zhí)庨L的責(zé)備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動“對不起，我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定。”張?zhí)庨L的臉開始漲紅“規(guī)定？規(guī)定是人制定的，知道嗎？”午后的驕陽里，張?zhí)庨L汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張?zhí)庨L明顯拿出教訓(xùn)下屬的語氣。 那名保安依然不理張?zhí)庨L，這讓張?zhí)庨L更氣憤了“

12、大學(xué)是開放的，知道嗎？沒有圍墻的大學(xué)才是真正的大學(xué)，知道嗎？” 這時的保安居然微微笑了一下“道理，我說不過您，也希望您別為難我，學(xué)校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責(zé)實在對不起！”保安的話讓張?zhí)庨L愣住了，認(rèn)真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄了。 張?zhí)庨L只好接著撥電話。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學(xué)生到南門接他，并且不住地陪不是。 張?zhí)庨L的心情好了一點，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗再豐富一些就好了?！币姳０舱驹谀莾簺]什么反應(yīng)，又踱起了方步“你不知道，你們張校長是我老同學(xué)，這次講座就是他邀請我來的” 保安還是無動于衷的一副神態(tài)。就在

13、這時，兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張?zhí)庨L道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張?zhí)庨L的臉上見了笑，可幾秒鐘又定格了，他看見保安對那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說“沒有通行證，誰打招呼也不行！”那名學(xué)生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。 看熱鬧的學(xué)生竊竊私語。張?zhí)庨L無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教室就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑臺下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L更窘迫。 走出南門時，張?zhí)庨L不由得朝門崗?fù)艘谎邸Ｏ﹃栂?，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕 （選自中國小小說年度佳作2012，有刪改，作者田洪波） 14本文圍繞車子進校門事件寫了張?zhí)庨L與保安的四

14、次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內(nèi)容。 第一次 第二次張?zhí)庨L申明應(yīng)邀來校講學(xué)保安堅持原則不肯放行 第三次 第四次張?zhí)庨L撥通電話學(xué)生來接保安理直氣壯依然拒絕 15結(jié)合語境，品味下列句子，分析其表達效果。 攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。 （2）這跟我沒關(guān)系，您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。 16簡要回答下列問題 （1）有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢？說說你的看法并陳述理由。 （2）文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閱讀文本，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 參考答案 1hu蕭愕bch惘

15、msu 2C 3A 4C 5例文： 讀孤獨之旅有感 孤獨之旅主要敘述了一個叫杜小康的少年枯燥無味的放鴨之旅，并在此過程中不斷成長的故事。 在我面對困難時，我常會想：“要是我有杜小康的勇氣就好了?！备赣H破產(chǎn)，一切的夢想都化為孤獨、艱難的情況下，他還能堅強的走下去。還能以一顆平靜的心去面對天空上的一片浮云；面對死一樣空寂的蘆葦叢。他忍受了不小的挫折，為了找到那十幾只鴨子，身體一次次被蘆葦割破。但他沒有放棄終于，在鴨子生下第一顆蛋時，杜小康發(fā)現(xiàn)自己也長大了。從杜小康身上，我感受到的不僅僅是文學(xué)的美，更是一種永不放棄的精神。 正是這種精神，幫助我渡過一個又一個難關(guān)。 其實，杜小康也是在渡過一個又一個難

16、關(guān)后才成長起來的?？梢姶煺墼谌松猛局械闹匾?。受挫折就是獲得真知的過程。就像只有走過崎嶇小路才能體會攀登的快樂；穿過茫茫的迷霧才能深切地感受到陽光的明媚。歸結(jié)起來就是一句話：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹！” 雨果曾說：“沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。”縱觀歷史，許多名人志士都曾在風(fēng)雨中譜寫自己的壯麗詩篇。唐代詩人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長達二十三年?？伤麤]有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！闭且驗樵诶Ь持心偷米〖拍艜缓笕斯谝浴霸姾馈敝Q吧。 瞧，那低矮破舊的茅屋里那個骨瘦如柴的老者是誰？是的，他就是詩圣杜甫，一個生于盛世唐朝卻終于

17、戰(zhàn)亂貧病的中華詩壇偉人。面對絕望，他矢志不渝，固守自己心靈的凈土。這才有了后來的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的高昂詩句?？梢妼τ谌松飞系娘L(fēng)吹雨打，如坦然面對，不過如此！勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是另一番“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。 雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪那瑰麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！只要自身的夢想還未破滅，堅強地走下去吧！堅信風(fēng)雨過后一定會有彩虹。 6B 7C 8D 9魏王（就會）降低身份、委屈自己割讓土地，將半個魏國（的土地）割讓給秦國，秦軍一定會離開。 10不以己悲沉舟側(cè)畔千帆過四時之景不同所謂伊

18、人低綺戶提攜玉龍為君死長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海日出而林霏開云歸而巖穴暝 11示例：窗外，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴；窗內(nèi)，燈光明亮，一片寂靜。同學(xué)們正在認(rèn)真地溫書復(fù)習(xí)，臉上滿是緊張和專注。 12展現(xiàn)不同人物語言的不同特征。楊二嫂尖嘴利舌、瘋言顛語；閏土吞吞吐吐、寡言失語。體現(xiàn)人物不同的思想性格。楊二嫂尖酸刻薄、唯利是圖，閏土愚昧落后、遲鈍麻木。表現(xiàn)人物的生活處境和精神狀態(tài)。表現(xiàn)出兩個人物在重壓下艱難困頓的生活處境以及靈魂被扭曲的狀態(tài)。反映人與人之間關(guān)系的隔膜。受封建思想的奴役和物質(zhì)利益的驅(qū)使，一個喊“老爺”，一個說“我”“放了道臺”，真誠、友善的關(guān)系不再存在，靈魂間產(chǎn)生了不可逾越的鴻溝。 13再現(xiàn)少時瓜地的景色，是對少時故鄉(xiāng)的無限眷戀，對少年閏土的無限懷念之情；更突出了作者對未來新生活的向往。 14第一次張?zhí)庨L未辦證件驅(qū)車進校保安遵守制度阻止入校 第三次張?zhí)庨L大講道理要求變通保安忠于職守?zé)o動于衷 15（1）外貌描寫（比喻的修辭手法），形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文他拒絕放張?zhí)庨L的車進入校園埋下伏筆（作了鋪