2022小學一年級數(shù)學教案

1、2022小學一年級數(shù)學教案 2022小學一班級數(shù)學教案篇1 所以這一知識點對學生來說又是陌生的。所以教學時，我是以學生熟悉的生活場景“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會的會場布置引入新知教學，既充分地激發(fā)了學生學習的熱情，也緊扣生活實際，讓學生體會到身邊處處有數(shù)學，學有用的數(shù)學的思想感情。當然教學中我也做到了以下幾點： 一、樂觀創(chuàng)設(shè)情景，以激發(fā)學習熱情。 本節(jié)課我盡量考慮低班級小學生愛玩好動的特點，設(shè)計一些比較生動有趣的情景，如：找聯(lián)歡會會場中的規(guī)律、畫一畫、圖一圖、找規(guī)律游戲、欣賞規(guī)律中的美等都是為了讓學生能夠在動中學，在樂中學。 二、面對全體，關(guān)注個體。 班級的學生中有聰慧靈活的優(yōu)秀生，也有較遲鈍緩慢的學

2、困生，因此在課堂上我盡量照顧到學困生的需要，采納小組合作的形式，讓優(yōu)生帶動學困生，幫助學困生，以達到全面進展。當然我也常常請一些學困生嘗試回答問題，并給以鼓舞支持，以激發(fā)他們學習的愛好和信心。 三、緊密聯(lián)系生活，學有用的數(shù)學。 本節(jié)課我都是以學生比較熟悉的生活情景入手展開教學的，比如今天是5月31日，明天就是學生最興奮地“六一兒童節(jié)”，每年的兒童節(jié)學校都會舉行一系列的活動來慶祝孩子們的節(jié)日，所以我就緊扣這個有意義的日子展開了教學，學生不僅學得開心，也覺得意義深刻。在比如“欣賞規(guī)律中的美”這一環(huán)節(jié)，通過欣賞生活中一些有規(guī)律的事物，體會到生活中處處有規(guī)律，有數(shù)學，數(shù)學就在我們的身邊。但是由于時間的

3、關(guān)系，原來我想讓學生有說說自己見過的生活中的喲規(guī)律的事物卻不能在課堂中完成，所以只好留著讓學生當成課外的作業(yè)去完成，當然我也相信學生一定能夠很好的完成老師布置得作業(yè)的。 四、給與學習主動權(quán)，做學習的主人。 本節(jié)課我盡量讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去探索規(guī)律，然后在集體的反饋中矯正，總結(jié)，把學習的主動權(quán)還給學習，讓他們真正做學習的主人。但是由于投影儀顯示不夠清晰等原因，課堂中也出現(xiàn)了各種不足的地方，如有些學生看不清圖片的顏色，給教學帶來一定得麻煩;在比如由于學具的不足，我只能把“擺一擺”的環(huán)節(jié)改成“畫一畫”，雖然學習目的同樣達到了，但總感覺有些欠缺;另外由于我的一點緊張的情緒，把學生在操作時放點輕松的

4、音樂讓他們放松一下緊張的情緒的這一環(huán)節(jié)也給漏掉了，只有操作，沒有音樂等等。這一系列的不足之處，都是由于本人的教學閱歷有限而引起的，這有待于以后不斷地學習和改進。教學目標 1、通過物品有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一格物體。 2、通過涂色，培育學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3、通過找生活中的規(guī)律，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。 4、使學生在數(shù)學活動中體會的價值，增強學習數(shù)學的愛好。 教學重點、難點 重點：使學生在活動中認識簡單的排列規(guī)律。 難點：會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的制造思維。 教學準備 教具：教學課件 學具：彩色筆等。 教學過程

5、一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)探究意識 1、師：小朋友們，有誰知道明天是什么節(jié)日?(六一兒童節(jié))是呀，明天就是“六一國際兒童節(jié)”。我們學校準備舉行一場聯(lián)歡會，同學們聽到這個消息可興奮了，都行動起來了，看課件演示：彩旗、燈籠和彩花。 同學們有的剪了漂亮的彩旗，有的做了美麗的燈籠，有的折了各種顏色的花兒，想把會場布置得漂漂亮亮的。可是你們覺得這些東西這樣擺放好嗎?(不好)為什么呢?(因為不整齊) 是啊，他們擺放得不整齊，如果能夠根據(jù)一定得規(guī)律進行擺放，一定會更美麗的。 這節(jié)課我們就一起來-找規(guī)律(板書課題) 二、感知規(guī)律認識簡單的規(guī)律 1、師：請同學們仔細觀察，看看誰的眼睛最亮，能夠找出這幅圖里藏著的規(guī)律。

6、(1)、四人小組討論聯(lián)歡上的規(guī)律。 (2)、學生匯報： 紅旗的規(guī)律：黃紅黃紅黃紅黃紅 彩燈的規(guī)律：黃紫黃紫黃紫黃紫 花朵的規(guī)律：紅綠藍紅綠藍紅綠藍紅綠藍 小朋友隊伍的規(guī)律：男女男女男女男女 學生匯報，老師課件演示。并說明找規(guī)律的方法，用虛線分一分，分成相同的幾組。 3、老師小結(jié)，明確“一組”的概念 師：剛才，我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊伍的規(guī)律。像燈籠這樣一黃一紫、彩旗的一黃一紅、小花的一紅一綠，和小朋友隊伍里的一男一女，以及我們黑板上的兩朵黃花，一朵紅花，我們都把他們叫做一組。(板書：一組，齊讀：一組) 當我們找到圖形排列的規(guī)律的時候，只要找到一組是什么，在看一看是不是根據(jù)一組一

7、組重復地排列(板書：重復)，如果是我們就說他是有規(guī)律地排列。 3、教學例2 師：小朋友們真厲害，能夠又對又快地找出圖里的規(guī)律，有幾只小動物們聽說;了，都來了，他們想和你們交朋友，但是他們也帶來了很多的數(shù)學問題，并要求誰能夠幫他們回答這些數(shù)學問題，他們就和哪個小朋友做朋友呢?你們想認識他們嗎?(想)那就一起看看誰來了： 課件出示小白兔和書本第88頁的例2。 (1)學生嘗試畫一畫。 (2)全班溝通。 4、教學例3。 課件出示小猴子和例3。 (1)學生嘗試圖一圖。 (2)全班匯報溝通。 (3)完成課本89頁上面的“做一做” 三、動手操作，鞏固進展： 1、畫一畫規(guī)律： 師：小朋友們的眼睛真是太厲害了，

8、個個都是火眼金睛。小松鼠覺得小朋友太聰慧了，于是他帶來幾道更難得題目，有信心完成嗎?(有)請把你的小手拿出來，你能用你靈巧的小手圖出美麗的規(guī)律嗎?請你打開書本89頁和水彩筆，完成下方“做一做”的第2題。畫出你喜歡的規(guī)律，先想一想你想畫怎樣的規(guī)律，想好的小朋友可以開始畫了。 學生畫規(guī)律，師巡視，并注意表揚動作比較快的同學和提醒速度(畫好的同學坐端正，同時也要注意時間，比一比哪個同學的動作最快。) 匯報展示：(選幾幅有代表性的)請小介紹自己的規(guī)律(或者其他同學找規(guī)律，并說說下一個圖形會是什么。) 四、游戲激趣，沖向另一個高潮 師：同學們覺得找規(guī)律好玩嗎?(好玩)下面老師想和同學們再來玩一個更有趣的

9、游戲呢，想玩嗎?(想) 課件演示前兩組圖片，學生根據(jù)規(guī)律猜出下一張圖片是什么。 五、生活中的規(guī)律。 師：同學們知道嗎?規(guī)律不僅很有趣，而且還很漂亮呢?我們一起來欣賞規(guī)律的美吧!(課件出示) 師：誰也能像這樣找出生活中有規(guī)律的事物呢? 五、總結(jié)延伸，拓展新知。 師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學會了找規(guī)律(板書：找)小手還能畫出美麗的規(guī)律，做出有創(chuàng)意的規(guī)律。有規(guī)律的事物在我們的生活中還有很多很多，希望小朋友們課后能夠多仔細觀察，發(fā)現(xiàn)更多美麗的事物，下課。 教后反思： 本節(jié)課是比較有趣，聯(lián)系生活比較緊密的一個知識點，對學生來說，規(guī)律其實在生活中處處可見，但是由于平時沒有這方面的意識 2022小學

10、一班級數(shù)學教案篇2 設(shè)計思路 對于幼兒“”和“”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學習起來就容易多了，并且能增強他們學習的愛好和樂觀性，本課意在為幼兒制造一個 良好的學習氛圍。第一，根據(jù)“”和“”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向;第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容。 活動目標： 1、認識“”和“”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。 2、學習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?3、培育幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。 活動分析： 重點認識“”和“”，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化;難點是掌握“”和“”的方向。 活動準備： 1、7只蜜蜂，

11、5只蝴蝶的圖片。 2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。 3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“=”卡片若干。 4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。 5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。 6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi))，鈴鼓一個，磁帶、錄音機等。 活動過程： 一、導入課題：認識“”和“” 1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”老師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，老師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。 問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多?誰少?”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字小?” 師：“我們可以

12、在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學過=號，能放=號嗎?”啟發(fā)引導幼兒，引出“”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。 2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里)，展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6?！?3、師：“大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們?！眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號

13、還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個數(shù)(大數(shù))，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)(小數(shù))?！?學習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。 二、表演游戲：學做“”“” 找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演”“”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9?！?2022小學一班級數(shù)學教案篇3 教學目標： 1、讓學生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。 2、通過分類活動，讓學生進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。 3、老師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。 教學重點： 學會按一定的標準進

14、行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。 教學難點： 學會按一定的標準進行分類的方法。 教學過程： 一、 導入 同學們，你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的? 為什么要這樣擺放呢? 分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學習怎樣分類呢? 那么今天這節(jié)課就來學習分類。 板書課題：分類 二、 授新課 1、活動一：整理房間 (1)有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好. (2)課件出示:同學們看了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么? 你們愿意幫幫他嗎?那么你們認為該怎樣整理房間呢?(小組溝通，說說自己的想法) 小組匯報 你能說說為什么要這樣整理嗎?(強調(diào)同一類

15、的要放在一起) 課件演示整理過程 提問:你還知道哪些學習用品? (3)整理后的房間會給人什么樣的感覺?你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今天學到的知識把自己的房間整理好. 2、活動二：到動物園 (1)導入。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮非常感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來動物園。出示課件 問：你看到了哪些小動物?你能給這些小動物分類嗎? 這些小動物可以分為兩類，會飛的分為一類，另一類是不會飛的。 請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳?？茨奈煌瑢W涂得又快又好，老師就把他的作業(yè)展示給大家看。 展示學生作品。 問：他涂的對嗎?你有沒有不同意見?你知道會飛的小動物還有哪些? 3、活動三：到農(nóng)貿(mào)市場 (1)導入

16、：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場，課件出示，問：你們看到了什么? 亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜? (2)學生獨立思考完成，指名匯報。 問：誰能用一句話說說水果有哪些?你平時還喜歡吃哪些水果?蔬菜有哪些?你還知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有營養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。) 4、活動四：百貨商店 (1)導入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M了哪些貨?課件出示。 (2)這些貨物就這樣擺放好嗎? 你們能幫阿姨整理一下嗎?怎么整理?指名匯報 (3)如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分?(同桌討論) 指名匯報，課件演示分的過程。 5、 活動五：把同學分類

17、同學們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧!音樂伴奏，學生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、 下面的同學注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學問題?引導用本節(jié)課學習的知識把同學進行分類。 三、 全課總結(jié) 同學們今天這節(jié)課你們開心嗎?請你說說今天你學會了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的?(如我校的垃圾分類、書店的書等) 生活中還有許多地方都要分類，請大家回家后說給家長聽，并請家長記下來，明天交給老師。 2022小學一班級數(shù)學教案篇4 一、教學目標： 1、在具體的情景和教學活動中認識“10”的組成，并初步理解10的加法和相應(yīng)的減法算式，進一步體驗加減法的含義和加減法之間的關(guān)系; 2、

18、初步培育學生有條理地思考問題的能力及善于溝通合作學習的能力。 二、教學重點及難點： 1、重點：能正確熟練地口算10的加減法; 2、難點：經(jīng)歷從實際問題抽象并整理出10的加法和相應(yīng)的減法。 三、教學準備： 1、教具：磁性蘋果、課件 2、學具：蘋果圖片 四、教學過程： 老師活動 學生活動 1、情景導入： 師：同學們喜歡吃蘋果嗎?今年蘋果大豐收，老師也摘了些回來。瞧，咱黑板上這一堆蘋果，你估量估量有多少個?我們一起數(shù)數(shù)吧! 學生估量蘋果數(shù)量。 1個、2個10個。 2、實踐操作： 師：大家都想親手分蘋果吧?咱們按小組分蘋果吧!(板書：分蘋果) 活動要求：4人一個小組，同學之間要合作，有想辦法的、有操作

19、的、有記錄的，比比哪組合作的最默契，分的而且方法多。 小組一邊動手分，一邊記錄。(附小組活動記錄表) 3、匯報分蘋果情況： (1)師：10個蘋果分成兩堆，有幾種分法? (2)進一步理解分蘋果：課件再現(xiàn)學生分蘋果的情況，滲透整體與部分的思想。 小組匯報，展示活動記錄表。 10個蘋果被分成兩部分，一部分是()，另一部分是(); 4、理解10的加減法 師：蘋果分成1和9，你想到了什么算式?說一說你列的算式是什么意思?蘋果還可以怎樣分，你想到其它算式了嗎? 1+9=109+1=10 10-1=910-9=1 學生解釋算式的意思。 5、練習口算10的加減法： (1)師：數(shù)一數(shù)、連一連，哪兩盤合起來是10

20、個? 想要兩盤合起來是10個，還需要一盤有幾個的? (2)找規(guī)律填空。(附題目) 學生連線，發(fā)現(xiàn)其中有一盤是5個的沒的連。 還需要一盤有5個的。 找規(guī)律，口算填空。 6、數(shù)學活動：猜猜老師家的電話號碼 10-4=()10-8=()10-1=()10-2=() 10-10=()4+5=()10-9=()10-3=() 學生口算得出號碼： 62980917 7、小結(jié)： 師：把今天數(shù)學課上有趣的事告訴爸爸媽媽或同學，然后把自己家的電話號碼編成算式告訴給大家! 課后編電話號碼，同學之間可以練習10以內(nèi)的加減法。 2022小學一班級數(shù)學教案篇5 教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是在學生初步認識了110，學習了1

21、5的寫法之后的一節(jié)有關(guān)“0”的教學?！?”的教學較其他數(shù)字教學難度稍大，因此教材中單獨提出一節(jié)結(jié)合情境，聯(lián)系生活實際來認識“0”，重點理解“0”所表示的不同含義。在教學時可以讓學生在課前廣泛的搜集資料以及整個教學必須緊密結(jié)合生活實際，因為這樣不僅可以培育學生的觀察能力，還可以為課堂上學生理解“0”的意義作好鋪墊，讓學生實實在在的進行理解而不覺的枯燥。 教學目標： 1、通過觀察和實踐活動，使學生明確“0”表示的幾種意義。(可以表示沒有、水結(jié)冰的溫度、起點、占位等含義);學會正確地讀寫“0”;掌握“0”的含義，在生活中運用。 2、培育學生仔細觀察事物的良好習慣。 教學重難點：理解0的含義和正確書寫

22、0。 教學準備： 1、把學生每6人一組，分成8個小組，每組有6根魚竿、5條魚。 2、電腦課件、實物投影、溫度計、直尺、小貓頭飾、數(shù)字卡片。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎激趣。 1、談話：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?老師有一個謎語，請你猜一猜。 2、猜一猜： 胡子不多兩邊翹， 開口總說妙妙妙。 黑夜巡邏眼似燈， 日里白天睡大覺。(打一動物)謎底：貓 3、下面我們一起戴小貓頭飾扮演玩小貓釣魚的游戲。 (出示課題：小貓釣魚) 二、自主探究體驗，初步感知“0”的含義。 1、在動中學，理解“0”。 (1)、以小組為單位進行釣魚比賽。 (2)、小組匯報，溝通，并說說你釣了幾條魚，可以用幾來表示? (3)、

23、學生討論：一條魚也沒釣著，究竟用幾來表示?(引導學生討論得出：當一條魚也沒釣著時，可以用“0”表示。) 2、在樂中說和做，加深對“0”的理解。 (1)、老師做，學生說。 師(手里拿3支鉛筆)問：老師手里有幾支鉛筆? 生：3支。 師(把手里的鉛筆放進文具盒)問：我現(xiàn)在手里還有鉛筆嗎?用幾表示? 生：沒有，用“0”表示。 (2)、學生之間互相做，互相說。 (3)、通過師生、生生互動，感知“0”表示“沒有”的含義。 三、發(fā)散思維，豐富“0”的含義。 1、想一想：你們還在哪里見過“0”? (1)、小組內(nèi)討論，溝通。 (2)、全班匯報。(溫度計上有“0”，直尺上有“0”) 2、認一認。 (1)、出示溫度

24、計，討論：“0”在溫度計上表示什么?(表示氣溫是0度) (2)、指導觀察直尺。 、找出數(shù)字“0”的位置，知道“0”在“1”的前面，并按數(shù)學順序開小火車讀一讀。 、了解“0”在直尺上的作用。(“0”也表示開始，是起點?！?”和“1、2、3”一樣，也是一個數(shù)?！?”比“1、2、3”小。) 四、“0”的書寫。 1、師：“0”有這么多用處，我們應(yīng)該學好“0”，寫好“0”。小朋友看一看，想一想，這個“0”的形狀像什么?(像一個雞蛋、像拼音里的“0”字) 2、師：請小朋友說一說怎樣才能寫好“0”?要注意什么? 3、聽寫“0”兒歌(電腦顯示)： 數(shù)學“0”，像雞蛋，上下長，左右扁; 要想把它寫得好，封口之處

25、是關(guān)鍵。 (先聽兒歌，并伴隨音樂有節(jié)奏朗讀一遍。) 4、老師示范書寫，學生觀察、書空。 5、寫一寫。 (1)、學生嘗試寫。 (2)、展示學生書寫作品。(學生自評、互評優(yōu)缺點。) (3)、再次寫“0”。(學生在課本第8頁上寫“0”) 五、實踐應(yīng)用，深化新知。 1、填一填。 出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚?用數(shù)字幾來表示?(重點讓學生說一說第四個空里為什么寫0?) 2、一筆畫(從“0”出發(fā))。 3、游戲：排一排。 (1)生拿出“05”的數(shù)字卡片，按一定的順序排一排。 (2)小組匯報排的結(jié)果。(上臺展示) 多數(shù)組按0，1，2，3，4，5排，少數(shù)組按5，4，3，2，1，0排。 (

26、3)說一說。 這幾個數(shù)中最大的是幾?最小的是什么數(shù)? 4、開放題。 聽老師講故事：大樹上有5只小鳥，一個獵人“砰”地放了一槍，鳥兒怎樣了?猜一猜現(xiàn)在樹上還有幾只鳥呢?能用數(shù)字表示出來嗎? 六、課堂總結(jié)，課外延伸。 1、這節(jié)課你有什么收獲?你覺得自己表現(xiàn)如何? 2、你能把今天學到的知識回家匯報給家長聽嗎? 2022小學一班級數(shù)學教案篇6 教學目標： 1、讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。 2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 教具準備： 計數(shù)器1個小棒100根鉛筆24枝投影片。 教學過程： 一、復習 1、數(shù)數(shù)。 (1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l

27、00。 (2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。 2、看題口答 (1)()個一是一十，十里面有()個一。 (2)()個十是一百，一百里面有()個十。 (3)6個十和2十一組成()。 (4)2個十和5個一組成()。 (5)75里面有()個十和()個一。 3、老師報數(shù)，學生擺小棒。 16，25，50，68 二、新授 (1)出示計數(shù)器。 老師;計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。 (2)老師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。 這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝) 學生回答后，老師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛

28、在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?” 寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位。十位上是幾，就寫幾;個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。 讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十;個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學生跟讀兩遍。 1、教學例3。 (1)第一行3題讓學生獨立完成，讀給同桌的同學聽，老師巡視指導。 (2)第二行第1題老師引導學生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試問;這個數(shù)該怎么寫呢?學生回答后，老師強調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。 (3)第二行第2、3題讓學生嘗試，說給同桌的同學聽。老師

29、提問個別同學，集體訂正。 老師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么? 2、教學例4。 (1)出示10捆小棒與計數(shù)器。 提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少? 老師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。 問一百該怎么寫呢? 引導學生說出;先在百位上寫“l(fā)”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”。 (2)老師告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。 3、小結(jié)。 寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要

30、寫“0”占位。 三、鞏固練習。 1、“做一做”第2題(課本第37頁)。學生獨立完成，老師提問個別同學：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。 2、做游戲：接通電話。 四、布置作業(yè) 教學反思： 本節(jié)課大部分學生都掌握的很好只有個別學生老是在讀數(shù)寫的時候把漢字寫成數(shù)字。還需加強輔導。 2022小學一班級數(shù)學教案篇7 教學目標： 1、會用遷移的學習方法，主動探索8、7、6加幾的計算方法。 2、會用多種方法來口算，體驗算法的多樣化，優(yōu)化大數(shù)加小數(shù)的口算方法。 3、在溝通、合作中，初步具有數(shù)學溝通能力和合作的意識。 教學思路： 在多種方法的基礎(chǔ)上，進一步理解湊十法。 教學過程： 一、游戲激趣，復習鋪墊 新的一年快到了，老師想帶大家去兒童樂園，想去嗎?這里有幾張入場券，成功闖過下面三關(guān)的小朋友就能拿到免費的入場券。 (1)第一關(guān)(拆一拆) 10(8，)10(7，)10(6，) (2)第二關(guān)(算一算) 9+4=9+5=9+8= 9+6=2+9=9+3= 說一說9+4的計算過程。 (3)第三關(guān)(說一說) 8+2+4=147+3+2=126+4+7=17 二、情境引入，自主探究 1、教學例1 恭喜大家!這么多人都拿到了兒童樂園的