六年級下英語教案Unit1HowTallAreYou？(第4課時)人教PEP

1、Unit1HowTallAreYou?第四課時一、教課目的：1能聽、說、讀、寫heavier,thinner,longer,bigger,smaller等四會單詞。2能聽聞、認讀Histailislonger.Hisheadissmaller.等句子。能嫻熟唱讀Letschant并靈巧改編。能理解并跟唱Letssing部分的歌曲。二、教課內(nèi)容：詞匯：heavier,thinner,longer,bigger,smaller句型：Histailislonger.Hisheadissmaller.三、教課重難點：要點：掌握本課時要求四會的五個形容詞的比較級。難點：掌握形容詞比較級并能在溝通中正確運

2、用。四、教課準備：課件、圖片、頭飾、單詞卡片。五、教課過程：教課環(huán)節(jié)教師活動1猜謎游戲。教師經(jīng)過猜謎導入：Thisanimalisverybig,ithastwobigears,twosmalleyesandfourbiglegs.Ithasaverylongnose,butWarm-upitstailisveryshort,guess,whatisit?學生活動應用資源建議與說明1學生猜出答案并用圖片：經(jīng)過猜謎游戲，既復習Itsanelephant.It大象s了舊知，又很自然地引verybig.等句型表達。出了下邊的新授內(nèi)容。2猜謎游戲。Thisisvery2學生猜一猜并用圖片：Itssma

3、ll.Ithastwosmallamouse.Itssmall.老鼠ears,twosmalleyes,a等句型表達。smallbodyandalongtail.Whatsthis?大象和老鼠是兩個對比顯然的動物，經(jīng)過它們能夠幫助學生更好地理解新授單詞。1教師依據(jù)圖片描繪：The1指引學生說出er，mouseissmall.學習smaller一詞。Theelephantisbig.引出比較級的句子ThePresentationmouseissmallerthantheelephant.而后教課smaller，板書small，比較級+er，拼讀單詞。教師能夠先指引學生拼出已學單詞small，并板

4、書，在此基礎(chǔ)上指引學生說出er，教課比較級單詞smaller，更好地幫助學生理解和記憶。2持續(xù)比較這兩種動物，經(jīng)過2學生試拼單詞Themouseissmallerthanbigger，提示學生注意theelephant.引出：g的雙寫。Theelephantisbiggerthanthemouse.教課單詞bigger，注意g的雙寫。3運用實物進行演練Theis3學生依據(jù)教師的示biggerthanthe范，找教室里的實物進./Theissmallerthanthe等句.行描繪。型。在教課smaller的基礎(chǔ)上，經(jīng)過比較教課bigger一詞，學生比較簡單理解。同時在教課時要注意重申big雙寫g

5、加er的特別格式，用紅筆標明，加深印象。借助實物演練句型，方便省時，又有助于提升學生的實質(zhì)運用能力。但要注意的是教師的示范一定到位，這樣學生才能更好地模擬、運用。教師出示兩把尺子longisthisruler?Howlongisthatruler?Whichrulerisshorter/longer?教課shorter與longerHow4學生回答：Itscmlong.Its.cmlong.學習新詞shorter,longer。，板書利用教室里的物件進行承接上一教課環(huán)節(jié)，教師自然地出示兩把尺子進行教課，經(jīng)過比較它們的長度教課另一組新授單詞shorter,longer，操作簡易，學生又簡單理解。

6、同時為+er，并組織學生拼讀。實質(zhì)演練。相同利用教室里的物件進行實際演練。5教師經(jīng)過與學生比較身體部5學生學習并演練音頻：位，比如：Myheadisbiggerthinner,heavier兩個biggerthanyours.Myarmis單詞。heavierlongerthanyours.引出Imheavierthanyou.Youarelonger學生跟讀，復習穩(wěn)固單thinnerthanme.smaller教課詞。heavier,thinner，板書復習thinnerheavy,thin。重申比較級變化，heavy將y改成i，再加er；thin雙寫n后加er。指引學生比較班內(nèi)的同學，說一

7、說：isheavierthan./isthinnerthan.教師出示單詞卡片，聽錄音跟讀。1穩(wěn)固演練：聽音，判斷。1學生聽錄音獨立達成音頻：Prastice練習。聽力資料學生的實質(zhì)演練供給了很好的示范。建議教師精選與自己體形相差較大的學生進行比較，以幫助學生更好地理解thinner和heavier這一組反義詞。在板書新單詞時，要重申heavy將y改成i，再加er；thin雙寫n后加er。幫助學生更好地記憶。要充分利用錄音機，為學生供給地道的發(fā)音示范。實時穩(wěn)固演練，幫助學生更好地掌握所學的2聽錄音，學習Letschant2學生學說chant中視頻：的內(nèi)容。的內(nèi)容。Letschant學生依據(jù)自己

8、的實質(zhì)狀況創(chuàng)編學生利用自己所學單詞新的chant，進行演練。新編chant，進行運用。知識。Chant在這一環(huán)節(jié)可以幫助學生更好地鞏固前面所學的新單詞，同時鼓舞學生依據(jù)自己的實質(zhì)狀況模擬創(chuàng)編新的chant，以提升學生的實質(zhì)運用能力，為下邊Letsplay環(huán)節(jié)的運用做好鋪墊。Consolidation六、板書設(shè)計：1Letsplay.1學生回答：教師率領(lǐng)學生玩游戲，兩個同學Aistaller.比較并回答下列問題。比如：WhoisAisheavier.taller?Whoisheavier?學生回答：Whoseheadisbigger?板書：Asheadisbigger.Hisiser.Heriser.總結(jié)AistallerandheavierthanB.Asheadisbigger.等句型。2Letssing.2學生學唱歌曲。視頻：觀看視頻并跟唱。Mypets經(jīng)過發(fā)問指引學生操練本課的基本句型，再總結(jié)概括，幫助學生順利地達成Letsplay中的任務。在教課過程中，教師要指引、幫助學生正確使用his,her等物主代詞。幫助學生在讀懂