2023學(xué)年江西省新余市高考仿真卷生物試卷含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1從蛙體內(nèi)分離出坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，固定之后，在相距較遠(yuǎn)的a、b兩點(diǎn)膜外連接一個(gè)靈敏電流計(jì)，然后在圖中位置給予一適宜強(qiáng)度的刺

2、激，在某一時(shí)刻觀察到電流計(jì)指針呈現(xiàn)如圖所示的偏轉(zhuǎn)。下列說(shuō)法正確的是（ ）A若指針偏轉(zhuǎn)角度為最大值，則b點(diǎn)膜處于極化狀態(tài)Ba點(diǎn)鈉離子通道一定為關(guān)閉狀態(tài)，鉀離子通道開(kāi)放C位點(diǎn)收到適宜刺激，腓腸肌一定能發(fā)生收縮反射D興奮傳至腓腸肌需要借助化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換2下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）A糖酵解過(guò)程產(chǎn)生的還原氫均與氧氣結(jié)合生成水B糖酵解過(guò)程中葡萄糖的大部分能量以熱能形式散失C細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)生的 CO2 中的氧來(lái)自葡萄糖和水D骨骼肌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 CO2 來(lái)自線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠3生物系統(tǒng)中各種組成成分相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A群落中植物的種群越多，動(dòng)

3、物的種群也越多B在食物網(wǎng)中每一種動(dòng)物可以吃多種植物C食物鏈不是固定不變的，它不僅在進(jìn)化中有改變，在短時(shí)間內(nèi)也可以改變D一切生命活動(dòng)都伴隨著能量的變化，沒(méi)有能量的輸入，也就沒(méi)有生命和生態(tài)系統(tǒng)4某同學(xué)欲在棄耕一年的自家菜地中開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)：調(diào)查蒲公英種群密度、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度。下列做法正確的是A兩活動(dòng)的取樣點(diǎn)應(yīng)相同，且要隨機(jī)取樣B對(duì)土壤中活動(dòng)能力強(qiáng)的小動(dòng)物應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查C只需對(duì)樣方中的蒲公英、樣土中的各種存活動(dòng)物逐個(gè)計(jì)數(shù)D調(diào)査結(jié)果不能說(shuō)明棄耕對(duì)蒲公英種群密度及土壤小動(dòng)物豐富度的影響5下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理功能的敘述，正確的是（ ）A細(xì)胞的分化導(dǎo)致了基因的選擇性表達(dá)B顫藻細(xì)胞的衰老與其端

4、粒密切相關(guān)C溶酶體能合成多種水解酶，與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)D細(xì)胞分化，衰老和凋亡都有新蛋白質(zhì)的合成6因含N、P元素污染物的流入，導(dǎo)致媯水河爆發(fā)水華。研究人員在媯水河投放以藻類(lèi)為食的羅非魚(yú)控制水華，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述不正確的是（ ） 投放羅非魚(yú)后水體中亞硝酸氮的變化 投放羅非魚(yú)后水體中磷酸根的變化A羅非魚(yú)等動(dòng)物和藍(lán)藻等植物共同構(gòu)成生物群落B投放羅非魚(yú)調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)C投放羅非魚(yú)加快清除媯水河中含N、P元素污染物D媯水河爆發(fā)水華，自我調(diào)節(jié)能力沒(méi)有喪失二、綜合題：本大題共4小題7（9分）下圖是綠色植物葉綠體中所發(fā)生的部分生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖示生理過(guò)程為_(kāi)，發(fā)生的場(chǎng)所是_。（

5、2）圖中NADPH的具體作用是_。在其他條件適宜的情況下，突然停止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)NADPH的含量將_。（3）結(jié)構(gòu)X是ATP合成酶，它被視為微型分子馬達(dá)，在膜兩側(cè)的質(zhì)子（H+）濃度梯度形成的電化學(xué)勢(shì)能驅(qū)動(dòng)下，催化ADP和H+合成ATP。由圖可知，形成質(zhì)子濃度梯度的途徑除b6復(fù)合體將基質(zhì)側(cè)的質(zhì)子轉(zhuǎn)移到內(nèi)腔外，還有_（答出兩點(diǎn)即可）。線(xiàn)粒體中也存在類(lèi)似的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)預(yù)測(cè)該結(jié)構(gòu)最可能存在于線(xiàn)粒體的_。8（10分）為探究鹽溶液對(duì)植物光合作用的影響，科研人員用水培法開(kāi)展研究。回答以下問(wèn)題。（5）一般植物在鹽濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出葉片下垂，葉小暗綠，植株矮小，生長(zhǎng)緩慢等現(xiàn)象。分析原因可能是：植物對(duì)_和_的

6、吸收能力下降，造成營(yíng)養(yǎng)不良，影響蛋白質(zhì)合成。同時(shí)，這種生理干旱導(dǎo)致葉片_，使_受阻，導(dǎo)致光合作用速率下降。加之呼吸消耗增加，所以，生長(zhǎng)緩慢，植株矮小。（2）某耐旱植物在不同鹽濃度下的表現(xiàn)如下表，分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：_。這種現(xiàn)象最可能與_的變化有關(guān)。不同濃度NaCl（mmol/L）CO2吸收速率（mol/m2/s）葉綠素含量（mg/g）類(lèi)胡蘿卜素含量（mg/g）對(duì)照595243852545324353253632265355533592523455535456332233595532425355543589（10分）下圖是光合作用影響因素示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形回答問(wèn)題：（1）CO2濃度影響光合作用

7、的_過(guò)程，此過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是_。（2）圖甲中_點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_。（3）植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_，葉綠體中CO2的來(lái)源有_。（4）陸生植物光合作用所需要的碳來(lái)源于空氣，其主要以_形式，通過(guò)葉面的_進(jìn)入細(xì)胞。（5）乙圖中光飽和點(diǎn)是_點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，此時(shí)100cm2葉片1小時(shí)生產(chǎn)葡萄糖的總量_ 。乙圖試驗(yàn)b點(diǎn)時(shí)，此時(shí)葉肉細(xì)胞中光合速率_（填“”“”“”）植株呼吸速率。10（10分）某科研小組嘗試從光合細(xì)菌中提取類(lèi)胡蘿卜素，流程如圖： （1）將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細(xì)菌的生長(zhǎng)提供_，培養(yǎng)基中沒(méi)有

8、加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。（2）圖中、過(guò)程需要重復(fù)幾次，目的是_。該小組進(jìn)行過(guò)程操作時(shí)，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是_ 。（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：_。（4）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應(yīng)該具有的特點(diǎn)是_，在鑒定萃取樣品時(shí)，若標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)樣偏少，則其擴(kuò)散的最終位置距點(diǎn)樣處會(huì)_（偏遠(yuǎn)、不變、偏近）。11（15分）激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）生長(zhǎng)素_（填

9、“能”或“不能”）調(diào)節(jié)植物基因組的表達(dá)?；虮磉_(dá)的最后過(guò)程在_（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中完成。（2）下圖是生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)棉花根和莖生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖分析，生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）的作用特點(diǎn)分別是_。（3）提供一定數(shù)量的棉花幼苗，以此為材料，探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及單株側(cè)根數(shù)的影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：_。（4）動(dòng)植物生命活動(dòng)都有激素調(diào)節(jié)的方式，植物激素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，動(dòng)植物激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是作為一種_分子在起作用。參考答案（含詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分

10、，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【答案解析】興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在處給予適宜強(qiáng)度的電刺激，興奮先后傳導(dǎo)到b、a所在部位，電流表先后觀察到兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。【題目詳解】A、圖示中指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明b處膜外為正電荷，a處膜外為負(fù)電荷，即當(dāng)指針偏轉(zhuǎn)角度為最大值時(shí)，b點(diǎn)膜處于外正內(nèi)負(fù)的極化狀態(tài)，A正確；B、a點(diǎn)為外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，鈉離子通道開(kāi)放，鉀離子通道關(guān)閉，B錯(cuò)誤；C、反射需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧，圖示從點(diǎn)到腓腸肌不能構(gòu)成完整反射弧，且位點(diǎn)受到適宜刺激產(chǎn)生興奮，若該神經(jīng)細(xì)胞釋放的是抑制性遞質(zhì)，則腓腸肌也不發(fā)生收縮反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、興奮傳至腓腸肌需要借助電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信

11、號(hào)的轉(zhuǎn)換，D錯(cuò)誤。故選A。2、C【答案解析】（1）需氧呼吸全過(guò)程：第一階段：在細(xì)胞溶膠中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的H和少量能量，這一階段不需要氧的參與；第二階段：丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的H和少量能量；第三階段：在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上，H和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與。（2）厭氧呼吸全過(guò)程：第一階段：在細(xì)胞溶膠中，與有氧呼吸的第一階段完全相同，即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過(guò)程中釋放少量的H和少量能量；第二階段：在細(xì)胞溶膠中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸，無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量?！绢}目詳解】

12、A、需氧呼吸過(guò)程中，糖酵解過(guò)程產(chǎn)生的還原氫均與氧氣結(jié)合生成水，而無(wú)氧呼吸過(guò)程中，糖酵解過(guò)程產(chǎn)生的還原氫與丙酮酸結(jié)合生成酒精和二氧化碳或乳酸，沒(méi)有水的生成，A錯(cuò)誤；B、糖酵解過(guò)程中葡萄糖的大部分能量?jī)?chǔ)存在丙酮酸中，只有少部分能量以熱能形式散失，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞需氧呼吸第二階段，丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳和H，而丙酮酸來(lái)自于葡萄糖的分解，因此產(chǎn)生的二氧化碳中的氧來(lái)自葡萄糖和水，C正確；D、骨骼肌細(xì)胞需氧呼吸可以產(chǎn)生二氧化碳，而厭氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，因此骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體，D錯(cuò)誤。故選C。3、B【答案解析】生態(tài)系統(tǒng)由無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落組成，主要包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；組

13、成成分主要包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞?！绢}目詳解】A、植物可以為動(dòng)物提供食物和棲息場(chǎng)所，所以一般情況下群落中植物的種群越多，動(dòng)物的種群也越多，A正確；B、有些肉食動(dòng)物不能以植物為食，B錯(cuò)誤；C、由于在進(jìn)化和生物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，生物的食性可能會(huì)發(fā)生改變，所以食物鏈不是固定不變的，C正確；D、生命和生態(tài)系統(tǒng)的維持需要外界持續(xù)提供能量，所以沒(méi)有能量的輸入，也就沒(méi)有生命和生態(tài)系統(tǒng)，D正確故選B。4、D【答案解析】調(diào)查植物和活動(dòng)能力不強(qiáng)的蟲(chóng)卵、動(dòng)物種群密度常用樣方法；調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)范圍大的動(dòng)物種群密

14、度常用標(biāo)志重捕法；土壤中小動(dòng)物身體微小，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，調(diào)查其豐富度不適合用樣方法和標(biāo)志重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度?！绢}目詳解】調(diào)查蒲公英種群密度和調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度是兩個(gè)獨(dú)立活動(dòng)，取樣點(diǎn)不要求相同，調(diào)查蒲公英種群密度用樣方法，要做到隨機(jī)取樣，調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度采用取樣器取樣法，應(yīng)選擇有代表性的地點(diǎn)取樣，A錯(cuò)誤；大多土壤小動(dòng)物，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其豐富度，B錯(cuò)誤；調(diào)查蒲公英種群密度需對(duì)樣方中的蒲公英進(jìn)行逐個(gè)計(jì)數(shù)，調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度只需計(jì)數(shù)小動(dòng)物的種類(lèi)數(shù)，不必對(duì)生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；調(diào)査結(jié)果均是棄耕后的

15、蒲公英種群密度、土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，而沒(méi)有對(duì)棄耕前進(jìn)行調(diào)查，因此不能說(shuō)明棄耕對(duì)蒲公英種群密度及土壤小動(dòng)物豐富度的影響，D正確；故選D。5、D【答案解析】1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。3、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰

16、老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢?！绢}目詳解】A、基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞的分化，A錯(cuò)誤；B、端粒位于染色體（質(zhì)）兩端，顫藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有端粒，B錯(cuò)誤；C、溶酶體含有多種水解酶，與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分化，衰老和凋亡都有新蛋白質(zhì)的合成，D正確。故選D。6、A【答案解析】生物群落是指相同時(shí)間聚集在同一區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合；生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)?！绢}目詳解】A、生物群落是指相同時(shí)間聚集在同一區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合，除動(dòng)植物之外還包括微生物等其他生物，A錯(cuò)誤；B、投放羅非魚(yú)增加了生物的捕食鏈（羅非魚(yú)捕食藻類(lèi)

17、），調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，B正確；C、題圖曲線(xiàn)顯示投放羅非魚(yú)后，與對(duì)照相比，媯水河中含N、P元素污染物濃度清除時(shí)間變短，C正確；D、水華發(fā)生之后，一般不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，可在一定時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常，這是由于生態(tài)系統(tǒng)仍具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確群落的定義及生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的內(nèi)涵。二、綜合題：本大題共4小題7、光反應(yīng) 類(lèi)囊體薄膜 還原三碳化合物 增多 水的光解和NADPH的生成 內(nèi)膜 【答案解析】分析題圖可知，圖中表示的是葉綠體的類(lèi)囊體膜上發(fā)生的光合作用的光反應(yīng)階段，光反應(yīng)中在光合色素的作用下，水被光解為O2和H+和電子e-，H+通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)

18、出膜外，與NADP和e-合成NADPH，NADPH再參與碳反應(yīng)?！绢}目詳解】（1）圖中的正在進(jìn)行的是光合作用的光反應(yīng)過(guò)程；圖中所示的生物膜為葉綠體類(lèi)囊體薄膜；（2）NADPH用于暗反應(yīng)中C3的還原；在其他條件適宜的情況下，突然停止CO2的供應(yīng)，暗反應(yīng)中CO2的固定立刻停止，C3的含量突然降低，進(jìn)而導(dǎo)致C3還原速率減慢，NADPH的消耗速率減慢，同時(shí)短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)還在繼續(xù)，因此NADPH的含量會(huì)增多；（3）ATP合成酶在膜兩側(cè)的質(zhì)子（H+）濃度梯度形成的電化學(xué)勢(shì)能驅(qū)動(dòng)下合成ATP，由圖可知，b6復(fù)合體可將葉綠體基質(zhì)側(cè)的質(zhì)子（H+）轉(zhuǎn)移到類(lèi)囊體內(nèi)腔，水的光解也能產(chǎn)生（H+），同時(shí)類(lèi)囊體膜外側(cè)NAD

19、PH的形成過(guò)程需要消耗質(zhì)子（H+），上述三種途徑形成質(zhì)子濃度梯度；線(xiàn)粒體內(nèi)膜上也存在ATP合成酶?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合題圖提供的信息深度思考光合作用的光反應(yīng)階段中的物質(zhì)與能量的變化。同時(shí)結(jié)合光合作用與呼吸作用的共同點(diǎn)進(jìn)行推理并解答問(wèn)題。8、水 礦質(zhì)元素（無(wú)機(jī)鹽） 氣孔導(dǎo)度減?。饪讕缀蹶P(guān)閉） 二氧化碳的吸收（二氧化碳的固定、暗反應(yīng)） 低鹽濃度會(huì)促進(jìn)植物的光合作用，高鹽濃度抑制植物的光合作用 葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素含量（或葉綠素含量或光合色素含量） 【答案解析】影響光合速率的因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量和礦質(zhì)元素。【題目詳解】（5）鹽濃度過(guò)高，植物表現(xiàn)

20、生理干旱。葉片下垂，是植物缺水的體現(xiàn)。因此，植物吸水能力下降，礦質(zhì)元素的吸收雖然是主動(dòng)運(yùn)輸，但是離子是溶解在土壤溶液里面，因此，吸收無(wú)機(jī)鹽的能力也會(huì)下降。同時(shí)，植物缺水狀態(tài)下，氣孔導(dǎo)度下降，使得二氧化碳的固定受阻，光合作用速率下降。（2）從表格數(shù)據(jù)分析，CO2吸收速率、光合色素的變化都呈現(xiàn)先升高后下降，因此，可以得出結(jié)論：低鹽濃度促進(jìn)光合作用，高鹽濃度抑制光合作用，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因與葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素含量有關(guān)。【答案點(diǎn)睛】本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解。9、暗反應(yīng) CO22C3（CH2O） G 光照強(qiáng)

21、度和溫度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體、葉綠體類(lèi)囊體薄膜 線(xiàn)粒體和外界環(huán)境 二氧化碳 葉片氣孔 c 127mg 【答案解析】由圖甲可知，F(xiàn)點(diǎn)為CO2的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，G點(diǎn)為CO2飽和點(diǎn)，此時(shí)光合速率達(dá)到最大；由圖乙可知a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度，b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，c點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)。【題目詳解】（1）CO2參與光合作用暗反應(yīng)，其轉(zhuǎn)移過(guò)程是CO22C3（CH2O）。（2）分析曲線(xiàn)可知，甲圖G點(diǎn)為二氧化碳飽和點(diǎn)，此時(shí)光合速率最大，影響光合作用的因素光照強(qiáng)度和溫度。（3）葉肉細(xì)胞含葉綠體、線(xiàn)粒體，所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體、葉綠體類(lèi)囊體薄膜；而細(xì)胞內(nèi)CO2的來(lái)源有細(xì)胞自身產(chǎn)生與外界環(huán)境

22、中進(jìn)入的。（4）陸生植物光合作用所需二氧化碳來(lái)源于空氣，通過(guò)葉片氣孔進(jìn)入細(xì)胞。（5）乙圖光飽和點(diǎn)是c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，此時(shí)光合作用產(chǎn)生葡萄糖的總量是光合作用產(chǎn)生量加上呼吸作用消耗量，吸收CO2的量是18mg，計(jì)算式為(18018)/(644)127mg，乙圖試驗(yàn)b點(diǎn)時(shí)，由于植株只有部分細(xì)胞進(jìn)行光合作用，所以此時(shí)葉肉細(xì)胞中光合速率小于植株呼吸速率?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題目主要考察影響光合作用的因素，以及光合作用和呼吸作用相關(guān)計(jì)算，難度一般。10、氮源 選擇 分離得到光合細(xì)菌的純凈培養(yǎng)物 涂布不均勻 振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶氧量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率 具有較高的沸點(diǎn)，能溶

23、解色素并且不與水混溶 不變 【答案解析】試題分析：本題主要考查胡蘿卜素的提取?；緦儆谧R(shí)記的內(nèi)容，要求學(xué)生熟知胡蘿卜素的提取方法、流程及鑒定過(guò)程。（1）培養(yǎng)基的主要成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細(xì)菌的生長(zhǎng)提供氮源；由于光合細(xì)菌能夠進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。（2）、過(guò)程需要重復(fù)幾次，目的是分離得到光合細(xì)菌的純凈培養(yǎng)物。右圖體現(xiàn)平板上菌落并非“均勻分布”而是相對(duì)集中于左側(cè)，這可能是由于制作平板時(shí)“涂布不均勻”所致（3）振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快，由此可以說(shuō)明該細(xì)菌是需氧菌。由于振蕩培養(yǎng)提高培養(yǎng)液中溶

24、解氧的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。故振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度更快。（4）萃取劑應(yīng)該具有具有較高的沸點(diǎn)，能溶解色素并且不與水混溶等特點(diǎn)。鑒定胡蘿卜素萃取樣品時(shí)，可采用紙層析法，擴(kuò)散的最終位置距點(diǎn)樣處距離取決于溶解度，與含量無(wú)關(guān)，因此在鑒定萃取樣品時(shí)，若標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)樣偏少，則其擴(kuò)散的最終位置距點(diǎn)樣處會(huì)不變。11、能 核糖體 IAA表現(xiàn)出兩重性，GA表現(xiàn)無(wú)兩重性 將長(zhǎng)勢(shì)基本一致的棉花幼苗均分為4組，分別用等量蒸餾水、一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液、激動(dòng)素（KT）、一定濃度的萘乙酸（NAA）和激動(dòng)素（KT）的混合溶液進(jìn)行相同的處理，在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，觀察并記錄每株棉花的主根長(zhǎng)度及單株側(cè)根數(shù)，并求平均值進(jìn)行比較 信息 【答案解析】1.激素調(diào)節(jié)與植物生命活動(dòng)的關(guān)系：激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是