常見修辭手法及其答題格式課件

1、常見修辭手法及其答題格式比喻： 運(yùn)用比喻的修辭手法，把比作，形象、生動(dòng)形象地寫出了+對象+特征，表達(dá)了（誰，什么樣的）（哪些）感情。常見修辭手法及其答題格式比喻：明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像一樣、仿佛似的，恰似”等連接。例：孩子們像花朵。暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。例：孩子們是祖國的花朵。借喻：不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。例：祖國的花朵茁壯成長。明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛例1：春天像小姑娘，花枝招展的（朱自清春）答：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了春天的優(yōu)美姿態(tài)（1分），表

2、達(dá)了作者對春的喜愛之情（1分）。例2：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。(文中出處：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像這就是冬天的濟(jì)南。（老舍濟(jì)南的冬天）)答：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），把“冬天的濟(jì)南”比作“藍(lán)水晶”，生動(dòng)形象地寫出了冬天的濟(jì)南給人的清亮、空靈的感覺（1分），表達(dá)了作者對冬天的濟(jì)南的喜愛之情（1分）。常見修辭手法及其答題格式課件例3：那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑。(選句出處：他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊

3、巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會(huì)想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無數(shù)中國人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。)答：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法（1分），寫出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態(tài)（1分），表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神和大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)（1分）。例3：那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑擬人 運(yùn)用擬人的修辭手法，把XX人格化（或：賦予XX以人的情態(tài)），生動(dòng)形象的地描繪了特點(diǎn)或情態(tài)，含蓄表現(xiàn)作者的思想感情。例1：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的

4、茂盛（1分）。表達(dá)了作者對藤蘿花的贊美之情（1分）。擬人例2：小草偷偷得從土里鉆出來。答：運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），使小草人格化，生動(dòng)地描繪了春天到來時(shí)小草生長的可愛姿態(tài)（1分），表達(dá)了作者對小草的喜愛之情（1分）。例3：霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起；沙塵掩蓋，奮力撐出。(選句出處：霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起；沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜菥土x，他們?yōu)樾拍疃犊八馈ｋm斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。 )答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，使胡楊人格化，形象地描繪了胡楊與霜風(fēng)和沙塵抗?fàn)幍淖藨B(tài)，表現(xiàn)了胡楊頑強(qiáng)的精神和硬朗的本色。例2：小草偷偷得從土里鉆出來。反復(fù) 反復(fù)

5、是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。 運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了（或：強(qiáng)烈地表達(dá)了的情感）。例：盼望著、盼望著，春天的腳步近了。答案：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)調(diào)了“盼望”，強(qiáng)烈表達(dá)了作者渴望春天來到的急切心情，同時(shí)采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動(dòng)形象地寫出了春天臨近了。反復(fù)排比： 使句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，強(qiáng)化語勢，使語言精煉、有力，強(qiáng)調(diào)了敘述：運(yùn)用排比，形成語勢，鋪敘了，強(qiáng)烈地表達(dá)了抒情：運(yùn)用排比，形成語勢，強(qiáng)烈地表達(dá)了情感，使抒情更加真摯感人。景物描寫：運(yùn)用排比，形成語勢，鋪寫了，渲染了氣氛（或：突出了的美），表達(dá)了 議論：運(yùn)用排比，形成語勢，

6、強(qiáng)烈（層層深入）地表達(dá)了，增強(qiáng)了說理力量，有雄辯的氣勢。排比：例1：紅得像火，粉得像霞，白得似雪。答：采用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表達(dá)了作者對春花的喜愛之情。例2：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜（誰是最可愛的人） 答：運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，氣勢更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了志愿軍戰(zhàn)士的高尚品格，表達(dá)了作者對志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。例1：紅得像火，粉得像霞，白得似雪。例3：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美

7、。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 答：運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，氣勢更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了美無處不在的特點(diǎn)。例3：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是設(shè)問 為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。開頭設(shè)問：點(diǎn)明寫作對象（內(nèi)容），吸引讀者注意，引出下文中間設(shè)問：承上啟下，引發(fā)讀者的注意和思考用在議論文中，能使論證進(jìn)一步深入，使文章脈絡(luò)清晰。例1：中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？（首先）答：運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀注意和思考，很自然地引出下文。設(shè)問反

8、問 用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)烈地表達(dá)了（什么）之情。例1：這能全怪我嗎？答案：運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，意思是說這不能全怪我，父母也有責(zé)任，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對父母的責(zé)備之情。反問 夸張 運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了什么怎么樣，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。例1：教室里靜得出奇，連針掉地上的聲音都能聽見。答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了教室的特別安靜，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。例2：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。（老舍駱駝

9、祥子） 答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了天氣的酷熱，使北京的夏天給人的熱的感覺更加鮮明，使人印象深刻。夸張例3： 只能看到巴掌大的一塊天地。答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了場地小的特點(diǎn)，使場地的小表達(dá)得更加鮮明，使人印象深刻。 例4：她還沒有端酒杯，就醉了。（注：根據(jù)具體語境回答）答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了她不勝酒量的特點(diǎn)，使她不善喝酒的特點(diǎn)更加鮮明，使人印象深刻。答：突出地表現(xiàn)了她面對幸福突然來臨時(shí)的感覺，使她的陶醉感表現(xiàn)得更加鮮明，使人印象深刻。例3： 只能看到巴掌大的一塊天地。對偶（駢句、對仗，漢語特有） 對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近或意思相