xx教育培訓(xùn)機構(gòu)日常咨詢溝通

1、“您好，蒙特梭利早教中心“歡迎您來到蒙特梭利早教中心家長：你們這是做什么的？回答統(tǒng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，注重孩子五大領(lǐng)域）的均衡發(fā)展，使其完美成長、快樂成長。知識補充：什么是敏感期？是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。（也會消失。）蒙特梭利提出的九大敏感期：語言敏感期（0-6 歲）、秩序敏感期歲）、感官敏感期歲）感興趣的敏感期歲）、動作敏感期 歲）、社會規(guī)范敏感期 歲）、 書寫敏感期（3.5-4.5 歲）、閱讀敏感期（4.5-5.5 歲）、文化敏感期（6-9 歲）兒童成長過程中的敏感期：0-2 歲半視覺剛生下來，對明暗相間的地方感興趣?？诎ㄓ每谶M行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，不斷練習(xí)使用牙齒、

2、使用舌頭。聽覺喜歡處在有聲音的環(huán)境中。手喜歡抓東西，用手探索環(huán)境、認識世界。空間喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。細小事物對極小而精致的東西感興趣。秩序急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。模仿最早表現(xiàn)為模仿一個詞、或一應(yīng)一答，重復(fù)進行；也模仿動作。自我意識表現(xiàn)為咬人、打人、說不等。12 6 審美要求食物或用具必須完整。歲半-3歲建立概念開始將自己的認知感覺同語言配對。自我意識產(chǎn)生私有意識產(chǎn)生，明確指明“這是我的。”歲-4 歲執(zhí)拗就會哭鬧、焦慮，表現(xiàn)出不可逆性。壘高色彩開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，并開始在生活中尋找不同的顏色。 語言開始對句子表達的意

3、思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。詛咒歡說詛咒的話。走來。剪、貼、涂真正開始有意識地使用工具。藏、占有欲開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕。邏輯思維不斷追問“為什么？”打破砂鍋問到底。歲-5 歲婚姻人際關(guān)系敏感期度過后才真正展開。最早要和父母結(jié)婚，之后會“愛”上一個伙伴。出生開始詢問自己從何處來？這是兒童安全感最早的來源。情感人僅開始表達情感，而且關(guān)注別人是否愛他。對父母的情緒反應(yīng)非常敏感。人際關(guān)系人一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友開始相互依戀。審美開始對自我和環(huán)境有審美要求。尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣。 開始崇拜某一偶像

4、，積累未成人時的人格特征。性別對性別以及對自身身體的認識基本來自于觀察，如同認識眼、鼻、口一樣，態(tài)度很客觀。繪畫、認字、音樂5-6 歲婚姻5 書寫對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)邏輯對數(shù)的序列、概念和概念之間的關(guān)系產(chǎn)生興趣。意識。動植物、實驗、收集開始熱烈地吸收來自自然界的知識。6 歲以上一些螺旋狀敏感期，伴隨著孩子一直成長到12 歲。如繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認識、人際關(guān)系、秩序、獨立，等等。除此之外，孫瑞雪的教育團隊還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)的孩子開始明顯表現(xiàn)出理財?shù)呐d趣和深入思考問題的趨勢年齡年齡敏感期0-2口腔的敏感期7走的敏感期8-9抓捏柔軟物體的敏感期1空間的敏感期1攀爬樓梯的敏感期1

5、-1.5漫游的敏感期1.5-2 歲2-3 歲2.5-3對細微事物感興趣的敏感期2.5執(zhí)拗的敏感期咬人的敏感期(解決辦法是把孩子抱在一邊) 身份確認的敏感期秩序的敏感期跳躍的敏感期追求完美的敏感期(并存執(zhí)拗的敏感期)3-4歲壘高的敏感期對色彩感興趣的敏感期對音樂感興趣的敏感期歲左右4-5歲左右55.55-6人際關(guān)系的敏感期繪畫的敏感期(2,3情感及婚姻的敏感期開始對自己的身體感興趣的敏感期喜歡和他人分享物品的敏感期開始社會活動的敏感期文字,符號,拼音,涂色,數(shù)學(xué)邏輯,閱讀等都進入迅速發(fā)展的敏感期對某個東西特別關(guān)注的獨特的敏感期開始理解數(shù)學(xué)邏輯的敏感期交際的敏感期(不再是一對一,而是三五成群的關(guān)系

6、)家長：你們這的課程是如何設(shè)置的？ 回答：1、0-3 歲的 3Q 啟蒙課程(IQ)(PQ)和情商(EQ) 發(fā)育，為寶寶良好習(xí)慣的養(yǎng)成和人格發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、1.5-2.5 歲的蒙氏生活課程3、2.5-3.5 歲的蒙氏感官課程4、3.5-6 歲的蒙氏數(shù)學(xué)課程蒙氏數(shù)學(xué)課程通過系統(tǒng)、專業(yè)的數(shù)學(xué)教具將抽象的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)原理變的更加形象 4、1.5-3 歲的妙事多音樂課程妙事多音樂花園是幼兒感官學(xué)習(xí)的自然音樂教學(xué)法音樂的基本能力的培養(yǎng)不但為幼兒未來學(xué)習(xí)音樂奠定良好的基礎(chǔ)。5、2-6 歲的創(chuàng)意美術(shù)課程力，提升審美情趣。伴隨寶寶步入藝術(shù)能力發(fā)展得殿堂。6、1.5-3 歲的親子半日班（半日精英班）3其它親子

7、瑜伽課豐富維課程3-）和全腦開發(fā)課程0-6。家長：你們這是怎么收費的？我們中心半年是 元（全年 元（四次240 元，如果試聽當天報名再贈送相應(yīng)的課時（即24+24課時，上課時間是周末一節(jié)（主課）平時一節(jié)（贈送課，合每節(jié)課元（合元（全年 元（合 元，如果還是感覺費用高可以建議先報名一個季度試試，元（周末、相應(yīng)課時、一次測評合 元）和 元（平時、相應(yīng)課時、一次測評合） 以上報名的會員都免費參加園內(nèi)組織的生日會等小型聚會活動，大型的室外活動只收取成本費用，免費專家講座、淘氣堡、圖書瀏覽等。家長：回答：,考驗。蒙特梭利教育法已經(jīng)有百年歷史,基本所有早教中心都采用蒙氏教學(xué)法統(tǒng)計全國大中城市早教的普及率已

8、經(jīng)達到 50%以上，北京、上海等大城市已經(jīng)立法早教普及到社區(qū)這實際上已經(jīng)是一個有力的證明。人的突觸(大腦發(fā)育)在 3 歲時已發(fā)育 60%, 8 歲時發(fā)育達 80%, 所以三歲之前特別重要,古話“三歲看老”。家長：孩子太小了，等周歲以后再過來？ 回答：寶寶在成長過程中的每一階段發(fā)育都是不一樣的6 個月之前是寶寶體能和感官發(fā)展的, , 此階段會影響到和父母親未來的關(guān)系；再如7 （10 12 個月一歲以前參與早教是最有意義的。家長：媽媽認同早教，爸爸持反對意見怎么辦？ 回答：1、 父親反對早教可以理解，父親普遍認為早教對于孩子沒有什么意義。2、 一般要建議爸爸陪寶寶參加體驗課3、 創(chuàng)造機會讓這類爸爸

9、和其他帶孩子參與早教的爸爸溝通以上一樣適用于老人的情況家長：我的寶寶準備 2 歲就上幼兒園了,所以沒時間來早教了回答：小孩子在 3 活的挫折感。適當參與早教，增強孩子的各方面能力，會為其合適時進入幼兒園做好一定的準備 家長：1 2 回答：40-501對于孩子的手勢表達，要多給與語言的回應(yīng)。孩子語言發(fā)展有限，某種程度在于其社交局限，孩子和孩子之間的交流，對于其語言表達有很大的幫助，應(yīng)帶孩子參與一定早教活動。家長：孩子愛打人怎么辦？回答：仿行的動作。當一個小朋友打個另一個小朋友后，身邊的大人不要緊張，一方面要安慰被打的小朋友，另HIGH-FIV、擁抱，同時讓小朋友用這種方式和對方小朋友做一次以上動

10、作，以取代之前的不好習(xí)慣。家長：孩子搶別的小孩的玩具玩怎么辦?回答：2 歲以下的孩子搶玩具玩是很正常的事情，孩子要到 2.53 歲后才懂得分享的，我們的蒙氏教育就是讓孩子學(xué)會分享。同樣的玩具每人一個，要不就想辦法分散其中一個孩子的注意力。孩子搶玩具是其自我意識這個發(fā)育特征的表現(xiàn)，可以理解。家長：我們孩子冬天（夏天）不出門，怎么來?。?回答：這需要家長的配合在安全、保暖（涼爽）, 小朋友是可以出門的冷（熱）1 是否有一個怕生期？回答：2 要給孩子足夠的安全感，過了幾個月后自然會好起來。孩子是否在 1 歲左右會出現(xiàn)一段時間比較怕生的現(xiàn)象？ 回答：23-4個月比較怕生的現(xiàn)象，并喜歡跟從某一個比較熟悉的大人。這是正常的現(xiàn)象，因為孩子在樹立了自我認