初中信息技術(shù)-學(xué)科教案《Flash動畫》

1、第 第5頁動物樂園【教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路】FlashFlashFlash畫自主探究再現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)知識的觸類旁通?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】8通過制作聚光燈照射的動畫效果向?qū)W生介紹遮罩動畫的制作方法，學(xué)生在理解 遮罩原理的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)制作有趣的動畫效果，為今后制作復(fù)雜動畫打下良好 基礎(chǔ)。因此本節(jié)具有完善知識體系的作用。【教學(xué)對象分析】FLASH 層等都有深刻的認(rèn)識，對于FLASH 中各種工具的操作也很熟悉。己學(xué)會動畫補(bǔ)間動畫及引導(dǎo)動畫。 因此，本節(jié)課，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并拓展新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)掌握遮罩動畫的制作方法；理解遮罩圖層和遮罩效果；會運(yùn)

2、用遮罩動畫再現(xiàn)生活中一些有趣的情境，進(jìn)行主題作品制作。2、過程與方法目標(biāo)讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)生自主探究意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用遮罩層創(chuàng)建動畫的方法；教學(xué)難點(diǎn)：理解遮罩層的概念,遮罩與被遮罩的關(guān)系。靈活運(yùn)用本課知識制作出相類似的動畫。有效的教學(xué)方法是課程順利完成的有力保障，學(xué)習(xí)信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)問題的解決， 倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，因此我確定了如下的教學(xué)策略：【教學(xué)策略】1、直觀演示與手動實(shí)踐相結(jié)合；使學(xué)生明確遮罩層概念。2、對比同一實(shí)例有遮罩和無遮罩的不同動畫效果。3、任務(wù)驅(qū)動：給出兩個實(shí)例，學(xué)生

3、以實(shí)例為任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4、分組協(xié)作：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。學(xué)會遮罩層的制作方法。5、通過學(xué)生自制教學(xué)工具，總結(jié)遮罩層的內(nèi)在規(guī)律?！窘叹邷?zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)教室、輔助學(xué)習(xí)網(wǎng)站、課件?！窘虒W(xué)過程分析】根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)，本著以學(xué)生為主體的原則，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)提問，檢驗(yàn)舊知：演示學(xué)過的FLASH 動畫實(shí)例，學(xué)生回答采用了哪種動畫形式。設(shè)計(jì)意圖為新知識做好鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣我首先打開手電筒，照射一本打開的書，展示與遮罩效果相似的燈光效果，讓學(xué)生從生活實(shí)際例子中受到啟發(fā)，同時展示FLASH 遮罩動畫實(shí)例。設(shè)計(jì)意圖從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。（三）自主探究，技法指導(dǎo)1FLA

4、SH 中的遮罩層進(jìn)行FLASH 下面的被遮罩層相當(dāng)于黑夜中的書籍。設(shè)計(jì)意圖通過這樣的類比，學(xué)生對遮罩層在大腦中有了一個初步的概念。 2的角度思考需要的圖層和各圖層運(yùn)動情況設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生明確的概念。3FLASH 兩者動畫的不同。由于沒有遮罩的動畫效果同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)過，所以我并不講授，而是讓學(xué)生觀察如何添加圖層，插入文字、圖形以及補(bǔ)間動畫的制作過程。待學(xué)生了解之后，只交待這個點(diǎn)睛之筆，既遮罩的實(shí)現(xiàn)（將上下圖層修改為遮罩層和被遮罩層。設(shè)計(jì)意圖通過對比分析，進(jìn)一步理解遮罩的概念。4、然后學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組練習(xí)，遇到問題小組協(xié)作解決，教師檢查并及時糾正練習(xí)中的問題。從中大家共同提煉出

5、遮罩動畫制作的方法（見課件）設(shè)計(jì)意圖以實(shí)際操作來鞏固前面所學(xué)的理論知識，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解。 5通過洞看到下一層。那么不透明的紙相當(dāng)于遮罩層，圖片相當(dāng)于被遮罩層。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生自主總結(jié)出遮罩層的內(nèi)在規(guī)律，加深對所學(xué)知識的理解。 6各層中元件的運(yùn)動情況。設(shè)計(jì)意圖通過分析和思考，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準(zhǔn)備。（四）拓展練習(xí)，鞏固新知討論：生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現(xiàn)？設(shè)計(jì)意圖從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進(jìn)知識的遷移。充分考慮學(xué)生差異性，為不能完全獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作的同學(xué)提供不同難度的參考樣例及演示錄像，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。（五）作品交流，評價總結(jié)展示點(diǎn)評部分學(xué)生作品

6、（原創(chuàng)性、技術(shù)性、藝術(shù)性制作要領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖展示作品，分享成功喜悅；隨堂總結(jié)，鞏固知識點(diǎn)。以上是我利用網(wǎng)絡(luò)化課件開展教學(xué)的設(shè)計(jì)思想，有不足之處，請各位老師批評指正?！窘虒W(xué)反思】這節(jié)課通過演示不同的Flash 實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生通過親自動手制作這些Flash 遮罩動畫原理時，我通過創(chuàng)設(shè)一個個問題來培養(yǎng)學(xué)生自己觀察能力、思考能力和解決問題能力，例如：請學(xué)生觀察遮罩動畫圖層，分析哪個是遮罩層，哪個是被遮罩層。學(xué)生很快通過觀察圖層內(nèi)容的變化和分析圖層的空間順序中找到答案，在此基礎(chǔ)上我又提出“什么是遮罩效果，怎么設(shè)置遮罩效果呢？”的問題，學(xué)生通過之前的觀察和操作，自己嘗試設(shè)置“遮罩效果”的制作

7、，此時， 大部份同學(xué)通過自已的分析和與其它同學(xué)的交流基本上能夠設(shè)置出遮罩動畫效果，教師再通過學(xué)生的示范、教師的指導(dǎo)來糾正小部份學(xué)生的操作。當(dāng)學(xué)生們都完成了該動畫的制作后，對自己的作品頗為得意時，我趁熱打鐵對學(xué)生提出更高的要求，請學(xué)生在原動畫實(shí)例嘗試撤消“遮罩動畫”效果，在這里，我故意買一小關(guān)子，因?yàn)檫@一練習(xí)需要經(jīng)過兩步操作才能完成，很多學(xué)生只是完成了一步操作就以為自己完成了操作，一開始我并不急于向?qū)W生揭示謎底，我再通過上機(jī)指導(dǎo)觀察能夠?qū)W生的操作，分別請一位只完成一步操作的同學(xué)和完成兩步操作請上機(jī)示范，最后歸納小結(jié)，如此一來，加深了學(xué)生操作印象，鞏固“遮罩效果”制作。在教學(xué)時，將知識點(diǎn)分解為環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的問題進(jìn)行研究，并注意在解決問題時靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)探究