神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教案-高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自人教版高中生物學(xué)選擇性必修一穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第二章神經(jīng)調(diào)節(jié)中第一節(jié)內(nèi)容神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)2017（2020修訂）對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是“舉例說(shuō)明中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)自主神經(jīng)來(lái)調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動(dòng)”。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生通過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)有大致了解，知道神經(jīng)系統(tǒng)是人體八大系統(tǒng)之一，因此本節(jié)內(nèi)容從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，在具體情境中思考問(wèn)題，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式及神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高二學(xué)生，學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)還十分陌生，缺乏完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不清楚神經(jīng)

2、系統(tǒng)是由哪些部分組成，在人體中發(fā)揮哪些作用。本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)和后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)具有十分重要的意義，同時(shí)由于神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)部不易觀察，且具有一定抽象性，理解起來(lái)有一定難度。因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)教師需要和學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，將神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)外顯出現(xiàn)，幫助學(xué)生理解，同時(shí)合理使用多媒體設(shè)備展示神經(jīng)系統(tǒng)及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)或模型，幫助學(xué)生理解本節(jié)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀教材思考回答問(wèn)題，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)（生命觀念）2.在了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，分析具體案例，闡明自主神經(jīng)系統(tǒng)的作用特點(diǎn)及意義（科學(xué)思維、科學(xué)探究）3.通過(guò)多媒體展示神經(jīng)細(xì)胞，歸納總結(jié)神經(jīng)細(xì)胞的類型和特點(diǎn)，說(shuō)明組成神經(jīng)系統(tǒng)的

3、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（生命觀念、科學(xué)思維）4.了解神經(jīng)細(xì)胞在人體的功能，樹立健康生活理念（社會(huì)責(zé)任）四、教學(xué)重點(diǎn)1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能五、教學(xué)難點(diǎn)1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能六、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、講授法、小組討論法七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1min多媒體展示學(xué)生籃球比賽圖片或視頻，提出問(wèn)題，一場(chǎng)籃球比賽需要多少人參與？怎樣才能打贏？看圖或視頻思考問(wèn)題從生活中常見案例入手，引起學(xué)生興趣，使教學(xué)內(nèi)容和生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情3min從打籃球引入人體活動(dòng)，展示教材16頁(yè)問(wèn)題探討思考回答問(wèn)題從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容，由易到難使學(xué)生思考問(wèn)題新課講

4、解10min了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)1.展示人腦的各個(gè)部分和功能，舉例人腦各功能發(fā)生障礙的情況，使學(xué)生猜測(cè)、推理哪部分出現(xiàn)問(wèn)題，加深對(duì)人腦功能的認(rèn)識(shí)和記憶2.分析一：喝醉酒的人胡言亂語(yǔ)，走路不穩(wěn)3.分析二：切除小腦的狗行動(dòng)時(shí)步子不協(xié)調(diào)，行動(dòng)笨拙?；蛘故倔w操運(yùn)動(dòng)員的平衡4.分析三：不同腦血栓病人腦部CT圖，簡(jiǎn)單解釋病灶和病癥，如半身不遂、口齒不清等，嬰兒無(wú)法控制排尿，而成年人可以，出問(wèn)題的成年人不可以5.分析四：植物人只有基本呼吸、心跳等生命體征，大腦皮層嚴(yán)重受損，腦干完好6.分析五：頸椎骨折的病人高位截癱，頸部以下不能活動(dòng)，小兒麻痹癥觀察并思考問(wèn)題1.酒精損壞大腦皮層和小腦功能2.小腦維持身體平衡3.

5、大腦皮層不同位置功能不同4.腦干功能5.脊髓功能使學(xué)生根據(jù)具體情境認(rèn)識(shí)腦各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，倡導(dǎo)健康生活認(rèn)識(shí)外周神經(jīng)系統(tǒng)5min展示全身神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)圖，從腦神經(jīng)和脊神經(jīng)引出外周神經(jīng)系統(tǒng)，構(gòu)建信息在神經(jīng)系統(tǒng)的傳遞模型認(rèn)真思考、回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生模型與建模能力了解自主神經(jīng)系統(tǒng)10min展示受到驚嚇的情景，介紹自主神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用學(xué)生完成18頁(yè)思考討論問(wèn)題學(xué)生由淺入深進(jìn)行思考，了解自主神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)穩(wěn)態(tài)與平衡觀認(rèn)識(shí)神經(jīng)元6min展示神經(jīng)細(xì)胞圖片，認(rèn)識(shí)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)區(qū)分神經(jīng)元、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、神經(jīng)纖維認(rèn)真思考、閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生歸納與概括能力總結(jié)3min回顧神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和作用

6、以及神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)歸納概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容使學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有整體認(rèn)識(shí)，樹立結(jié)構(gòu)與功能觀八、板書設(shè)計(jì) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 外周神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞 神經(jīng)元 神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞九、教學(xué)反思本節(jié)課以打籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，思考背后的生物學(xué)問(wèn)題，通過(guò)分析生活中的常見現(xiàn)象，學(xué)習(xí)腦和脊髓在人體生命活動(dòng)中的作用，認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)踐相聯(lián)系，應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)事實(shí)，并為后面學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的其他內(nèi)容打下基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式歸納總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠清楚地知道神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理清交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)、軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、中樞