二年級數(shù)學教學工作總結

1、第 第 頁二年級數(shù)學教學工作總結二班級數(shù)學教學工作總結 篇1本學期，我繼續(xù)擔負二班級2班的數(shù)學教學工作。對于本班同學狀況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作順當進行，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思，積極參與校內外教研活動，虛心向老師們的先進閱歷，以使自己的業(yè)務技能進一步提高。積極參與“國培計劃”培訓學習，仔細聽取專家們的閱歷，不斷地充盈自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，實時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

2、二、教學工作作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研。在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，精確把握同學的接受技能，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，采用敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業(yè)負擔，著重個體差異，著重同學的學法指導，加強同學的基本技能的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主

3、動權交給同學。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。2、強化訓練，培育同學綜合技能。重視同學掌控數(shù)學基礎知識的同時，也進展他們的智力，培育他們的判斷、推理技能和分析綜合技能。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完整的應用題，培育他們的編題技能。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學如何解答這種題的方法，培育了同學的審題技能、分析技能。為了提高同學的口算和計算技能，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算技能有了很大的提高。3、著重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直

4、觀教學。使同學學得開心，學得輕松，學得扎實。依據(jù)學校生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維技能有肯定的作用。如我在教乘法的初步認識時，由于這是新的運算知識，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我運用學具教學，把同學從加法的意義上過渡到乘法的意義。4、特別著重對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，使同學勇于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成“好帶差”的同學相互自我管理模式，從座位的

5、編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習相互援助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采用敏捷的生生互動的學習方式，同桌間相互溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。三、存在的問題中考過后，個別同學紀律松散，學習立場不端正，上課不用心聽講，對學習沒有信心，致使成果停滯不前。四、今后的打算回顧一學期的教學工作，雖然取得了一點點成果，但是，在某些方面還是做得不夠，為了更好地完成教學任務，提高教學質量，今后要仔細學習教育教學理論，學習他人的先進閱歷，不斷地提高自己的業(yè)務水平，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！二班級數(shù)學教學工作總結

6、篇2一、基本狀況概述這學期我擔負了二班級一班和二班的數(shù)學課，共有同學106人。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務，使大部分同學已經(jīng)掌控了所學的基本知識。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班的實際狀況，對本學期的教學總結如下。二、取得的成果1、仔細備課。我不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。2、改進上課技能，提高教學質量。我努力做到講解清楚化，條理化，精確化，情感化，

7、生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。積極參加我校開展的學校數(shù)學課堂思維訓練課題討論試驗，大膽摸索，創(chuàng)新教學，在課堂上留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上盡量少講，讓同學多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)實時全批全改，仔細分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到

8、有的放矢。4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習的方法，

9、提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。另外，重視與家庭教育相協(xié)作。通過不同方式，和每一位家長親密聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通溝通，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，較好的完成了教學任務。同學學習數(shù)學的的積極性調動起來了，掌控了肯定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為同學下一步的學習奠定了良好的基礎

10、。三、存在的不足1、同學的知識結構還不是很完整，學校的知識系統(tǒng)還存在許多真空。2、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎知識。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。繼續(xù)積極參加學校數(shù)學課堂思維訓練課題討論試驗，著重同學各種技能的培育和知識應用的敏捷性，特別著重學習習慣的培育，以

11、激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。2、因人、因材施教，實時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。進一步加強與家長的溝通溝通，家校協(xié)作，共同培育同學。3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學。4、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的積極性和主動性，對同學進行強化訓練，爭取讓同學取得更好的成果。二班級數(shù)學教學工作總結 篇3一晃又是一學期。有效教學的號角依舊吹得響徹云霄，伴著這聲音，我當心翼翼地尋著有效教學的方向漸漸行進。下面，針對本學期我的課堂教學，作一簡約小結：一、同學方面二班級的同學

12、，明顯地比一班級同學進步了許很多多，課堂上知道仔細聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說靜靜話的，竊竊私語的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采用多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多仔細啊，老師都為你興奮”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最洪亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的同學，由于年齡小，天生好動，自控力差，

13、管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓舞他們課上仔細聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)覺平常好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機予以確定，我努力營造一個歡樂數(shù)學課堂的氛圍，讓孩子喜愛我的數(shù)學課。二、教學方面本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是同學學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓同學“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)同學口語表達技能差，我就讓同學先“讀圖”兩分鐘，再依據(jù)圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他同學仿照，同位之間互聽互編，層層遞進。不到

14、半學期，大多數(shù)同學看圖編故事的口語表達技能有較大的進步。到了下半學期，我就鼓舞同學把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學聽，他們的積極性又一次被調動起來。由于同學讀懂了圖意，并能編成小故事，依據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而解。感到缺憾的是在本學期的教學中，我發(fā)覺同學在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)律的掌控不是很到位。還有估算的教學中部分同學還是停留在整十的估量上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意的去強調有關，又或者與同學對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地掌控思想方法，但是現(xiàn)在新課標的教學內容，超綱比較嚴峻，對中下同學的理解掌控有較

15、大的問題?？倧土曋型瑢W的狀況讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆忙走過。有效教學仍在進行，我的課堂教學照舊追隨著有效教學的行蹤緩緩行進。二班級數(shù)學教學工作總結 篇4本學期，我繼續(xù)跟班上二班級并當任二班級數(shù)學教學工作。對于本班同學狀況能夠說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，職責感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別

16、的老師求教，以使自己的業(yè)務潛力進一步提高。我上心參與國培計劃培訓學習，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充盈自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心理解他人的看法，實時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。二、教學工作作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，精確把握同學的理解潛力，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，采用敏捷多

17、樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業(yè)負擔，著重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。著重同學的學法指導，加強同學的基本潛力的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。2強化訓練，培育同學綜合潛力。重視同學掌控數(shù)學基礎知識的同時，也進展他們的智力，培育他們的決斷、推理潛力和分析綜合潛力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完整的應用題，培育他們的編題潛力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學如何解答這種題的方法，培育了同

18、學的審題潛力、分析潛力。為了提高同學的口算和計算潛力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算潛力有了很大的提高。3著重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得開心，學得簡約，學得扎實。依據(jù)學校生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維潛力有需要的作用。如我在教乘法的初步認識時，由于這是新的運算知識，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的好處的。我運用學具教學，把同學從加法的好處上過渡到乘法的好處。在教學對稱時，讓同學折一折，剪一剪，比一比，既加強了同學的學習情趣，又使同學簡約的掌控了

19、知識。4性格著重對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，構成好帶差的同學相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習相互幫忙，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采用敏捷的生生互動的學習方式，同桌間相互溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。5當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過

20、去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！二班級數(shù)學教學工作總結 篇5時間飛逝，一學期即將結束,這一學期我繼續(xù)貫徹新課程標準的教學理念，并結合我班同學的實際狀況，采用了有效的措施，著重激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記

21、和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務技能進一步提高。我積極參與教研活動，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充盈自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，實時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。二、教學工作這學期，我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，精確把握同學的接受技能，表達備課的有用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學

22、習的動態(tài)，采用敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4、培育同學良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、仔細審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、特別著重對后進生的輔導。在教學中留意降低

23、難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。三、狠抓學風我所教的這個班，上課時候比較仔細，大部分同學能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不實時，這樣就影響了成果的提高，對此，我在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。四、著重對后進生的輔導。對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自

24、己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓自己有更好的成果。二班級數(shù)學教學工作總結 篇6本學期，擔負二班級兩個班數(shù)學教學工作。教學實踐中，發(fā)覺大部分同學聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也

25、比較慢。結合兩個班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將這學期教學工作總結如下：一、仔細做好課前預備仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。二、充分利用遠程教育資源對所學知識感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，同學才能把知識學好。本學期為了調動同學學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，幫助課堂教學。同學不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心，許

26、多教學難點也迎刃而解了，效果極好。三、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。四、加強口算訓練為使同學能嫻熟計算20以內的退位減法。嫻熟計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了同學思維的

27、機敏度，提高同學的計算速度和技能。五、實時做練習冊完成一小節(jié)的內容就實時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，實時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。六、仔細批改作業(yè)每次布置作業(yè)都特別上心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，著重分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。七、耐煩做好每一次輔導在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，著重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，

28、提高他們的學習自信心，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。八、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果?？傊?，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將實時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學

29、年里有更大的起色。二班級數(shù)學教學工作總結 篇7經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，現(xiàn)將數(shù)學教學工作總結 如下：一、仔細做好課前預備仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。二、充分利用遠程教育資源對所學知識感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，同學才能把知識學好。本學期為了調動同學學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，幫助課堂教學。同學不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)

30、學的愛好，建立學好數(shù)學的信心，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。三、 課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。四、加強口算訓練為使同學能嫻熟計算20以內的退位減法。嫻熟計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而

31、且每天留口算作業(yè)。提高了同學思維的機敏度，提高同學的計算速度和技能。五、 實時做練習冊完成一小節(jié)的內容就實時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，實時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。六、 仔細批改作業(yè)每次布置作業(yè)都特別上心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，著重分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的

32、輔導，為了提高后進生的成果，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。八、重視與家長溝通，取得了家長的支持?？傊?jīng)過一學期的努力，同學各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成果有所提高，但有幾個同學的成果還不夠抱負，今后我仍將繼續(xù)努力。二班級數(shù)學教學工作總結 篇8本學期來的教育教學己告一段落，通過本次測試后的狀況來看，自己感到半學期來的努力和付出終于沒有白費

33、，讓我有一點點的勸慰。半學期來同學的表現(xiàn)有明顯的好轉，學習成果均有不同程度的提高，師生的感情融洽，教與學的步調己逐步協(xié)調。想到剛接班時，原科任老師陳雅曉在介紹該班的基本狀況時，讓我捏了一把冷汗，特別擔憂，學習好的同學幾乎都轉到別的學校，剩下的大部分都是學習成果差的同學，淘氣搗蛋的同學多，智力遲鈍的同學特別多，再加上以前我教的都是高班級的同學，對人低班級的教育教學心里的確沒有一個底，剛開始，讓我特別頭疼。針對本班的狀況，我想了好幾個方案，最末確定先溶入同學的隊伍，與同學打成一片，建立“伙伴式”的師生關系。然后抓好幾個好的同學，培育他們成為“小老師”，幫助老師管理班級，輔導同學，以一幫一，一對紅的

34、形式，調動全班同學?，F(xiàn)在整個班級都能在值日班長的管理之下，自覺管理班級，形成了較好的班風，以前那些不想寫作業(yè)、貪玩的同學都轉變了許多，像林永鵬、蔡金雕、白懸、徐衛(wèi)超等同學，一班級時作業(yè)不愛做，常常拖拉、不能按時完成，現(xiàn)在這幾個同學不但能按時完成，還常常提前完成，心上有一種對學習數(shù)學特別熱忱的激情。遇到不懂的問題，都能主動問老師、跟同學探討，以前那種淘氣搗蛋的行為沒有了，成果從六十幾分、七十幾分進步到九十幾分，他們有時還會援助那些學習有困難的同學，成了老師的好幫手。這次期中測試，從同學對知識掌控的狀況來看，半學期所教的知識基本上都能掌控，特別是15的乘法口訣98的同學都能嫻熟掌控和應用，但對加、

35、減法的計算不管是優(yōu)生還是差生都錯得特別嚴峻，主要是一年所學的知識沒有掌控，遺忘很嚴峻，這是今后我值得留意的問題。基于以上問題，今后在復習舊知識這方面還要留意加強，雖然整個班級的學習成果、學習立場有了較好的改觀，但是同學的思想不是一成不變的，而且還有相當幾個智力遲鈍的同學，一貫跟不上整個班級的教學進度，學習成果很難有明顯的提高，在今后的教育教學中，就要花更多的時間、更多的精力，不斷的發(fā)覺問題、解決問題，爭取在下半學期能夠有更好的轉變。二班級數(shù)學教學工作總結 篇9時間荏苒，轉瞬一學期又已經(jīng)結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和鞏固基礎知識和基

36、本技能，無論從學習立場還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、工作立場一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。二、加強理論學習，積極學習新課程理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，實時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同

37、行們溝通，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了實時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。三、關懷愛惜同學，積極討論學情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔負響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊敬同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的立場

38、、方式等，然后對癥下藥，援助同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伙伴，才能實時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議四、充分備課，細心鉆研教材及考題分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正表達同學的主體作用和老師的主導作用；備同學指的是全面掌控同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習立場

39、、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和知識積累提供可能。備課中肯定要留意從同學的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量徑直影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查狀況；5、同學對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內容還可以補充

40、哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內容在數(shù)學進展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內容哪些是同學可以自學會的，哪些是需要要認真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，迷惑點如何澄清等在教學過程過，特別重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌控不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式掌控的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.五、落實常規(guī)，確保教學質量上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導