鄉(xiāng)村最美教師事跡材料2022年6篇

1、第 第 頁鄉(xiāng)村最美教師事跡材料2022年6篇 鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2022年1 感動(dòng)中國(guó)20*年度人物評(píng)比組委會(huì)給支月英的頒獎(jiǎng)詞是：“你跋涉了很多路，總是圍圍著大山;吃了許多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有盼望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！?支月英36年來堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺(tái)，彰顯出她內(nèi)心的大愛。當(dāng)晚，當(dāng)記者獨(dú)家連線在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的支月英時(shí)，她略帶激昂但言語樸實(shí)無華的言語中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們?！睂?duì)于獲得的榮譽(yù)，支月英稱自己只是一個(gè)平凡的人，做著一件平凡的

2、事“我不是由于看到盼望才堅(jiān)守，而是由于只有堅(jiān)守才能有盼望?！?承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái) 1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村老師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋學(xué)校，成了一名深山女老師。 一到白洋教學(xué)點(diǎn)，她發(fā)覺這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異樣艱苦，食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯?，自己?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩辗浅Ｒ蓱]：這外地姑娘能堅(jiān)持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?

3、這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，老師猶如走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來，還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們談?wù)撻_了：“這位老師靠得住，確定會(huì)上心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女老師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人敬愛的人民老師。 “不是看到盼望才堅(jiān)守， 而是只有堅(jiān)守才能有盼望” 在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識(shí)眼睛相伴。她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞，認(rèn)識(shí)大千世界。但貧困的山村并

4、不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參與工作時(shí)，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)，支月英常常為同學(xué)墊付學(xué)費(fèi)，墊著墊著，有時(shí)買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她抓緊離開，她總是笑著說：“日子會(huì)好起來的!”后來，支月英被任命為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了。她既要承受教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。 窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，同學(xué)在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的，一趟下來，腰酸腿疼

5、，力倦神疲，渾身癱軟。山村的家長(zhǎng)重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長(zhǎng)促膝談心，動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來學(xué)校，沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。 母親從老家來學(xué)?？此?，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對(duì)母親說：“這里山好，水好，村民樸實(shí)良善”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更情愿把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色盼望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)記者連線支月英時(shí)，她用儉樸的語言告知記者：“我就是一個(gè)特別平凡的人，做著一件平凡的事，我不是由于看到盼望才堅(jiān)守，而是由于只有堅(jiān)守才能有盼望?！?一

6、人一校多次婉拒調(diào)任 為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都積極參與各類教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)技能水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷同學(xué)學(xué)習(xí)效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長(zhǎng)不同。她諄諄教導(dǎo)的教導(dǎo)，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的細(xì)心教育下，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。 一人一校的工作特別辛苦，支月英老師常常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，20*年10月18日上午，正在講課的她身體猛烈痛苦，幾位家長(zhǎng)快速把她送

7、往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并立刻進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一貫惦記著她的同學(xué)。剛剛出院，就立即回到了學(xué)校。20*年暑假，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問題，上級(jí)教育部門決斷新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明朗。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。 既是校長(zhǎng)、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)同學(xué)玩耍。家里人擔(dān)憂他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆?！彼龢泛呛堑卣f：“假如人人都憧憬山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰

8、來支撐。”各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。 “我虧欠了自己孩子， 但我有了更多的孩子” 支月英其實(shí)也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠?！斑@么多年來，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的諒解，由于我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子?！敝г掠⒙詭н煅实恼f出這番話，“不過我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了，并且也特別支持我。” 這次參與頒獎(jiǎng)，支月英離開教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長(zhǎng)們都通過微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了，其實(shí)我也特別想他們，特別特別想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。” “

9、我只盼望山里的孩子們，能好好學(xué)習(xí)，走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)?！边@就是支月英對(duì)孩子們最大的盼望。 鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2022年2 參選“赤峰最美鄉(xiāng)村老師”個(gè)人事跡材料 林西縣官地寄宿制學(xué)校趙秀娟 我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制學(xué)校的一名老師。 從教十六年來，我一貫擔(dān)負(fù)語文教學(xué)，并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。 喜愛工作，甘灑汗水育花朵。 我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是老師的生命線。當(dāng)老師的提高不了同學(xué)的成果，不是一個(gè)合格的老師。 20*年，我接了一個(gè)四班級(jí)班，當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成果只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高同學(xué)的成果，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功

10、夫。每一篇課文初備后，我都請(qǐng)老老師予以指導(dǎo)，最末形成終結(jié)教案。上課時(shí)，我讓同學(xué)先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫在課本上，把不會(huì)的問題也寫在課本上；接下來，把同學(xué)分成組，讓他們相互溝通，這樣又能解決一部分問題；最末我再引導(dǎo)同學(xué)解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了同學(xué)對(duì)語文的極大愛好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候，我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課，最遠(yuǎn)的有三十里路，每天五個(gè)同學(xué)的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負(fù)苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)懷同學(xué)。 我們班的盧文鑫是一名智障生，有

11、時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對(duì)我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了！” 執(zhí)著的追求，取得了可喜的成果：20*年，我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)學(xué)校語文教學(xué)能手”,20*年，被林西縣人民政府評(píng)為“模范老師”。 孝敬公婆，和諧家庭傳美名。 我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠(yuǎn)，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、整理屋子都得我親自去做，女兒在林西讀中學(xué)，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20*年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照看老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一

12、個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。 我的事，在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0*年，我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。 我認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的老師。 鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2022年3 任縣舊周學(xué)區(qū)中心學(xué)校董立芹 我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名老師，做為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于*年和*年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在*年拿到了一般話水平一級(jí)乙

13、等證書。 由于我的基本功比較扎實(shí)，在*年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。 做為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充斥了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，常常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的驕傲。 *年，我教了一個(gè)二班級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我實(shí)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出

14、打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自己的生活起居?？吹竭@種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服 經(jīng)過一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越

15、少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充斥感恩，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在*年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓許多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在*年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。 淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的耐煩和寬容心。在我教的班里有一位同

16、學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特別焦灼。偏偏這個(gè)孩子特別淘氣，常常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過不去。在這種狀況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作超卓，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，*年我

17、被縣委縣政府授予“三等功”。 任教十二年來，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌控和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語文去年的樹一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在*年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的超卓表現(xiàn)， *年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在*年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星老師。 作為任縣學(xué)校語文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)

18、格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了*年邢臺(tái)市第二屆學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。 在*年老師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。 為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備討論，*年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作運(yùn)用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)討論其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在*年任縣學(xué)校語文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的同等對(duì)話追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂專題講

19、座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào)，在*年老師節(jié)來臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。 在做好一個(gè)語文老師的同時(shí)，從教十二年來，我一貫兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。 我認(rèn)為，一個(gè)勝利的老師需要具備豐富的知識(shí)、良好的技能、赤誠(chéng)的愛心；更重要的是需要擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜 美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，

20、葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。 我立志做一個(gè)這樣的人民老師。 鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2022年4 最美鄉(xiāng)村老師朱敏才、孫麗娜頒獎(jiǎng)詞： 他們走過半個(gè)地球，最末在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)覺新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)老師，退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。 最美鄉(xiāng)村老師朱敏才、孫麗娜事跡： 愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜 10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。 他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢(mèng)-19

21、65年從貴州高校英語系畢業(yè)時(shí)，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師，而國(guó)家的統(tǒng)一安排讓他成了一名外交官。原來是學(xué)校老師的孫麗娜，由于跟隨丈夫常駐外國(guó)使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。 把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡(jiǎn)約的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。 盡管做好了吃苦的預(yù)備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥房跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原劇烈的紫外線照耀讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危急疾病，山區(qū)濕

22、冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才能脆硬扛著。為省下錢購(gòu)買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。 這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村學(xué)校，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和同學(xué)食堂。偏遠(yuǎn)的山寨由于他們的涌現(xiàn)而看到了盼望，他們也由于孩子們的面貌一新而感到莫大滿意，整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。 20*年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村老師的頒獎(jiǎng)。談起將來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動(dòng)，就在那里教

23、下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個(gè)月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕與共的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時(shí)候回來呀?朱老師您快點(diǎn)好起來吧! 穿一件充斥生氣的綠色上裝，孫麗娜來到感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清楚，可以連著說兩三個(gè)字了?；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。 感動(dòng)中國(guó)為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是：你們走過半個(gè)地球，最末在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)覺新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮! 當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的

24、時(shí)候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣由于超越親情的大愛而暖和如春。 鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2022年5 踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感受很深。在繁雜的老師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛，從老師工作中感受到了美滿。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐。學(xué)校里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)競(jìng)賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識(shí)，傳授做事的本事、做人的道理 一、為人師者，愛為本 霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比方：“要像呵護(hù)荷葉上的

25、露珠那樣去愛護(hù)孩子的心靈。”作為老師人類靈魂的工程師，要和同學(xué)同等對(duì)話，傾心溝通，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到老師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20*年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)特別內(nèi)向的小女孩引起了她的留意，她膽小怯懦，不善言語，與同班的其他同學(xué)的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清緣由，她開始關(guān)注這個(gè)女孩。 通過了解，原來這個(gè)孩子是父母由于生活所迫才到z園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上溝通的困難，同學(xué)們的嘲諷，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)峻的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。知道這種狀

26、況后，張老師決斷通過自己的努力，讓這個(gè)小女孩歡樂起來，度過一個(gè)美妙的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓舞她只要她努力，她肯定會(huì)很優(yōu)秀，慢慢的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的暖和。另外，張老師定期家訪，實(shí)時(shí)了解狀況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜愛的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，慢慢地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容。看到這一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成果名列前茅。老師的關(guān)懷和援助，使她深深地相信人間到處有真情，她說長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會(huì)。 二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集

27、體 張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作那么，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。 (1)、作為班主任，她總是盡可能的和同學(xué)生活在一起，無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、順手揀垃圾、實(shí)時(shí)關(guān)燈等等。凡要求同學(xué)做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染同學(xué)。 (2)、開展活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。為提高同學(xué)思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使同學(xué)從中體味祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學(xué)的情操。每名同學(xué)都能吟誦古詩幾十首，背名

28、言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。 (3)、以公正的制度管理同學(xué)，對(duì)待同學(xué)一視同仁，為同學(xué)制造一個(gè)同等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)覺班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其技能也勢(shì)必得不到培育。為此，經(jīng)過廣泛聽取看法和爭(zhēng)論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了同學(xué)廣泛參加班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過小干部，不僅培育了全體同學(xué)的技能，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝集力大大加強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大

29、大加強(qiáng)。從班委到一般“百姓”，大家相互援助，共同進(jìn)步，班委仔細(xì)大膽地工作，超卓地完成任務(wù)。同學(xué)之間相互援助，成果好的帶動(dòng)成果差的，成果差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能相互為對(duì)方考慮，看到別人的優(yōu)點(diǎn)想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。 三、在平凡的工作中悄悄的奉獻(xiàn)自己 當(dāng)一名超卓的語文老師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探究，勇于實(shí)踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主好聽課，仔細(xì)參與學(xué)校的語文教研活動(dòng)，不放過一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是細(xì)心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能表達(dá)新的教育理念，符合孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面

30、教育和面對(duì)全體教育，以生動(dòng)、新奇的教學(xué)方式和超群的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的制造力，使孩子們?cè)谳p松開心的氣氛中獵取新知、進(jìn)展技能，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前預(yù)備。 一貫以來，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前預(yù)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的，由于她知道，老師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個(gè)根本，其它一切無從說起?！蓖瑫r(shí)她深知要教好同學(xué)，還需要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還需要有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，提高教學(xué)技能;另一方面積極參與高層次

31、學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)和理論水平。并較嫻熟地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地仔細(xì)學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，實(shí)時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的技能與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌控起來簡(jiǎn)單，在張老師鍥而不舍的努力下，她取得了較好的成果. 20*年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀老師，20*年所寫論文學(xué)校語文教學(xué)中的審美教育獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，20*年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，20*-2022學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來所帶畢

32、業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中同學(xué)成果優(yōu)秀。 四、用愛和尊敬轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 在這二十多年的班主任工作中，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有肯定方法。首先，她主動(dòng)熱忱地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，予以“偏愛”;還從生活上多照看、多援助，予以“厚愛”。尊敬他們的性格;其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的緣由;然后是有針對(duì)性的耐煩教育，因材施教。如：有的同學(xué)頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)覺進(jìn)步實(shí)時(shí)表揚(yáng)，堅(jiān)持諄諄教導(dǎo)的教育思想，同學(xué)的良好行為習(xí)慣漸漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)懷和照看，端水送藥、問長(zhǎng)問短。班級(jí)有一名叫宋濤的同學(xué)，爸爸媽媽不在身邊，與

33、年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一狀況，對(duì)于平常特別淘氣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)懷、援助他，常常找他談心，與他溝通，常常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍直到會(huì)為止。，她還組織同學(xué)為身邊的小伙伴向該生伸出友情的手。在張老師的愛心傾注下，是原本成天臟頭、臟臉，常常曠課，學(xué)習(xí)成果很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語、數(shù)兩科也取得了較好的成果。 鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2022年6 李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。 “看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己

34、的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學(xué)教好！要用自己的行動(dòng)來詮釋老師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。 馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒學(xué)校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。 20*年，李*28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校楊村學(xué)校辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村學(xué)校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實(shí)說話。 山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學(xué)寄宿在學(xué)校，為同學(xué)提供住宿、就餐的重

35、任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學(xué)做飯。晚上8：30同學(xué)熄燈睡覺，李要等同學(xué)都睡了才能睡下。由于同學(xué)小，自理性差，李和同學(xué)同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。 4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習(xí)慣性醒來。20*年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。 同學(xué)家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又匆忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進(jìn)