學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物課件

1、八年級(jí)上第三單元寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物 仔細(xì)觀察下面圖片 一、眼前之景 1.說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些景物。 2.加一個(gè)詞，來(lái)形容或概括這些景物的特征。（我看到了 的景物） 3.說(shuō)一說(shuō)你除了看到圖片表面的景物外，還有什么發(fā)現(xiàn)。（發(fā)揮聯(lián)想和想象，用“在第 幅圖片中，我仿佛還 ”來(lái)說(shuō)） 4.分別引用一句詩(shī)來(lái)描繪這四幅圖。 二、筆下之景 運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)景方法，寫(xiě)一寫(xiě)你觀察到的眼前之景。 寫(xiě)景方法：例文： 桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒，

2、有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里,像眼睛像星星，還眨呀眨的。 1.調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度寫(xiě)。如以上語(yǔ)段分別運(yùn)用了視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)來(lái)寫(xiě)景。 2.運(yùn)用多種修辭手法。如以上語(yǔ)段分別運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法來(lái)寫(xiě)景。 3.虛實(shí)相結(jié)合寫(xiě)。景物描寫(xiě)中，我們?cè)诖藭r(shí)此地所見(jiàn)之景是實(shí)的，由眼前所見(jiàn)實(shí)景生發(fā)聯(lián)想、想象而得的彼時(shí)彼地之景是虛景。如：“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?！?4.按一定的順序?qū)憽Ｓ蛇h(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由高到低、由低到高、由外到內(nèi)、由內(nèi)到外、由植物到動(dòng)物如第一自然段先寫(xiě)樹(shù)花再寫(xiě)野花，由高到低。 5.動(dòng)靜結(jié)合。將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以動(dòng)襯靜，以靜寫(xiě)動(dòng)。如第一自然段

3、寫(xiě)樹(shù)花“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是靜景，寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”是動(dòng)景。 6.側(cè)面描寫(xiě)。如 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 7.白描。天凈沙秋思 短短二十八字，一連推出九幅畫(huà)面：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬，描繪出一幅秋郊夕照?qǐng)D。 訓(xùn)練一： 運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)景方法，寫(xiě)一寫(xiě)你觀察到的眼前之景。要求： 至少運(yùn)用三種寫(xiě)景方法； 時(shí)間：10分鐘； 字?jǐn)?shù)：100字左右 1.小組分享交流，同伴互助修改，選出符合要求的作文； 2.選擇幾篇作文，班級(jí)分享展示，師生評(píng)價(jià)修改。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” 王國(guó)維 三、心中之景 靜靜思考，想想眼

4、前之景和筆下之景帶給你怎樣的感受，抒一抒心中之情。 借景抒情: 就是王國(guó)維說(shuō)的有我之境。就是作者本有強(qiáng)烈的感情需要發(fā)泄，借助一定的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)這種情感。作者的情是喜情，見(jiàn)到的景色自然都洋溢喜的氣氛；情是哀情，遇到的景都蒙上哀的色彩。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，正因?yàn)榍槭堑靡獾那椋蕴幪幨敲利惖幕??！霸茩M秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。正因?yàn)楸毁H謫，仕途坎坷，所以云橫雪擁，景是障礙重生的景。 觸景生情: 就是王國(guó)維說(shuō)的無(wú)我之境。詩(shī)人本無(wú)所謂情感，或者本無(wú)強(qiáng)烈的情感?，F(xiàn)在身在一定的環(huán)境，或因景的秀麗而喜歡，或因景的蕭瑟而傷愁。這種情是由景而激發(fā)的，是景決定了情。如鳥(niǎo)語(yǔ)花香而怡然，因狂風(fēng)暴雨而憂傷。如“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”這是詩(shī)人在春天所感受到的由衷的快樂(lè)，自然是觸景生情。 訓(xùn)練二： 靜靜思考，想想眼前之景和筆下之景帶給你怎樣的感受，抒一抒心中之情。 要求：選擇以上某一個(gè)景物，寫(xiě)一兩句話，抒發(fā)情感。 例如選一處景物： 那朵朵寒梅，被厚雪覆蓋，開(kāi)在寒風(fēng)中。（客觀描繪，沒(méi)有情感的抒發(fā)） 那朵朵寒梅，在晴空里淺笑，在寒風(fēng)中招