人教部編八年級(jí)下冊(cè)語文：學(xué)寫仿寫課件

1、學(xué) 寫 仿 寫教學(xué)目標(biāo)：1、能研讀優(yōu)秀作品，從中提取值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點(diǎn)。2、能把握作品的精髓進(jìn)行仿寫，不僅形似，更求神似，在模仿中有所創(chuàng)造。3、養(yǎng)成讀寫結(jié)合的好習(xí)慣，通過模仿，借鑒優(yōu)秀作品，提高自己的寫作水平。 七步詩 曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 反七步詩 郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不為同根生，緣何甘自毀？ 兄弟相殘自我犧牲 著名作家茅盾說：“模仿是創(chuàng)造的第一步，也是學(xué)習(xí)的最初形式?！被叵胛覀儚男〉酱螅覀兯莆盏拿恳环N技能，哪一種不是從模仿開始的呢？（掃地、騎自行車、畫畫，當(dāng)然包括我們的作文）不僅僅是

2、我們這些普通人，那些有名的作家也有模仿的痕跡。我讀賈平凹的秦腔和阿來的塵埃落定，就發(fā)現(xiàn)，兩部作品的共同點(diǎn)：都是為自己生長(zhǎng)的那片故土樹碑立傳，里面的主人公都是傻子。很明顯，作家之間也是互相模仿的。今天，我們就來一次模仿訓(xùn)練，開啟我們的寫作之旅。什么是“仿寫” ？仿寫從哪方面入手？ 仿寫，就是模仿寫作。 模仿優(yōu)秀作品的立意、結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語言句式等，但所寫的人物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。仿寫形式 1.點(diǎn)仿： 仿標(biāo)題、 仿開頭、 仿結(jié)尾、 仿句、 仿細(xì)節(jié) 2.全仿：仿題材、 仿構(gòu)思、 仿寫作手法。 仿寫訓(xùn)練：仿寫朱自清春的開頭 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的

3、樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 仿寫朱自清背影的開頭原文：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 以“秋”為題目，模仿春的結(jié)尾仿寫 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 仿寫秋天的懷念的細(xì)節(jié)：原文：母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我。結(jié)合具體文章說說可以如何選擇仿寫角度。秋天的懷念（史鐵生）安塞腰鼓（劉成章）春（朱自清）列夫.托爾斯泰（茨威格）紫藤蘿瀑布（宗璞）爸爸的

4、花兒落了（林海音）小時(shí)候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭，母親在那頭。 長(zhǎng)大后， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票， 我在這頭，新娘在那頭。 后來啊， 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?我在外頭，母親在里頭。 而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽， 我在這頭，大陸在那頭。 鄉(xiāng)愁 余光中 仿寫例文欣賞流年匆匆，母愛相隨 天空依舊蔚藍(lán)，遠(yuǎn)山依舊爽朗。踏著羊腸小道，按捺不住滿溢的思念之情，加快了腳步哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚門而望 母愛，又何只會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過，我發(fā)現(xiàn)，原來它一直與我相隨。 小時(shí)候，母親是那溫馨的小屋 我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探望著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那

5、么神奇地出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前。“吱”門被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已 深，我卻感覺到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋韲D”媽媽 快步向我走來，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了沒？”“冷不冷？”“一個(gè)人在家想媽媽嗎？”媽媽的雙眸中充滿無盡的擔(dān)憂與心疼。 溫馨的小屋內(nèi)，無盡的母愛在蕩漾。 后來啊，母愛是那雙拭淚的手 我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心痛“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，我再也無法忍耐，放聲 大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，媽媽的眼眸中分明滿含著疼惜“媽媽”我更加心痛。突然，一雙印記著勞

6、累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的 手指輕輕在我的眼角滑過， 帶走那已變涼的淚水，帶來了那滿是鼓勵(lì)的話語：“ 從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！” 那雙手 ，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。 而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀 吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書包，在清晨的陽光中，笑著送我。她陽光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動(dòng)著?！暗睫D(zhuǎn)彎處要小心啊”“中午早點(diǎn)兒回來吃飯啊”于是，我?guī)е宄筷柟獍愕男腋＃枷驅(qū)W校 時(shí)光點(diǎn)滴逝去，母愛如泉涌來！ 思緒從記憶中回到現(xiàn)實(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！我不由得加快了腳步，想一下子飛到家中，依偎著母親，繼續(xù)讓那愛包圍著我，永隨著我 【點(diǎn)評(píng)：巧化名詩領(lǐng)片段，鏡頭分呈著華章。像電影鏡頭一樣，作者為我們截取了三幅簡(jiǎn)單小巧、溫情彌漫的畫面：“小屋守望，母愛蕩漾”“痛哭流涕，母親拭淚”“離別之際，叮嚀不斷”。特別值得一提的是，作者選用了余光中先生的鄉(xiāng)愁詩中的三個(gè)經(jīng)典句子“小時(shí)候”“后來啊”“而現(xiàn)在”領(lǐng) 起下文，完美和諧地將幾個(gè)再平常不過的生活片段串接起來，線索清晰洋溢著濃濃的流年匆匆之感嘆、母愛相隨之幸福。】 寫作實(shí)踐 1、仿照安塞腰鼓中運(yùn)用反復(fù)、排比、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場(chǎng)景，形成排山倒海一般的氣勢(shì)。試選擇文中的一個(gè)片段， 模仿其中的修辭手法，描寫一個(gè)場(chǎng)景。200字左右。2在