五年級下冊教學工作計劃

1、第 第 頁五年級下冊教學工作計劃五班級下冊教學工作計劃1 一、指導思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動。 二、教學目標： 1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的技能，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經受科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、繼續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，著重觀測

2、試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。 4、保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、著重證據、敢于質疑的科學立場和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。 三、教材分析： 此處隱蔽26315個字聯(lián)系。 三、教學重點難點 重點：落實課程標準中“讓同學逐步學會科學地看問題、想問題”的要求。 難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。、探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。 四、同學狀況分析 五班級同學已經具備了初步的科學知識和技能，

3、有肯定的探究技能，思維方式初步由詳細轉變?yōu)槌橄螅虒W中將進一步擴高校生知識范圍，進展同學創(chuàng)新技能，提高同學自主探究技能，培育同學學習科學的愛好，增加實踐活動，聯(lián)系實際生活，將科學知識應用到生活中去。 五、時間安排 略 六、教學措施及考前須知 1、留意讓同學自己進行科學探究，經受科學探究的過程； 2、讓同學了解生命的周期，感受生命，喜愛生命。 七、教學方法 課標中提到“科學學習要以探究為核心”“親身經受以探究為主的學習活動是同學學習科學的主要途徑”。這說明探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經受以探究為主的學習活動是同學學習科學的主要途徑。在每一項科學活動中，都要由老師和同學共同完成探究過程，即老師要參加探究。針對高班級教學特點和科學課的學科特點，主要讓同學通過各種活動經受科學探究的過程，包括數據 數據的分析討論等。 八、業(yè)務自修 1、深入學習有關科學課的資料； 2、仔細學習科學課程標準； 3、進一步了解科學教材； 4、仔細學習有關的雜志，如：學校自然、科學