五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃集合五篇

1、第 第 頁五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃集合五篇五班級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 一情感立場與價值觀 1.對待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問；情愿合作與溝通；尊敬他人勞動成果。 2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用肯定的方式贊美自然。 二知識目標(biāo) 1.了解人體內(nèi)部的奧秘，人為什么要呼吸，心臟是怎樣工作的 2.了解我們怎樣看到物體，怎樣愛護(hù)眼睛 3.了解春夏季節(jié)的星空。 4.了解生物的生長與繁殖 5.認(rèn)識生活中的機(jī)械 三技能培育 1.培育同學(xué)能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá)、評議和爭論。 2.培育同學(xué)分析、采集和整理信息的技能。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡約的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理

2、相關(guān)資料。 3.培育同學(xué)能利用簡約的工具，器材做簡約的觀測，并做記錄；能做掌握變量的簡約探究性試驗。 4.培育同學(xué)能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。 5.引導(dǎo)同學(xué)能應(yīng)用已有的知識和閱歷對所觀測的現(xiàn)象作假設(shè)性說明，并能對討論過程和結(jié)果與他人交換看法。 二、教學(xué)重難點 培育同學(xué)能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。引導(dǎo)同學(xué)能應(yīng)用已有的知識和閱歷對所觀測的現(xiàn)象作假設(shè)性說明，并能對討論過程和結(jié)果與他人交換看法 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。著重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題討論這一教學(xué)內(nèi)容。 包括以下幾部分：人體內(nèi)部的奧

3、秘、我們怎樣看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機(jī)械、討論與實踐。 依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培育同學(xué)以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀測、試驗、制作等探究活動。對生物、機(jī)械等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。 科學(xué)價值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)懷科學(xué)對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊敬事實、著重環(huán)境愛護(hù)和與自然和諧相處。 科學(xué)知識：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識、改變所需的能量來源、科技與將來世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探

4、究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的愛好，使同學(xué)在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到進(jìn)展。 四、同學(xué)狀況分析： 五班級的科學(xué)進(jìn)入課程試驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀測和記錄的要求很高，還需要長時間地觀測和記錄。 要求同學(xué)有耐煩、細(xì)致的學(xué)習(xí)立場。新教材中部分知識比較抽象，和同學(xué)以前所學(xué)相比，難度較大。 五班級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇2 一、總體目標(biāo)： 1能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 2學(xué)習(xí)有順次、比較細(xì)致地觀測圖畫和事物，寫出文從字順的短

5、文。 3能修改有明顯錯誤的句子。 4學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。 5學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。 二、詳細(xì)內(nèi)容與要求： 第一篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：寫自己在寒假里親身經(jīng)受的一件事 目的要求：能把自己假期中最歡樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清晰。通過同學(xué)之間的溝通，豐富對生活的見聞感受，學(xué)會和別人溝通自己的習(xí)作，取長補短，在互評互改中提升寫作技能，共享習(xí)作的歡樂。 導(dǎo)評要點：留意環(huán)節(jié)描寫，能夠運用生動詳細(xì)的語言圍繞主題把豐富多采、充斥情趣的寒假生活表達(dá)出來。 第二篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象 目的要求：觀測一種自然現(xiàn)象，如朝

6、霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的.特點寫出來，題目自己定。 導(dǎo)評要點：根據(jù)順次，抓住過程，按時間改變細(xì)致描寫。抓住景物的特點。 第三篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作 目的要求：依據(jù)老師的批語，修改拔河這篇習(xí)作，然后抄寫在自己的習(xí)作本上。 導(dǎo)評要點：弄懂批語意思。 第四篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：學(xué)寫新聞報道 目的要求：通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌控“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習(xí)作實踐中去。能根據(jù)寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。 導(dǎo)評要點：要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內(nèi)容，快速報道新近發(fā)生的新聞事實。 第五篇習(xí)作： 寫作內(nèi)

7、容：寫一篇參觀記或游記 目的要求：鼓舞同學(xué)走近山川河流，“行萬里路”，體味自然景觀和人文景觀的無限風(fēng)采。引導(dǎo)同學(xué)在觀測的過程中，進(jìn)行詩意的思索，從而發(fā)出由衷的贊美。按參觀或巡游的順次，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。激發(fā)同學(xué)對祖國河山的喜愛和對勞動人民聰慧的仰慕之情。 導(dǎo)評要點：按參觀或巡游的順次，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。 第六篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：我身邊的小能人 目的要求：依據(jù)迎“六一”征文啟事的內(nèi)容和要求，寫一篇題為我身邊的小能人的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。 導(dǎo)評要點：實事求是 第七篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：寫自己喜愛或崇拜的人

8、目的要求：訓(xùn)練同學(xué)寫自己喜愛或崇拜的人，提高同學(xué)寫人的技能；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細(xì)事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。繼續(xù)熬煉、培育同學(xué)修改文章的技能。 導(dǎo)評要點：通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細(xì)事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 第八篇習(xí)作： 寫作內(nèi)容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，寫一篇習(xí)作，文題自擬。 目的要求：晴朗的夜晚，遠(yuǎn)眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進(jìn)行美好的遐想。想象要合理，內(nèi)容要詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實感。文體不限，依據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖片。依據(jù)想象的內(nèi)容，確定習(xí)作的題目。 導(dǎo)評要點：想象要合理

9、，內(nèi)容要詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實感。 五班級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活 二、教材分析： 1、整體概述： 由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學(xué)時要留意以下幾點： 1提供足夠的材料讓同學(xué)在動手動腦中完成探究任務(wù)。 2援助同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。 3科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，老師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，

10、讓同學(xué)的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展。 4本冊有很多動手制作的項日，肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)受制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究技能。 2、單元簡析： 1第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最末形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說明：一是用浮力和重力的關(guān)系說明沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面說明沉出現(xiàn)象。 2第二單元時間的測量：同學(xué)制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的進(jìn)展史，及對“時間”的認(rèn)識進(jìn)展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的進(jìn)展對人類生活和進(jìn)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。 3第三單元熱

11、：同學(xué)在三班級“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀測熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀測熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。 4第四單元地球的運動：讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀測到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。 3、材料清單： 1第一單元沉和?。?小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度

12、量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。 2第二單元時間的測量： 鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。 3第三單元熱： 溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。 4第四單元地球的運動： 乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。 三、同學(xué)狀況分析： 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學(xué)本質(zhì)有肯定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤呀?jīng)具備了初步的探究技能，他們對四周

13、世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)深厚、長久的愛好，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學(xué)習(xí)立場不夠仔細(xì)，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，渺視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢一般。 我所任教的兩個班中，502班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如504班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別留意培育，形成良好的氛圍，讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培育探究技能，提升科學(xué)素養(yǎng)。504班仔細(xì)，新奇心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中部分同學(xué)的自我意識過強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培育。 四、教學(xué)目

14、標(biāo)： 1、本冊教科書設(shè)計了很多探究活動，這對同學(xué)科學(xué)探究技能的培育是很有援助的，老師要進(jìn)展同學(xué)識別和掌握變量的技能，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比試驗進(jìn)行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)實時記錄試驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動援助同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念。 2、在學(xué)校階段，同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進(jìn)展，五班級同學(xué)的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進(jìn)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，援助同學(xué)進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究技能。 3、對情感、立場、價值觀的培育，應(yīng)當(dāng)基于對證據(jù)意識的培育上，使同學(xué)能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來進(jìn)展同學(xué)的情感

15、立場價值觀。 五、基本措施： 1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。 2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗。掌握變量試驗要加以指導(dǎo) 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗的過程中做好記錄。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)同學(xué)對觀測和試驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)； 8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。 六、主要教學(xué)活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀測 試驗 專題討論 情境模擬 科學(xué)小制作 爭論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報

16、告會、溝通會 參觀訪問 競賽 科學(xué)觀賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想 五班級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的技能。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課，切切實實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。 二、基本狀況分析 我擔(dān)負(fù)五班級3個班級的教學(xué)，這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期

17、，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教材分析： 本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“傾聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉同學(xué)的溝通技能、相互合作的技能。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)

18、，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，給同學(xué)呈現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1增進(jìn)同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)關(guān)注并樂于參加音樂活動。 2提高音樂感受與鑒賞的技能。 3培育豐富的生活情趣和樂觀的立場，增進(jìn)群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)技能。 4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 5能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 1唱歌： 1能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱

19、、齊唱或合唱。 2能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱喖s評價。 3能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂心情。 2演奏 能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 3聽賞： 1不斷的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。 2通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景開展想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。 4識譜： 1學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌控其強(qiáng)弱規(guī)律。 2學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

20、3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。 5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五班級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)同學(xué)運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，提高發(fā)覺問題和解決問題的技能。加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的技能。 二、綜合實踐活動課程目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好。 、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。 、技能目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理技能、交往協(xié)作技能、觀測分析技能、動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。 、過程