人教版三年級語文上復習計劃及期末試卷

1、第 第 頁人教版三年級語文上復習計劃及期末試卷 經過本學期的學習，大多數(shù)同學已經掌控了本冊的基礎知識。在復習期間，把知識進行歸類整理，羅老師負責字詞的歸類；譚老師負責本冊四字詞的收集；程老師負責多音字的歸類；周老師負責本冊名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點在17周前打印給同學，在早午讀時進行誦讀。各班選擇恰當?shù)姆椒?，以爭取取得最大的成果?，F(xiàn)制定如下計劃： 一、復習目標1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。2、能把握形聲字的特點，區(qū)分形近字，能正確判斷多音字的讀音。3、能區(qū)分形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，

2、體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.4、學過的詞語能正確搭配和運用。5、能在句子中發(fā)覺不同形式的提示語。6、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。7、學會觀測圖畫、景物的方法；能寫出自己參加各種活動的感受；能開展想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。8、初步學會寫一個熟識人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀測日記。二、教學重點字1、復習多音字。2、復習形聲字。3、會認200個字。4、會寫300個字。詞1、形近字組詞。2、寫描寫心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語搭配。5、反義詞的成語。6、一詞多義發(fā)覺。7、記AABB、ABAB不慌不忙、

3、又大又紅ABB的詞。8、搜集描寫秋天的詞。句1、發(fā)覺句中不同的提示語。2、閱讀3、體會文中的好詞佳句。4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中講了多少個意思。6、學會在閱讀中提問題。習作1、寫課余活動的事2、寫熟識的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內容4、寫觀測日記5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化6、寫自己去過的一個地方7、編童話8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事小練筆10、寫玩中樂趣小練筆積累1、背誦課文2、背古詩小兒垂釣3、背名人名言4、讀成語故事5、背對對子6、背八字成語7、背十二生肖及成語8、背三字經9、背古代名詩句綜合性學習1、記錄課余生活2、搜集中華傳統(tǒng)文化口語交際1、溝

4、通課余生活做了什么。2、講名人故事。3、溝通在金秋季節(jié)做的事情。4、說說你的發(fā)覺。5、溝通傳統(tǒng)文化。6、介紹自己去過和想去的地方。7、溝通生活中的不便之處，爭論如何解決。8、夸夸我的同學。三、復習措施：重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三班級是習作教學的開端因此復習習作時要留意：1、重觀測。重視引導同學觀測，掌控觀測的方法。2、重體驗。留意創(chuàng)設一些情景讓同學多體驗。3、重想像?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)同學想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導同學編童話故事。三班級的習作重點

5、在把句子寫通順，把事情寫詳細，臨時不強調同學肯定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上同學自由表達為主。還要留意對班中各類同學的細致指導：1、以進展的眼光看待后進生，各科任老師可通過一對一談心的方式，幫同學找差距，分析問題的緣由。援助同學認清努力的方向，逐步復原學習的自信心。并在教學中實施“低起點、小步子”的教學策略，實施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓舞班級中的優(yōu)秀同學主動去關懷、援助后進同學，為他們營造寬松、和諧、同等的學習空間；同時確定幾名有技能、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現(xiàn)共同進步。2、引導優(yōu)生樹立志向援助他們認識自己。通

6、過對自己求學過程中的閱歷與失敗的冷靜分析，通過各種詳細的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地進展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生涌現(xiàn)問題時，既要愛護他們的自尊心，又要實時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學習中，要為他們制造發(fā)揮技能的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。3、中等生基礎知識都比較扎實，技能上略有欠缺因此，調整好心理狀態(tài)、掌控好答題技巧將是特別重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。四、復習形式：、復習內容要關注整體性首先要指導同學從整體上把握整冊教材。然后我們再采用恰當?shù)?/p>

7、復習形式進行練習。留意內容的整體性，可按一個個專題進行整體復習。2、復習過程要突出開放性實施開放式教學，即讓同學自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。老師的任務在于“宏觀調控”。要把復習的主動權還給同學。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你情愿怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題?！?、復習期間要留意調動同學的積極性只有極大地激發(fā)同學學習的愛好，才能調動同學復習的積極性，才能提高復習習質量。在復習期間是很味同嚼蠟的，老師要留意勞逸結合，不布置呆板重復的作業(yè)，充分采用各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者，通過表揚確定，或設立嘉獎機制充分讓同學體驗勝利的歡樂，以提高同學的愛好；擠