幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁(yè)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)志向和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，尤其是家長(zhǎng)反映劇烈的突出問(wèn)題，組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊(duì)伍。 2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)探討充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，仔細(xì)

2、學(xué)習(xí)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的實(shí)力。主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，激勵(lì)老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，最終形成共識(shí)。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、教化活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則

3、。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)干脆聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，變更幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使老師課程觀念和教化實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。 1、更新觀念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教化理念。通過(guò)集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用經(jīng)典示范課講評(píng)、管理講座等，使老師們真正體會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教化方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。 2、本學(xué)期主動(dòng)為每一位老師創(chuàng)建各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺，汲取新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)閱歷，對(duì)老師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。 三、抓好特色教化，促辦園聲譽(yù)提高。 1、以創(chuàng)新孩子

4、思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)勝利，享受過(guò)程，從而推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒供應(yīng)熬煉展示的舞臺(tái)，提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品，老師都專心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。 四、關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。 加強(qiáng)幼兒德育教化，我們進(jìn)一步通過(guò)節(jié)日教化、日?；顒?dòng)等將養(yǎng)成教化落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教化，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢嬉戲、歡樂(lè)、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。 五、做好家長(zhǎng)工作，增加社會(huì)效應(yīng) 深化做好家長(zhǎng)工作，定期開(kāi)展全園家長(zhǎng)會(huì)；通過(guò)“家長(zhǎng)園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、育兒學(xué)問(wèn)、各種安排、支配等，做到家園教化的相互協(xié)作。針對(duì)幼兒幼小連接進(jìn)行專題講座，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，各班老師剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動(dòng)，形成家園教化合力。 總之，在新的學(xué)期里，我們將接著在上級(jí)主管部