《文明之母-印刷術(shù)》說課稿

1、文明之母印刷術(shù)說課稿教學(xué)目標(biāo)、知道印刷術(shù)是中國古代勞動人民的一項偉大發(fā)明，理解印刷術(shù)對世界文化發(fā)展的促進作用。、了解印刷術(shù)的演變及其發(fā)明的過程，并通過動手實踐，體驗活字印刷術(shù)中蘊含著的聰明智慧。、學(xué)習(xí)評價歷史人物。教科書分析參見第頁。教學(xué)準(zhǔn)備、為各小組準(zhǔn)備一塊長條肥皂，兩塊約厘米見方的肥皂（可先用細砂紙或蘸水在玻璃板上磨平）或同樣規(guī)格的土豆。、為各小組準(zhǔn)備一把鑰匙或曲別針。、為各小組準(zhǔn)備印油、刷子、紙。教學(xué)活動及過程、導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“造紙術(shù)發(fā)明多年以后，隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展，我國又發(fā)明了被稱為文明之母的印刷術(shù)。”教師板書。、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第頁的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面

2、的問題。雕版印刷是怎么回事？（印刷術(shù)的初級階段是雕版，即選擇質(zhì)地細密堅實的木材做成木板，把要印的字或畫用刀反著刻在木板上。印刷時，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來，文字或畫就印在紙上了。）雕版印刷有什么好處？（可以反復(fù)使用多次，也就是說，可以印刷許多份同樣內(nèi)容的書籍。）雕版印刷有什么缺點？（制版費力費時，每一塊版只能印同樣的內(nèi)容。）、閱讀與討論?！暗癜嬗∷⑹且粋€偉大的創(chuàng)造，一塊版刻好后，幾百、幾千、幾萬份同樣的作品就印出來了。這比手抄筆錄不知要快多少倍呢！但正如同學(xué)們討論中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常費時費力，有時一本書一刻就是幾年；如果刻錯一筆，整版就

3、要報廢?；钭钟∷⑿g(shù)是中國古代勞動人民的又一項偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個偉大飛躍。它的發(fā)明人就是北宋時期的畢?！闭垖W(xué)生朗讀教科書第頁的課文。教師可以讓學(xué)生針對“與雕版印刷相比，活字印刷的優(yōu)越性是什么”的問題自由發(fā)表意見。教師說明：“最早的活字是用膠泥制成的。把規(guī)格相同的長方體的一端刻上反字，在火上燒硬，就制成了活字。印刷時在鐵板上鋪上松香，按需要將一個個活字碼好，用火加熱，使松香融化，待到松香冷卻后，一個個活字被固定住，版就制好了。印刷時在版上鋪好紙，涂上墨，一印就成了。需要印刷不同的內(nèi)容時，可以將松香加熱燒化，把字揀出來重新排版?；钭挚煞蛛x可拼合，十分方便。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的發(fā)明大大加

4、速了人類前進的腳步，所以被稱為文明之母?！?、體驗活動。各小組從雕版印刷和活字印刷中任選一種印刷方式，體驗不同的效果。教師將事先準(zhǔn)備好的材料分配給每個小組，布置或者讓學(xué)生自己選擇要印刷的文字。在體驗雕版印刷過程中，學(xué)生可用準(zhǔn)備好的曲別針或鑰匙在長條肥皂平滑的一面刻字，其他的學(xué)生可以幫助涂印油，鋪紙，印刷。在體驗活字印刷過程中，學(xué)生可把厘米見方的肥皂塊當(dāng)作活字，分別刻上不同的字，然后涂印油，鋪紙，印刷。、全班交流。每個小組展示自己小組的印刷成果。、教師總結(jié)。“我國北宋時期發(fā)明的活字印刷術(shù)是印刷史上的一場革命，它很快被傳播到世界各地，對于世界文明的傳播發(fā)揮了巨大的作用。從雕版印刷到活字印刷，中國人民

5、以其天才與勤奮為世界科學(xué)與文明做出了無與倫比的巨大貢獻。在我國的歷史書上，對這一技術(shù)的發(fā)明者布衣畢，只有簡單的記載（在史書夢溪筆談中只有個字的記載），但世界發(fā)明史上卻永遠不會忘記他的名字?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)。給老師的建議、與造紙術(shù)的發(fā)明一樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課題之前可能已經(jīng)知道，但不會有深刻理解，因此討論和體驗活動都是十分必要的。如果有條件，教師可以用兩個課時完成，讓學(xué)生能夠有比較深入的理解和體驗。、教師應(yīng)提醒學(xué)生，在制作雕版和活字時，刻字必須是反的。、應(yīng)特別要提醒學(xué)生注意安全，所選用的材料最好是肥皂和曲別針。、在講到畢時，教師可以適當(dāng)提醒學(xué)生，許多對于人類社會發(fā)展具有重要意義的發(fā)明創(chuàng)造都是由普通的勞動者貢獻的，盡管他們很少甚至沒有在歷史上留