人教版小學(xué)語文六年級(jí)上第二組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)群體閱讀教案

1、第 第 頁人教版小學(xué)語文六年級(jí)上第二組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)群體閱讀教案 祖國在我心中 人教版學(xué)校語文六班級(jí)上冊第二組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)孟祥芹孫紅俠姚曉麗內(nèi)容簡介本組共有四篇課文，詹天佑寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和卓越的制造才能。懷念母親表現(xiàn)了在留學(xué)時(shí)對祖國母親和生身母親深深的眷戀之情。彩色的翅膀?qū)懥艘粋€(gè)一般的海島戰(zhàn)士扎根海島，建設(shè)海島的決心和事跡，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片誠意和深深的喜愛。中華少年以詩歌的形式歌頌祖國，抒發(fā)了及中華少年對祖國的喜愛和驕傲之情，也表達(dá)了中華少年要建設(shè)祖國的決心?？傮w構(gòu)想第一部分：教科書教學(xué)模塊一預(yù)習(xí)模塊在悄悄中承受模塊二

2、理解內(nèi)容真情書寫真誠模塊三領(lǐng)悟表達(dá)模塊摯愛的能量模塊四口語交際與習(xí)作第二部分：整本書閱讀地球的紅飄帶第三部分：語文實(shí)踐活動(dòng)搜集愛國資料第一部分教科書教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)，理解掌控本單元的生字詞。2理解文章內(nèi)容，了解中華兒女對祖國的深情和為祖國做出的貢獻(xiàn)。3體悟深情，體驗(yàn)朗讀，品析關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言表達(dá)的方法，魅力所在。4閱讀喜愛祖國的書目，觀看影像資料，培育孩子們喜愛祖國的感情。從小立志報(bào)效祖國。5開展豐富而有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)自己收集處理資料的技能和語言表達(dá)技能，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對祖國的喜愛之情。模塊一預(yù)習(xí)在悄悄中承受板塊一：自主學(xué)習(xí)1課前預(yù)備搜集詹天佑和京張鐵路的資料；學(xué)唱愛國

3、歌曲；了解愛國英雄事跡；搜集祖國海島的圖片。2課文預(yù)習(xí)出示自讀提示一讀，畫誕生字、新詞和不理解的句子。二讀，歸納概括課文的主要內(nèi)容，說說主人公為祖國做了什么事？三讀，參考課后問題細(xì)讀課文，質(zhì)疑。四讀，有感情地朗讀，體會(huì)思想，比較寫法。3整理匯報(bào)單【設(shè)計(jì)說明：通過自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)生字詞，初步了解本單元中課文的內(nèi)容，并能發(fā)表自己的想法和見解。】板塊二：小組溝通由組長組織有序匯報(bào)：1溝通課前搜集的資料。2溝通預(yù)習(xí)的結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)說明：通過小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行資料整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，培育同學(xué)溝通合作技能?！堪鍓K三：整理匯報(bào)單1依據(jù)溝通的結(jié)果，適當(dāng)修改整理自己的匯報(bào)單。2全班溝通，談?wù)勛约鹤x了課內(nèi)外的資

4、料及故事后對這些英雄的光榮事跡有什么感受？你覺得他們和平常人有什么區(qū)分？他們都懂得并能夠悄悄的承受：承受壓力，承受危急，承受使命，承受犧牲，承受【設(shè)計(jì)說明：通過本環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在溝通、整理中進(jìn)一步完善匯報(bào)單，并能有自己的想法。】模塊二理解內(nèi)容摯愛的能量板塊一：激情導(dǎo)入1播放長江、黃河、長城、秦始皇兵馬俑、南京長江大橋、三山五岳、剪紙、唐詩宋詞、書法等圖片。感受祖國的大好河山和祖國悠久的歷史、絢爛的文化；感受中國勞動(dòng)人民無窮的聰慧和能量，激發(fā)民族驕傲感。2出示民族英雄的圖片引導(dǎo)同學(xué)展示課前搜集的英雄圖片并簡約講講他的光榮事跡。【設(shè)計(jì)說明：通過圖片激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的沉重情感，為同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情

5、境，也為本課學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)?！堪鍓K二：名人亮相問題引線：讀了本單元的課文，你都認(rèn)識(shí)了哪些人？文章講了關(guān)于他們的什么事？1溫馨提示：1先總述人物的身份。2具體介紹人物的光榮事跡，說說他們是怎么喜愛祖國的。3總體概括人物的精神品質(zhì)。2小組內(nèi)溝通3小組代表班級(jí)溝通，同時(shí)說說他們?nèi)绱讼矏圩鎳阌惺裁聪敕ɑ蚋惺?？【設(shè)計(jì)說明：老師教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，由同學(xué)通過小組合作的方式整體感知本單元的人物特點(diǎn)?！堪鍓K三：傾訴敬佩之情一說一說：你最敬佩誰，為什么敬佩他，敬佩他的哪些地方？預(yù)設(shè)：1評(píng)價(jià)詹天佑敬佩詹天佑的哪些方面呢？著重引導(dǎo)孩子從“杰出”和“愛國”兩方面談自己的敬佩之情。1杰出表現(xiàn)在：開鑿隧道：方法相宜

6、、省時(shí)省力；設(shè)計(jì)“人”字形線路；勘測線路：謹(jǐn)慎、虛心、周密。引導(dǎo)同學(xué)畫圖了解詹天佑制造性的做法。出示課件演示“中部鑿井法”和“人”字形線路，加強(qiáng)立體感，促進(jìn)理解感受詹天佑卓越的制造才能。2愛國表現(xiàn)在：在沉重的社會(huì)壓力下，在技術(shù)、設(shè)備落后，資金不足的狀況下他毅然接受任務(wù)。理解“毅然”。環(huán)境惡劣，困難重重，他一絲不茍、矢志不渝、不辭辛苦。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，心系祖國和人民。3傾情朗讀，讀出詹天佑的精神，讀出對詹天佑的崇敬。2.評(píng)價(jià)季羨林1他對生身母親的懷念之情。畫出表達(dá)情感的詞句，指導(dǎo)朗讀，理解“抱終天之恨、食不下咽、寢擔(dān)心席”。引入季羨林的賦得永久的悔理解母親的不易，的懊悔交加之情。2他對祖國母親的思

7、念之情。畫出表示時(shí)間的詞語，感受時(shí)時(shí)刻刻思念著母親。畫出表示哭的詞語，體會(huì)思念的劇烈，感情的摯烈。畫出關(guān)于夢境思念的語句，感悟懷念的深切、痛楚。3指導(dǎo)同學(xué)設(shè)身處地的去想、去讀、去感受。3.評(píng)價(jià)小高1引導(dǎo)同學(xué)自由暢談：1說說令你最感動(dòng)的事，聯(lián)系自己的生活談自己的感受。2出示寶石島的圖片了解環(huán)境的惡劣，拓展資料充分了解邊疆戰(zhàn)士的生活狀況，感受他們的高尚情懷。【設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)意在通過傾訴對文中人物的敬佩之情，來深入體會(huì)人物的崇高品質(zhì)，走入文中主人公的內(nèi)心世界?！堪鍓K四：傾訴心中之意1深情朗誦中國心。2你想對你最敬佩的人說點(diǎn)什么？3讀一讀中華少年。【設(shè)計(jì)說明：由對課文的理解，轉(zhuǎn)化為個(gè)人的情感體驗(yàn)，實(shí)

8、現(xiàn)情感升華，達(dá)到課前設(shè)置情感價(jià)值觀目標(biāo)?！磕K三領(lǐng)悟表達(dá)真情書寫摯誠板塊一：說人物說說哪個(gè)愛國者給你留下的印象最深？他是怎樣喜愛自己祖國的？他有著怎樣的愛國情懷？【設(shè)計(jì)說明：回顧本單元的人物，鞏固所學(xué)，同時(shí)為本模塊的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。】板塊二：品詞句一懷念母親感悟每時(shí)每刻的念：品析日記時(shí)間每天品析每天的時(shí)刻每刻感悟刻骨銘心的念：讀悟“哭”情念得痛心讀悟“夢”境念得深切布局謀篇感悟真摯的情；品析文章的結(jié)構(gòu)特色：總分總，以情貫穿始終；有表達(dá)有摘抄表達(dá)的真摯激烈的深情。二自學(xué)詹天佑彩色的翅膀1畫出最能表達(dá)愛國者對祖國赤誠之心的語段。2默讀這些語段，想一想是怎樣表達(dá)這些情感的？【設(shè)計(jì)說明：通過課文中讓人感

9、動(dòng)的詞句，加深對課文人物的理解，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)文中達(dá)感情的方法?！堪鍓K三：動(dòng)情讀1自由練習(xí)朗讀最感動(dòng)的地方。2同桌相互指導(dǎo)讀。3指名展示朗讀?！驹O(shè)計(jì)說明：學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求六班級(jí)的同學(xué)能通過多種形式的讀，從文中體會(huì)的思想感情。本環(huán)節(jié)通過自由讀、同桌相互讀、展示朗讀等形式，讀出自己的情感體驗(yàn)?！堪鍓K四：拓展資料1展示課前搜集的中華好兒女的故事。2放課件，觀看祖國大好河山和文化古跡。3講當(dāng)今聽到的、看到的愛祖國的人和事?！驹O(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)主要是拓展同學(xué)的視野，跳出課文看更寬闊的世界，進(jìn)一步升華思想感情。為語文實(shí)踐做鋪墊?！磕K四口語交際與習(xí)作板塊一：創(chuàng)設(shè)情境1.多媒體出示感動(dòng)中國視頻。2.說一

10、下自己知道的英雄人物的故事?！驹O(shè)計(jì)說明：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際與習(xí)作的情境，與同學(xué)個(gè)人的生活閱歷相結(jié)合，做到有話可說，有事可寫?！堪鍓K二：全班溝通，進(jìn)行口語交際一引出話題課前，老師讓你們搜集了大量資料，今日這節(jié)課老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請同學(xué)們把自己搜集的資料和心中所想奉獻(xiàn)出來，與大家一起共享。二確定匯報(bào)形式，小組排練。1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。2.分小組爭論匯報(bào)形式。3.依據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。三匯報(bào)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)們依據(jù)匯報(bào)狀況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓舞小組回報(bào)形式，表達(dá)集體精神。2.依據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者和優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)?！驹O(shè)計(jì)說明：在本環(huán)節(jié)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，他們在這一過程中，既是參加者，又是評(píng)價(jià)者，在活動(dòng)中熬煉了口語交際的技能?！堪鍓K三：習(xí)作一、明確本次寫作要求：1讀習(xí)作要求，說說今日寫什么？2這次作文有哪些要求？1寫演講稿要符合格式，要結(jié)合詳細(xì)材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清晰。2要表達(dá)真情實(shí)感。3要圍繞“祖國在我心中”這一主題。二、寫前預(yù)備1.確定內(nèi)容。2.列出寫作提綱。三、寫前溝通1.講演稿的格式是什么樣的？2.小組內(nèi)溝通你搜集到的有關(guān)演講