人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蟋蟀的住宅課件

1、蟋蟀的住宅 法布爾一生都迷戀昆蟲，曾經(jīng)用自己所有的積蓄買了一塊荒地，專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲，還風(fēng)趣地稱它為“荒石園”。他長(zhǎng)期蟄居在荒石園，深入到昆蟲世界中，一邊觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊研究和創(chuàng)作，用“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看待，文學(xué)家一般的感受與抒寫”，成就了著名的昆蟲記（共十卷），為我們展示了一幅幅栩栩如生的昆蟲生活畫面。法布爾92歲的時(shí)候在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于荒石。宅住宅隱蔽棄去慎重選擇地址蔽棄慎擇址穴洞穴挖掘搜索傾斜扒土拋出掘搜傾扒拋蟋蟀隧耙生字請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文，理清課文條理，了解課文的主要內(nèi)容。課文一共9個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。第一部分（1）：寫蟋蟀出名不光由于它的唱歌，還

2、由于它的住宅。第二部分（26）：具體介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)。第三部分（79）：具體描述蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛之情，真實(shí)地介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建經(jīng)過，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。學(xué)習(xí)課文的第一部分全班齊讀第一部分2.思考下面的問題：蟋蟀出名的原因有幾個(gè)？第一部分用了什么修辭方法？了解蟋蟀對(duì)住宅的選擇輕聲讀第二自然段，思考下面的問題這一自然段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？蟋蟀與其他昆蟲有什么不同？隨遇而安是什么意思呢？（通過文章內(nèi)容理解這個(gè)成語(yǔ)）蟋蟀對(duì)住址的選擇有什么要求？蟋蟀對(duì)住址的慎重選擇說(shuō)明了什么？ 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。適應(yīng)周圍環(huán)境，

3、不論環(huán)境如何都能滿足。 別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去豪不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。 它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。思考 蟋蟀的住宅會(huì)在哪呢？畫出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的句段。朗讀課文5，6自然段,思考:1、蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？（讀句子，概括出特點(diǎn)）2、為什么說(shuō)蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”？住宅特點(diǎn)外部：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、彎曲、有門、有平臺(tái) 內(nèi)部：光滑，平整，簡(jiǎn)樸，清潔，干燥，衛(wèi)生 那傾斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜

4、的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“琴聲”，又將蟋蟀洞穴門口的平地成為“平臺(tái)”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的，它不僅能藏身?xiàng)?，而且還具備休閑娛樂的功能，勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴?gòu)椬?，享受生活的樂趣。討論：這些特點(diǎn)，作者是怎么樣介紹的？數(shù)字說(shuō)明（最多不過九寸深，一指寬）打比方介紹擬人方法敘述 這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀能建造這么復(fù)雜舒適的住宅，然而，他們用來(lái)建筑這座住宅的工具卻又是那樣柔弱的一對(duì)前足和一雙后腿，用柔弱的前肢和大腿要完成扒土、挖土、搬泥、踏地、整修等繁重的任務(wù)，讓我們感到驚奇，所以說(shuō)它是偉大的工程一點(diǎn)也不錯(cuò)

5、。小組學(xué)習(xí)自讀批注交流匯報(bào)蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真可以算是一項(xiàng)偉大的工程，那它又是怎么樣修建的呢？自由讀課文79自然段，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫蟋蟀修建住宅的？找出寫蟋蟀建宅動(dòng)作的句子，并畫出動(dòng)詞，體會(huì)蟋蟀建宅的艱難與困苦。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排據(jù)，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。修建過程 時(shí)間：十月，秋天初寒 挖掘：前足，扒 搬 后足，踏 推 鋪 整修：長(zhǎng)時(shí)間 請(qǐng)你以蟋蟀的身份，向大家介紹一下自己住宅特點(diǎn)及修建過程。蟋蟀的自述 蛐蛐兒，蛐蛐兒，十月份到了，即將是秋天初寒的時(shí)節(jié)了，我得趕快選

6、一處向陽(yáng)、干燥、隱蔽的處所修建我過冬的住宅了。好地址找到了。我開始了工作。我先用前足扒土，用鉗子把較大的土塊搬開，再用強(qiáng)壯的后足踏地，編后語(yǔ)常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？ 一、釋疑難 對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不