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1、重力 彈力教案教學(xué)目標(biāo)知道力的概念及力的兩種作用效果知道什么是重力、重心,掌握重力的計(jì)算方法及方向知道彈力產(chǎn)生的原因和條件知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力,會(huì)分析彈力的方向,能正確畫出彈力的示意圖重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):對(duì)重力、重心的理解;對(duì)彈力產(chǎn)生的條件的理解難點(diǎn):對(duì)彈力的有無(wú)的判斷教學(xué)方法觀察、講授教學(xué)過(guò)程新課引入讓學(xué)生觀察幾張圖片,思考球?yàn)槭裁撮_始運(yùn)動(dòng)、球的方向?yàn)槭裁窗l(fā)生改變、敢為什么玩去、樹枝為什么玩去?力()定義:物體間的相互作用()作用效果:使物體發(fā)生性變;改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)()力的性質(zhì):物質(zhì)性、相互性、同時(shí)性、獨(dú)立性、矢量性()力的三要素:()力的分類:()力的表示方法:力的示意圖、力的
2、圖示思考:生活中物體下落的運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng),物體為什么會(huì)下落呢?重力定義大?。篏=方向:豎直向下(垂直水平面向下)作用點(diǎn):彈性形變和彈力觀察視頻里物體發(fā)生了什么變化?思考:完成這些動(dòng)作有什么特點(diǎn)?形變常見的形變有哪些?拉伸、扭曲、壓縮、彎曲想一想:用力分別拉橡皮筋和擠壓橡皮泥松手后,結(jié)果有什么不同嗎?()彈性形變:有些物體在形變后撤去作用力時(shí)能夠恢復(fù)原狀,這種形變叫做彈性形變彈性限度:彈性體的形變超過(guò)一定限度時(shí),撤去作用力后,物體不能完全恢復(fù)原來(lái)的形狀,這個(gè)限度叫做彈性限度。對(duì)物體的微小形變,我們可以想辦法用某種裝置進(jìn)行放大來(lái)驗(yàn)證其存在。(放大思想)()彈力、定義:定義:發(fā)生彈性形變的物體
3、由于要恢復(fù)原狀而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫作彈力、產(chǎn)生條件:直接接觸:物體發(fā)生彈性形變。例題講解例1、關(guān)于彈性形變及彈力的產(chǎn)生,下列說(shuō)法正確的是( )A.物體的形狀改變叫作彈性形變B.一根鐵絲用力折彎后的形變就是彈性形變C.兩物體不接觸時(shí)也可能產(chǎn)生彈力D.只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用、彈力的方向:點(diǎn)面接觸、面面接觸注意:若與圓面(球面)接觸,彈力方向垂直于接觸處的切面,即沿著半徑方向指向圓心(球心)。例題講解例2、試畫出彈力方向幾種常見的彈力支持力和壓力繩子的拉力(桿的力)彈力有無(wú)的判斷(假設(shè)法平衡條件)假設(shè)“無(wú)”,可將所接觸物移走,若物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)能夠保持不變,可見不受所移走物體產(chǎn)生的彈力。假設(shè)“有”,那么畫上該力,若物體不能再保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可見不受該彈力。例題講解例4、判斷有無(wú)彈力胡克定律內(nèi)容:公式:例題講解例5、(2016江蘇高考)一輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)為8cm,在4 N的拉力作用下伸長(zhǎng)了2 cm,彈簧
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