人教版八年級下冊美術《第1課情感的抒發(fā)與理念的表達》課件

1、靜水流深 感悟藝術之美人教版八年級美術下冊第一單元 美術作品的深層意蘊第一課 情感的抒發(fā)和理念的表達泉州七中 陳建崎靜水流深 感悟藝術之美星月夜梵高 月光下的大橋和城堡 透納 英國星月夜 梵高 荷蘭 優(yōu)秀的美術作品借助特定的藝術語言和形式結構所塑造的視覺藝術形象中，大都有著一些內在的情感抒發(fā)和理念表達。今天這節(jié)課我們將通過視覺感知和理性思考去領悟美術作品的深層意蘊，以更好的了解美術作品的審美價值和社會文化價值。情感的抒發(fā)與理念的表達 欣賞 評述第一單元 美術作品的深層意蘊第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達在激流中前進杜健狼牙山五壯士 詹建俊洪荒風雪黃胄浴禽楊柳圖八大山人在激流中前進 杜健 1963

2、年第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達暴風雨 透納 英國神奈川沖浪里 葛飾北齋 日本第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達詹建俊狼牙山五壯士五位滿目仇恨的抗日壯士宛如一座巍峨的高峰聳立在狼牙山之巔，作品既熱情歌頌了英雄們寧死不屈的崇高氣節(jié)和英雄氣概，又寓意和象征著中華民族不可侵犯、不可戰(zhàn)勝的堅定信念。第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達黃胄 洪荒風雪 中國畫在蠻荒的西北戈壁灘上，漫天風雪映襯出地質勘探隊員們?yōu)樽鎳綄な蛯毑囟晃菲D險的堅定意志和豪邁樂觀的氣概。第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達楊柳浴禽圖 八大山人第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達楊柳浴禽圖 八

3、大山人第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達陶塑人物手舞足蹈，眉飛色舞，生動地表現(xiàn)出古代說書藝人繪聲繪色的激揚深情。擊鼓說唱俑 陶塑年年有余 年畫采用傳統(tǒng)年畫“連年有余”的題材，但在四周加上十二生肖的形象，表現(xiàn)含義就轉變?yōu)椤澳昴暧杏唷?。思考：這兩幅作品是如何借助特定的表現(xiàn)形式和藝術手法表現(xiàn)形象的具體特征的？第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達面包珂勒惠支 德國浪子回頭倫勃朗 荷蘭親吻嬰兒畢加索西班牙請欣賞、思考、小組交流：1、這組作品中有你喜歡的嗎？說說喜歡的理由。2、這三幅作品藝術表達上有什么共同點？3、你是怎樣體會作品中塑造的藝術形象所蘊含的內在意蘊？珂勒惠支面包 第一課

4、情感的抒發(fā)與理念的表達倫勃朗浪子回頭第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達畢加索親吻嬰兒第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達格爾尼卡畢加索第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達瑪麗蓮-夢露安迪沃霍爾析世鑒天書 徐冰包裹海灘克里斯托弗紅藍椅里特維爾德安迪沃霍爾作品中特有的那種重復構成形式展現(xiàn)了一種反常或變異的體驗，所傳達的是機器復制時代和消費社會的一個典型特征。所表現(xiàn)的對象也大多是日常生活中大眾所熟識公眾人物、暢銷商品等形象。第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達波普藝術（大眾藝術）第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達裝置藝術作為藝術作品，析世鑒既十足地“傳統(tǒng)”，又徹底地“現(xiàn)代”。正是這種熟悉的“傳統(tǒng)感”和陌生的“現(xiàn)代感”構成欣賞

5、過程中一個巨大的心理跨度。“熟悉”使你陷入“解讀誤區(qū)”，“陌生”又令你茫然困惑。仿佛走進一個看似非常熟悉實際上卻完全陌生的世界。作品真正的魅力在于這種“不可解讀性”，即引發(fā)觀者對現(xiàn)實世界的思考。第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達大地藝術大地藝術是藝術和自然的結合，自然是在所有的人為制作的藝術之上。而大地藝術則是人為把自然稍加以施工或裝飾，產生奇特的景觀，便使人重新關注自然，從而得到不一樣的感受。第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達油菜花景觀風靡世界的大黃鴨藍色遮陽傘第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達20世紀西方現(xiàn)代藝術設計史上最富創(chuàng)造性的經典作品之一，具有抽象、簡約的特征，用15根方形木條和2塊木板組合，紅藍色三原色非常鮮艷奪目，具有高度立體主義象征特點，與風格派領導人物蒙德里安的繪畫具有很多內在聯(lián)系。紅黃藍構圖蒙德里安紅藍椅里特維爾德第一課 情感的抒發(fā)與理念的表達課 堂 小 結 今天我們欣賞了一些比較有代表性的美術作品，初步了解了美術作品中所蘊含的深層意蘊和審美價值