句子成分及病句修改課件

1、句子成分 句子的組成成分叫句子成分。 在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當(dāng)。 現(xiàn)代漢語里一般的句子成分有六種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。句子成分 句子的組成成分叫句子成分。主語主語是句子的陳述對象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人”或“什么事”?？捎擅~、代詞、名詞化的形容詞（如驕傲）、名詞性短語（指語法功能相當(dāng)于名詞的短語，如“偉大的祖國”，“這些孩子”）等來承擔(dān)。如：提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。主語主語是句子的陳述對象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什謂語謂語是對主語動(dòng)作或狀

2、態(tài)進(jìn)行陳述或說明的句子成分。指出主語“做什么”“怎么樣”或“是什么”。謂語可以由動(dòng)詞、形容詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。如：魚兒游泳。 孩子乖巧。謂語謂語是對主語動(dòng)作或狀態(tài)進(jìn)行陳述或說明的句子成分。指出主語賓語賓語是謂語動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等。一般由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。如：我寫字。魯班是我國古代春秋時(shí)代一位著名的建筑工匠。賓語賓語是謂語動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對象、結(jié)果、處所 病句的主要類型句子成分及病句修改課件 成分殘缺句子中缺少主語、謂語、賓語等成分，從而造成語病。 成分殘缺成分殘缺案例（1）對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。

3、（分析：介賓短語一般不能做主語）（2）通過這次的活動(dòng)，使（讓）我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。（總結(jié)：由于，使; 在下，使；都為成分殘缺)成分殘缺案例（1）對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部（3）我們要盡一切力量使我國經(jīng)濟(jì)走上知識(shí)經(jīng)濟(jì)。（4）他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。（3）我們要盡一切力量使我國經(jīng)濟(jì)走上知識(shí)經(jīng)濟(jì)。 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂（又叫句式雜糅）指把兩種句式硬套用在一起，而造成語病。 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂案例（1）我一定要做好一個(gè)受群眾歡迎的輔導(dǎo)員工作。（2）我們向政府提意見是人民的責(zé)任。結(jié)構(gòu)混亂案例（1）我一定要做好一個(gè)受群眾歡迎的輔導(dǎo)員工作。 不合

4、邏輯指句子表意不合理或前后矛盾而造成語病。 不合邏輯不合邏輯案例（1）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（2）新華書店四月一日開業(yè)，主要經(jīng)營中外文學(xué)名著、長中短篇小說、少兒讀物等。不合邏輯案例（1）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交（3）小區(qū)環(huán)境的好壞，決定了居民有個(gè)好的心情。（4）我們能否認(rèn)真學(xué)習(xí)，是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。（5）有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（總結(jié)：句中有“是否”“能否”“好壞”等肯定與否定，正面與反面相疊的詞語時(shí)，要考慮是否是兩面與一面搭配不當(dāng)。）（3）小區(qū)環(huán)境的好壞，決定了居民有個(gè)好的心情。（4）我們能否搭配不當(dāng)指

5、句子成分之間的搭配違反語法規(guī)律或語言習(xí)慣，從而造成語病。常見的有主謂、動(dòng)賓、修飾語和中心詞不搭配、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)?。搭配不?dāng)指句子成分之間的搭配違反語法規(guī)律或語言習(xí)慣，從而造成主謂搭配不當(dāng)（1）他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。（2）春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(3)今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車和3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在工作崗位上。主謂搭配不當(dāng)（1）他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。動(dòng)賓搭配不當(dāng)（4）他馬上召集大家開會(huì)，安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間，以及應(yīng)注意的問題。（5） 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一

6、家人的生活。（6） 大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報(bào)告。動(dòng)賓搭配不當(dāng)（4）他馬上召集大家開會(huì)，安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間主語與賓語意義上的不搭配（1）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（句末應(yīng)該加“之一”，否則不搭配。） （2）秋天的北京是美麗的季節(jié)。（“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當(dāng)。）主語與賓語意義上的不搭配（1）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會(huì)造成語病。考試中常見的是關(guān)聯(lián)詞的錯(cuò)誤搭配。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)（1）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（應(yīng)將“也”改為“就”。）