A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計 (Whats your hobby)

1、課題名稱課堂導(dǎo)入設(shè)計縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科英語能力維度學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計 J學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境，多媒體教學(xué)環(huán)境 口混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入實踐問題課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用哪些技術(shù)方式或資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境？在導(dǎo)入環(huán)節(jié)如何利用信息技術(shù)激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？哪些技術(shù)有助于建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)？材料要求針對選定的主題，提交一份信息技術(shù)支持的課堂任務(wù)導(dǎo)入設(shè)計，并清晰地說明導(dǎo)入目的 和使用的媒體資源或工具。教學(xué)環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境 口混合學(xué)習(xí)環(huán)境 口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題Unit3 Topicl What s your hobby?教學(xué)對象七年級教學(xué)內(nèi)容What

2、 s your hobby? My favorite. is. ; I prefer/love/like.教學(xué)目標讓學(xué)生掌握如何詢問他人的愛好以及如何表達自己的愛好。教學(xué)重點What s your hobby?學(xué)習(xí)難點如何詢問他人的愛好以及如何表達自己的愛好導(dǎo)入目的使學(xué)生快速的進入課堂主題，吸引學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué) 生積極用英語表達自己的愛好以及提問他人的愛好。使學(xué)生快速掌握本課重難點以及關(guān) 鍵知識點。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并且積極參與到學(xué)習(xí)中來。讓每個學(xué)生成為課堂的 主人。同時提高學(xué)生英語的聽說能力。媒體資源多媒體，ppt技術(shù)工具多媒體導(dǎo)入設(shè)計本次課采用視頻音樂導(dǎo)入

3、和問題導(dǎo)入的方法，使同學(xué)們快速投入學(xué)習(xí)。用適宜的音 樂If you are happy導(dǎo)入課堂對營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感大有裨益。同時采用問題導(dǎo)入和視頻音樂巧妙地結(jié)合，使學(xué)生快速投入本課學(xué)習(xí)。同時引發(fā)學(xué)生思考如何表達 自己的愛好。以及如何詢問他人的愛好。課堂導(dǎo)入問題描述同時，通過教師用英語表達自己的愛好啟發(fā)學(xué)生思考以及表達他們的愛好，對本次 英語課程的教學(xué)有著很好的示范作用。多媒體教學(xué)符合初中生學(xué)習(xí)的認知規(guī)律，本次導(dǎo)入符合學(xué)生的認知并且有一定的創(chuàng) 新性。視頻音樂導(dǎo)入極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性。問題的導(dǎo)入調(diào)動了很多學(xué)生積極思考，積極用英語表達。本次導(dǎo)入對促進學(xué)生的英 語聽說能力起到了很

4、大的作用。通過教師對自己愛好的一個介紹，讓學(xué)生直觀清晰的理解hobby這個單詞。同時也 促進他們表達自己愛好的積極性。評價標準優(yōu)秀合格口給學(xué)生以正面枳極的引導(dǎo)：口導(dǎo)入目的明確清晰，闡糅充分，契合教學(xué)主題和學(xué)習(xí)需要： 口導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，媒體資源的應(yīng)用符合學(xué)科特點和 學(xué)生認知規(guī)律，能夠很好引入教學(xué)內(nèi)容，有效支持導(dǎo)入目標 達成：口媒體資源/工具的應(yīng)用方式具有一定的創(chuàng)新性，有學(xué)習(xí)與 借鑒價值.口給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)；口導(dǎo)入目的明確清晰，契合教學(xué)主題和學(xué)習(xí)需要；口導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計較為合理，恰當應(yīng)用了媒體資源,能夠很好引入教學(xué)內(nèi)容：口媒體資源/工具選用合理、應(yīng)用方式可操作性強。自評等級優(yōu)秀合格不合格校

5、評等級口優(yōu)秀口合格口不合格是否推優(yōu)口校優(yōu)口縣優(yōu)評審簽名：教學(xué)目標：課堂導(dǎo)入中教學(xué)目標不夠明確，指令不夠清晰，使同學(xué)們不清楚課堂的主題以及 重難點。很多教師會生搬硬套名師的課堂導(dǎo)入設(shè)計,并沒有注重自己所帶學(xué)生的綜合能 力和實際情況。在新舊知識的銜接上，很多教師并沒有給予重視，直接將名師的課堂導(dǎo) 入拿到課堂上,導(dǎo)致新舊知識并沒有很好地銜接。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容落于俗套，創(chuàng)新性不夠。課堂導(dǎo)入中教學(xué)內(nèi)容不夠新穎，不能調(diào)動學(xué)生 的積極性，課堂參與度不高。二是課堂導(dǎo)入形式過于單一。在目前的導(dǎo)課環(huán)節(jié)，很多教 師都會采用復(fù)習(xí)一新授的形式進行導(dǎo)課，課課如此，天天如是，沒有一點兒新意。教師在 與學(xué)生熟悉后,經(jīng)常會在無意識的情況下出現(xiàn)重復(fù)性教學(xué)。教學(xué)對象：教學(xué)對象定位不夠準確，課堂導(dǎo)入沒有符合學(xué)生的學(xué)情，沒有了解教學(xué)對象的學(xué) 習(xí)水平。課堂導(dǎo)入缺乏信息技術(shù)支持。當前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)還存在枯燥乏味，缺乏信息技 術(shù)支持的問題。不利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，不能與時俱進，長時間的簡單重復(fù)性地 課堂導(dǎo)入讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒,甚至很多學(xué)生覺得上課非常無聊。借助信息技術(shù)改進課堂導(dǎo)入的必要性：信息技術(shù)對于改進課堂導(dǎo)