經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程大作業(yè)

1、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程大作業(yè)課程代碼：010145課程學(xué)分：3試卷代號(hào)（C）考試說(shuō)明：本課程為開(kāi)卷（開(kāi)閉）考試，可攜帶課堂筆錄本。班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：.題型號(hào)一二三四五六七總分得分閱卷人一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）得分1.以下問(wèn)題中哪一個(gè)不屬微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所觀察的問(wèn)題？()A一個(gè)廠商的產(chǎn)出水平B失業(yè)率的上升或降落C聯(lián)邦貨物稅的高稅率對(duì)貨物銷售的影響D某一行業(yè)中聘用工人的數(shù)目2.實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)()。A.關(guān)注應(yīng)當(dāng)是什么B.主要研究是什么，為何，未來(lái)如何C.不可以供應(yīng)價(jià)值判斷的依照D.對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷3.當(dāng)出租車(chē)租金上升后，對(duì)公共汽車(chē)服務(wù)的()。A.需求降落B.需求增添C.需求量降落D.需求

2、量增添已知某種商品的需求是富裕彈性的，在其余條件不變的狀況下，生產(chǎn)者要想獲取更多的收益，應(yīng)當(dāng)()。A.合適降低價(jià)格B.合適提升價(jià)格C.保持價(jià)格不變D.不停地降低價(jià)格5.一個(gè)商品價(jià)格降落對(duì)其互補(bǔ)品最直接的影響是()。A.互補(bǔ)品的需求曲線向右挪動(dòng)B.互補(bǔ)品的需求曲線向左挪動(dòng)C.互補(bǔ)品的供應(yīng)曲線向右挪動(dòng)D.互補(bǔ)品的價(jià)格上升假如某種商品供應(yīng)曲線的斜率為正，在保持其余要素不變的條件下，該商品價(jià)格的上升導(dǎo)致()。A.供應(yīng)增添B.供應(yīng)量增添C.供應(yīng)減少D.供應(yīng)量減少7.生產(chǎn)者預(yù)期某物件未來(lái)價(jià)格要降落，則對(duì)該物件當(dāng)前的供應(yīng)會(huì)()。A.增添B.減少C.不變D.上述三種狀況都可能8.當(dāng)汽油的價(jià)格上升時(shí)，對(duì)小汽車(chē)的

3、需求量將()。.A.減少B.保持不變C.增添D.以上無(wú)一正確9.當(dāng)咖啡的價(jià)格急劇上升時(shí)，對(duì)茶葉的需求量將()。A.減少B.保持不變C.增添D.不確立10.擴(kuò)大性財(cái)政政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響是()。A.緩和了經(jīng)濟(jì)冷清但增添了政府債務(wù)B.緩和了冷清也減少政府債務(wù)C.加劇了通貨膨脹但減少了政府債務(wù)D.緩和了通貨膨脹但增添政府債務(wù)11.以下哪一項(xiàng)不是中央銀行的職能()。A.刊行錢(qián)幣B.向銀行供應(yīng)貸款C.向企業(yè)供應(yīng)貸款D.主持全國(guó)各銀行的清理12.菲利普斯曲線說(shuō)明()。通貨膨脹以致失業(yè)通貨膨脹是由行業(yè)工會(huì)惹起的通貨膨脹率與失業(yè)率之間呈負(fù)相關(guān)通貨膨脹率與失業(yè)率之間呈正相關(guān)13.當(dāng)前中央銀行控制錢(qián)幣供應(yīng)的最重要工具

4、是()。A.控制法定準(zhǔn)備率B.調(diào)理再貼現(xiàn)率C.公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)D.道義勸說(shuō)14.以下哪一項(xiàng)不是宏觀經(jīng)濟(jì)政策的四項(xiàng)主要目標(biāo)之一()。A.政府估量盈利B.充分就業(yè)C.價(jià)格穩(wěn)固D.經(jīng)濟(jì)連續(xù)增添和國(guó)際進(jìn)出均衡以下不是總需求的構(gòu)成部分的是()A.花費(fèi)B.投資C.政府需求D.入口二、名詞解說(shuō)(本大題共10小題，每題3分，共30分)得分1.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2.理性人3.需求定理4.恩格爾系數(shù)2.無(wú)差異曲線的特色?代替效應(yīng)邊沿酬勞遞減規(guī)律規(guī)模經(jīng)濟(jì)3.舉例說(shuō)明外面經(jīng)濟(jì)、外面不經(jīng)濟(jì)。價(jià)格歧視公民收入菲利浦斯曲線4.什么是公開(kāi)市場(chǎng)操作？這一錢(qián)幣政策工擁有哪些長(zhǎng)處？三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)得分影響需乞降供應(yīng)的要素分別是什么？.四、解析題(本大題共16分)得分1、“朝三暮四”與“朝四暮三”莊子齊物論中有個(gè)“朝三暮四”的故事：宋國(guó)有一個(gè)很喜愛(ài)飼養(yǎng)猴子的人，名叫狙公。他家養(yǎng)了一大群猴子，時(shí)間長(zhǎng)了，他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。狙公情愿減少全家的食用，也要滿足猴子的要求。可是過(guò)了不久，家里愈來(lái)愈窮困了，狙公一定要減少猴子吃栗子的數(shù)目。但狙公又怕猴子不服從自己，就先欺騙猴子說(shuō)：“給你們的栗子，清早三個(gè)夜晚四個(gè)，夠吃了嗎？”猴子一聽(tīng)，都站了起來(lái)，十分憤怒。過(guò)了一會(huì)兒，狙公又說(shuō)：“給你們的栗子，清早四個(gè)，夜晚三個(gè)，這該夠吃了吧