八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、第 第 頁(yè)八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)5篇 八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)篇1 不知不覺(jué)，擔(dān)負(fù)高一音樂(lè)教學(xué)工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下幾個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，著重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作政教處、班級(jí)組搞好各種活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的好伙伴。 二、音樂(lè)教學(xué) 努力通過(guò)高中音樂(lè)觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、

2、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美技能與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培育同學(xué)的審美技能，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。 三、課堂教學(xué) 本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)觀賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上好音樂(lè)課，常常采納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引同學(xué)的留意

3、力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正;力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)觀賞環(huán)境。 四、課外活動(dòng) 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，國(guó)慶節(jié)在高一班級(jí)開(kāi)展了“迎中秋頌祖國(guó)”紅歌賽;元旦以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì)，既展示個(gè)人特長(zhǎng)，同時(shí)也共享了藝術(shù)的愉悅。 本學(xué)期組織起了高一音樂(lè)愛(ài)好班，在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，主要以培育愛(ài)好為主，從中發(fā)掘人才。 五、不足之處 在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，忽視了高一新同學(xué)對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌控參差不齊，只有更好地掌控了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 六、其他 我常常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便

4、讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與學(xué)校的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;參與茂南區(qū)合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步等。 除了音樂(lè)教育工作以外，我還分管了團(tuán)委宣揚(yáng)部的工作，工作期間我不遺余力，按時(shí)完成本職工作，仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時(shí)候沒(méi)能做到盡善盡美，但我肯定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期做得更好。 八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)篇2 本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，在體育教學(xué)和體育活動(dòng)方面，仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培育同學(xué)的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)

5、實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)同學(xué)身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。 一、本人努力提高教學(xué)水平 這一學(xué)期我任高中的體育課，工作量是每周12節(jié)課，負(fù)責(zé)學(xué)校課間操和高三田徑隊(duì)的訓(xùn)練。在平常的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和同學(xué)身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課。平常工作除了仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順當(dāng)開(kāi)展，保證了同學(xué)在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了同學(xué)的課余文化生活，提高了學(xué)校文化建設(shè)。 1、同學(xué)能在老師的要求下積極熬煉，對(duì)同學(xué)本身加強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。運(yùn)用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

6、 2、通過(guò)體育課的熬煉，使成果不好的同學(xué)清除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的暖和，有利于同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。 3、在體育教學(xué)中，突出了有用性和趣味性的原那么，既保證了同學(xué)得到積極熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情開(kāi)心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。 4、采納不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲，使同學(xué)提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參與體育熬煉的愛(ài)好。 二、仔細(xì)對(duì)待兩操工作 這學(xué)期學(xué)習(xí)了舞動(dòng)青春這套廣播體操動(dòng)作難度增加，對(duì)同學(xué)的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。 1、加強(qiáng)對(duì)第同學(xué)的思想教育。使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和須要性，培育同學(xué)重視做

7、操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。 2、體育老師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要精確、規(guī)范。 3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解，同學(xué)反復(fù)練習(xí)，掌控技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清晰、宏亮、精確。 此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我盼望全部老師都能以身作那么，并加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想教育，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和須要性，培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操，并與各班班主任溝通，對(duì)同學(xué)出操的順次和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，

8、培育同學(xué)良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上協(xié)作學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培育同學(xué)機(jī)敏、果決和自覺(jué)遵守規(guī)章的好品質(zhì)。 三、在業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)上 全體隊(duì)員都取得了較好的成果，為明年的體育高考，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、總結(jié)教學(xué)閱歷、提供自己 為了更好地貫徹“健康第一、歡樂(lè)體育”的教育理念，體育老師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動(dòng)和有閱歷的老老師溝通。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的援助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。 在教學(xué)上，首先要工作立場(chǎng)仔細(xì)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)年輕老師教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并留意與其他老師溝通，取他人之長(zhǎng)

9、補(bǔ)己之短，把他人的閱歷融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上積極發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，時(shí)刻留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即時(shí)解決。對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽(tīng)取他人的批判看法，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是： 1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。 2、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)老老師的先進(jìn)教學(xué)閱歷，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

10、 3、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就訂正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。 總之，特別驕傲我一名體育老師，我將一如既往地為我校的進(jìn)展拋撒自己的青春和汗水。 八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)篇3 語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)深廣，考綱又不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。在這種大背景之下，許多語(yǔ)文老師就順理成章地走這樣一條耗時(shí)長(zhǎng)，收效差的教學(xué)老路：討論考試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷，然后逐一對(duì)比、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句，細(xì)心選擇，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題，然后讓同學(xué)做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做，一輪又一輪，

11、一天又一天講得自己昏天黑地、心力交瘁，同學(xué)如墮五里霧中手足無(wú)措。我也多次在這種模式中沖突過(guò)、掙扎過(guò)，試圖找尋一種切實(shí)可行的方法體系，以運(yùn)用于高三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。如今高考?jí)m埃落定，回顧這一年的教學(xué)軌跡，深深淺淺，得失兼雜。深入反省之后，在如何從根本上提高高三同學(xué)語(yǔ)文的實(shí)戰(zhàn)技能和競(jìng)技水平、如何讓同學(xué)卓有成效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的問(wèn)題上得出了一些淺薄的體會(huì)。 我一貫認(rèn)為加負(fù)是一種失敗之舉 。一味地題海戰(zhàn)術(shù)，四處抓題，只會(huì)和同學(xué)一起陷入兩敗俱傷的深淵。 高三，無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)而言，都是特別時(shí)期。在高三，大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué)，一舉多得：可以檢查水平，可以看出問(wèn)題，可以推動(dòng)

12、復(fù)習(xí)，但這種給師生加負(fù)的舉措經(jīng)常無(wú)法獲得預(yù)期的效果，得不償失。偏多的訓(xùn)練，取締的是同學(xué)須要的消化汲取、補(bǔ)充鞏固;偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱忱和信念，給人以老師勞而無(wú)功，同學(xué)學(xué)無(wú)所成的錯(cuò)覺(jué)。最忌在高考前夕還四處抓各地模擬題或重點(diǎn)中學(xué)的試題，然后照單全收，當(dāng)珍寶似的發(fā)放給同學(xué)，反復(fù)囑咐同學(xué)去做，其實(shí)這只能向同學(xué)顯示老師的底氣不足，人云亦云，反而造成同學(xué)的集體恐慌。另外，同學(xué)水平不同，重點(diǎn)中學(xué)的試題也不肯定適合我們的同學(xué)。很長(zhǎng)一段時(shí)間望著一撂的提綱，我就是在這種勞而無(wú)功的失敗心情中度過(guò)。由于我弱化了同學(xué)自學(xué)的技能，消磨了本該可以運(yùn)籌帷幄的珍貴時(shí)間。 所以我經(jīng)常在這兩個(gè)問(wèn)題上自省： 1、為什么高考語(yǔ)

13、文知識(shí)和考點(diǎn)越來(lái)越少，但同學(xué)還學(xué)不超卓，老師還教得不滿足? 2、師生最需要的結(jié)果究竟是什么?為什么我們?cè)谧非蠼Y(jié)果的路子上經(jīng)常迷失在手段的迷霧中? 我們把知識(shí)嚼得稀巴爛了才喂到同學(xué)的嘴里，這些精神食糧對(duì)年輕的同學(xué)來(lái)說(shuō)是食而無(wú)味，脆生生的食物會(huì)更具誘惑力、新鮮感、挑戰(zhàn)性的。比如本備課組曾花費(fèi)大量的時(shí)間在文言文實(shí)、虛詞的整理和句段翻譯上，并出了大量的配套練習(xí)和測(cè)試題，但因把同學(xué)全部的語(yǔ)文課堂時(shí)間都剝奪在講評(píng)上，而課后同學(xué)又不可能全身心地用在語(yǔ)文的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中，所以同學(xué)自主知識(shí)消化的時(shí)間丟失了，結(jié)果一兩個(gè)月消耗戰(zhàn)下來(lái)，雖然老師上心良苦，但同學(xué)在文言文上好像沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。指導(dǎo)方向?qū)α耍虒W(xué)手段卻錯(cuò)了，

14、而這樣的錯(cuò)誤依舊在繼續(xù)。 正確之舉是把時(shí)間交給同學(xué)去運(yùn)用，而不是牢牢掌控在老師手上進(jìn)行無(wú)價(jià)值的、不厭其煩地考查。 首先是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度、降低考查或訓(xùn)練的頻率，給課堂留一些空白，使師生均有反思過(guò)去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃將來(lái)的時(shí)間地帶，使老師擁有指導(dǎo)同學(xué)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)擁有知識(shí)儲(chǔ)備的條件。 其次是優(yōu)化教學(xué)氛圍，使同學(xué)樂(lè)學(xué)。教學(xué)重在引導(dǎo)。漢語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)深廣，語(yǔ)文課堂上我們傳授給同學(xué)的只是滄海一粟，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)管理的生命在于“導(dǎo)”，在于“啟”，即引導(dǎo)同學(xué)投放精力，安排時(shí)間，催生主體欲望，激活學(xué)習(xí)激情。讓同學(xué)獲得成果，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這才是勝利的高三語(yǔ)文教學(xué)。 托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“勝利的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制而是激發(fā)

15、同學(xué)的愛(ài)好?！蓖瑢W(xué)在課堂上保持深厚長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一。但是到了高三后，由于要進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，難免有些枯燥乏味，同學(xué)常悶著不說(shuō)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。特別是理科生，經(jīng)常有重文輕理的思想。課下用在語(yǔ)文的時(shí)間是少之又少，這就要求老師向課堂要效果，使同學(xué)在課堂上樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間延伸到課外。 1、需要讓同學(xué)在一種民主、和諧、同等的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。 老師居高臨下地兜售知識(shí)，會(huì)嚴(yán)峻挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同學(xué)的主體地位沒(méi)有得到應(yīng)有的表達(dá)。其實(shí)大部分老師優(yōu)于同學(xué)的無(wú)非是在閱歷上，真正進(jìn)入知識(shí)的操作階段，在思維的拓展度、靈敏度、精確率等方面許多老師都不及同學(xué)。因此我認(rèn)

16、為應(yīng)當(dāng)把同學(xué)當(dāng)作伙伴，當(dāng)作學(xué)習(xí)的合，在課上、課下允許同學(xué)發(fā)表與老師不同的見(jiàn)解，唱對(duì)臺(tái)戲，知識(shí)面前人人同等，無(wú)所謂“師道尊嚴(yán)”。假設(shè)能在課堂上常常涌現(xiàn)同學(xué)間的激烈辯論，師生間的良性辯論，我想此時(shí)收獲的就不僅僅是課堂氣氛活躍的表面效果了。當(dāng)然這需要老師具備較硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更需要老師具有不怕“丟面子”的志氣。 2、敏捷運(yùn)用教法，激發(fā)同學(xué)去學(xué)。 心理學(xué)家認(rèn)為，愛(ài)好是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙?？嘤诟呷龔?fù)習(xí)的枯燥，我曾試著將一些經(jīng)典的歷史素材和新鮮的時(shí)事素材與同學(xué)共享，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些材料的來(lái)之不易，結(jié)果本是少人問(wèn)津的語(yǔ)文慢慢擁有了肯定規(guī)模的“讀者群”，許多同學(xué)開(kāi)始留意寫(xiě)作素材的積

17、累與運(yùn)用，開(kāi)始探究如何提高寫(xiě)作水平。這個(gè)投石問(wèn)路的方法最終取得肯定的成效，只惋惜起步太晚。其實(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)趣有許多方法，只是我們老師經(jīng)常因疏懶而懈怠了。 高三語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)還是同學(xué)心靈的殿堂，作為老師我們可以盡可能地驅(qū)除應(yīng)試的陰霾，還它一片陽(yáng)光。 八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)篇4 本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，通過(guò)對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)： 一、常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行 本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。 二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了同學(xué)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。 在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用

18、課堂向同學(xué)說(shuō)明小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式去年嘗試后閱歷總結(jié)，并與期末考評(píng)、學(xué)期成果掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括同學(xué)的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋狀況等。評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)約易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)技能都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂由于實(shí)時(shí)地嘉獎(jiǎng)而激烈，同學(xué)沒(méi)有感覺(jué)到復(fù)習(xí)課的枯燥。 三、加強(qiáng)了試驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。 基于學(xué)校試驗(yàn)條件的改善，為了提高同學(xué)生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開(kāi)設(shè)了一部分試驗(yàn)。同時(shí)制定了新的試驗(yàn)室規(guī)范要求，比如同學(xué)座位的安排和登記、試驗(yàn)課記錄、試驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障試?yàn)課開(kāi)展的順當(dāng)有序。

19、 四、積極參與備課租活動(dòng)。 共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等環(huán)節(jié)。將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授。確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。 五、參與了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。 包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。 總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比較順當(dāng)，個(gè)人技能有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探究沒(méi)有得到很好的討論。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。 八下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)篇5 一學(xué)期來(lái)，適應(yīng)新時(shí)

20、期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。 一、在教學(xué)方面 1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。 了解同學(xué)原有的知識(shí)技能水平，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施等。 考慮教法，解決如何把已掌控的知識(shí)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使同學(xué)保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 在講授新課的同時(shí)，我著重