八年級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全

1、第 第 頁八年級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全八班級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全1 一、 教材分析 (1) 教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。 (2) 從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進(jìn)行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等內(nèi)容。 (3) 從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習(xí)，目的讓同學(xué)學(xué)著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。 二、 學(xué)情分析 教學(xué)對象為八班級五、六班同學(xué)，同學(xué)的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控的很堅固，接受新知識技能比較強(qiáng)，而有的基礎(chǔ)知識掌控不堅固，勢必會影響后面的學(xué)習(xí)，需要邊學(xué)習(xí)新知邊補(bǔ)習(xí)舊知識。不一樣

2、的同學(xué)在教學(xué)過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學(xué)技能得到施展，又要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)慢慢跟進(jìn)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量 我將采用以下幾點詳細(xì)措施： 1. 課前預(yù)習(xí) 給同學(xué)布置詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)課前就了解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的新知識并標(biāo)示出來，這樣上課時就更簡單把握重難點。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習(xí)成果，并明確獎懲措施，這樣一來預(yù)習(xí)就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。 2. 課堂環(huán)節(jié) 主要是指師生的課堂互動和同學(xué)間的小組合作。在課前做好預(yù)備工作，設(shè)置出能調(diào)動同學(xué)積極性的問題或小游戲。 深入了解本班同學(xué)的實際狀況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點，以及所要講的內(nèi)容，然后確定可行的

3、活動計劃，不僅讓同學(xué)參加到課堂，也加強(qiáng)同學(xué)的新奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學(xué)習(xí)絕不僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的積極作用。 3. 作業(yè)批改與反饋 在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要著重對同學(xué)作業(yè)完成狀況的反饋。每次布置完作業(yè)，同學(xué)交上后我都要上心批改，錯誤之處作出標(biāo)記，對個別同學(xué)批注批語。針對作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，要找出合適的時機(jī)來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的表達(dá)， 4。因材施教 接下來的工作中。我將對班內(nèi)的同學(xué)分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰慧但不努力的同學(xué)，針對不同類型的同學(xué)，制定不同的教學(xué)措施，分別表達(dá)在學(xué)習(xí)要求，作業(yè)難易差

4、別，評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。 八班級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)的思想認(rèn)識有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬愛老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國的感情。 2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫的各項技能。 4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 1、新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特別著重話題，每個單元都圍繞一個詳細(xì)的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于

5、同學(xué)敏捷運用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。 本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 三、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期期考狀況合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，狀況較好?；A(chǔ)知識掌控不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)

6、積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)立場、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀疏，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，掌控了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 四、教學(xué)措施和要求 詳細(xì)的要求： A類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。 B類同學(xué)：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機(jī)感。

7、要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。 C類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。 詳細(xì)的措施： 要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、渺視語言運用技能的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。 其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)中學(xué)同

8、學(xué)的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。 為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動同學(xué)群體的積極性。 (1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)中學(xué)同學(xué)活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 (2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活

9、動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運用技能處于最正確狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌控和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學(xué)的技能。 八班級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全3 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ); 3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異; 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下

10、通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、留意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系。 總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問

11、題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、所教班級同學(xué)基本情 三班走讀班，同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，同學(xué)總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大部分的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，但同學(xué)的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級同學(xué)整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。 另外，同學(xué)在情感立場學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同

12、學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 四、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語八班級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。 八班級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全4 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實踐技能和創(chuàng)新精神。正

13、確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。詳細(xì)如下： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ); 3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異; 4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利; 5、著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)

14、愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系。 總之，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方

15、法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三.教材簡要分析 新課標(biāo)英語(冀教版)八班級(下冊)，全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、學(xué)情簡要分析 初二班級5、6班，共有同學(xué)人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同

16、學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 八班級上學(xué)期的英語教學(xué)計劃大全5 一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)： 1、通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓同學(xué)嫻熟地掌控基本的單詞、詞組和句型。 2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)的主要策略： 1、狠抓單詞、短語。把同學(xué)分為6人一小組，要求同學(xué)熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層同學(xué)只默寫黑體單詞)，老師負(fù)責(zé)督促檢查。26號進(jìn)行單詞檢測，成果計入素養(yǎng)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。 2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的嫻熟程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12