新形勢下高校思想政治理論課教師素質(zhì)探析

1、新形勢下高校思想政治理論課老師素質(zhì)探析新形勢下高校思想政治理論課老師素質(zhì)探析高校思想政治理論課老師的思想政治素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德品質(zhì)是啟迪和影響學(xué)生的重要條件，也是進(jìn)步思想政治理論課實(shí)效性的基矗新形勢下高校思想政治理論課老師一定要從責(zé)任感和使命感的高度，注重進(jìn)步自身素質(zhì)，在教學(xué)理論中應(yīng)從以下幾方面入手：一、忠誠事業(yè)，信仰堅決高等學(xué)校思想政治理論課老師是馬克思主義理論和黨的道路、方針、政策的宣講者，也是社會主義精神文明的傳播者，在社會開展中起到關(guān)鍵作用，因此要充分認(rèn)識到自己在國家開展和社會進(jìn)步中的歷史使命和責(zé)任。要有熱愛教育事業(yè)，樹立終身獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想，具有樂教、愛教、不畏困難、忠誠事業(yè)的敬

2、業(yè)精神。作為高校的思想政治理論課老師，其根本任務(wù)就是向大學(xué)生講授和宣傳馬克思主義理論。因此，首先自身要具本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理有堅決的馬克思主義信仰，方永剛同志說得好：我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢？自己都不感動的話，又怎么去感動別人？要使學(xué)生相信馬克思主義理論，堅決建立中國特色社會主義理想，思想政治理論課老師必須自己先具有堅決的科學(xué)理論信仰。只有真正信仰馬克思主義，才能理直氣壯地講授馬克思主義；只有忠于馬克思主義，才能深化理解并傳播馬克思主義，才能教會學(xué)生如何正確地運(yùn)用馬克思主義。這是思想政治理論課教學(xué)成功的前提。目前，個別思想政治理論課老師心態(tài)急

3、躁，將講授思想政治理論課僅僅看作是一種謀生手段，缺少為思想政治理論教育事業(yè)效勞的責(zé)任感和使命感。少數(shù)思想政治理論課老師，雖然在課堂上講馬克思主義根本原理、講中國特色社會主義理論，但骨子里并不信仰馬克思主義，導(dǎo)致他們不是真正熱愛思想政治理論課教學(xué)崗位，進(jìn)而難以發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。中共中央宣傳部、國務(wù)院教育部文件?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課老師隊伍建立的意見?教社科20225號中指出：從總體上看，思想政治理論課老師隊伍的狀況，還不能很好地適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。加強(qiáng)老師隊伍建立、進(jìn)步老師隊伍的素質(zhì)和程度，顯得尤為迫切。并指出：思想政治理論課老師必須堅持正確的政治方向，熱愛馬克思主

4、義理論教育事業(yè)，具有良好的思想品德，在事關(guān)政治原那么、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事思想政治理論課教學(xué)。忠誠事業(yè)，信仰堅決的道德品質(zhì)，集中表如今思想政治理論課老師必須堅持四項(xiàng)根本原那么，帶頭踐行社會主義核心價值體系。要以強(qiáng)烈的使命感為根底，把引導(dǎo)學(xué)生們信仰馬克思主義、信仰共產(chǎn)主義，使其成為合格的社會主義建立者和接班人作為自己的理想和追求。要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，廉潔從教，精于教書，勤于育人，勇于奉獻(xiàn)。思想政治理論課老師要有較高的政治覺悟，擅長用馬克思主義的立嘗觀點(diǎn)武裝自己，擅長把握形勢的開展和變化，在復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境中，立場

5、堅決，旗幟鮮明。二、言傳身教，為人師表思想政治理論課老師的職業(yè)特點(diǎn)決定了他們的行為在教育活動中具有指導(dǎo)性、示范性。他們所具有的思想品德、工作態(tài)度、言談舉止都會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。常言道：身教勝于言教。所以，思想政治理論課老師要以身作那么，力爭做學(xué)生的表率。要做到品行高尚、胸襟開闊、言行一致、表里如一、愛憎清楚，在工作中身體力行，優(yōu)化自身道德認(rèn)知和行為，以德感人，以德樹威，以德服人，做教書育人的表率。目前，高校思想政治理論課教育教學(xué)工作乏力、效果不夠理想，原因是多方面的，但至關(guān)重要的一點(diǎn)就是局部思想政治理論課老師的說和做嚴(yán)重別離，言不顧行，言行相背。對別人講馬列主義，自己卻踐行自由主義；要

6、求學(xué)生講奉獻(xiàn)，自己卻斤斤計較；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己卻對工作馬虎應(yīng)付，這難免使學(xué)消費(fèi)生抵觸情緒、逆反心理，既影響思想政治理論課的教育教學(xué)效果，又對學(xué)生健全人格的形成造成嚴(yán)重影響。經(jīng)師易得，人師難求。每一位思想政治理論課老師都應(yīng)以高度的責(zé)任感、使命感加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識和道德覺悟，嚴(yán)格要求自己，以自身良好的形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的崇高人格促進(jìn)學(xué)生安康人格的形成。詳細(xì)來說應(yīng)做到：一是堅持真理，實(shí)事求是，一切從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，做到不惟上，不惟書，只惟實(shí)；二是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，謙虛慎重，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷汲取人類豐富的知識，充實(shí)自己；三是正直老實(shí)，言行一致，展現(xiàn)良好的

7、思想品德和人格形象；四是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度對待每一件工作；五是儀表端莊、舉止文雅；六是嚴(yán)于律己，寬以待人，做到正人先正己，正下先正上，教育別人做什么，自己首先帶好頭。只有這樣，教育才具有說服力和感染力。思想政治理論課老師不僅是知識的傳授者，更是思想教育者和道德示范者，不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚?，不令那么從，其身不正，雖令不從。思想政治理論課老師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作那么，行為示范；以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們親其師、信其道，以致到達(dá)敬而受教的境地。三、關(guān)

8、愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)眾所周知，高校思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的主渠道和主陣地。思想政治理論課老師是大學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。對于世界觀、人生觀和價值觀正在形成中的大學(xué)生來說，這門課至關(guān)重要。但是，不少大學(xué)生都把思想政治理論課程當(dāng)成枯燥乏味的學(xué)分課，而大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院的賈鳳姿教授卻能使其講授的馬克思主義根本原理課成為學(xué)生心目中的招牌課，成為啟迪學(xué)生思想、感化學(xué)生心靈的熱門課。其中一個重要原因在于，賈鳳姿老師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以愛生如子的情懷來贏得了思想政治理論課的良好效果。賈鳳姿老師介紹經(jīng)歷時講：愛是教育的靈魂，為師之道須熱愛學(xué)生，猶如父母之愛子女。思想政治課成功秘訣，

9、在于課下必須和學(xué)生保持思想上的交流。當(dāng)貧困學(xué)生遇到困難時她大方解囊；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自卑心理時她耐心疏導(dǎo)；她的24小時開機(jī)，學(xué)生有問題可以隨時解答。大連海事大學(xué)黨委書記王昭翮說：賈鳳姿老師的思政課之所以受學(xué)生喜歡，是因?yàn)樗谟米约翰┐蟮膼酆婉R克思主義哲學(xué)的先進(jìn)方法論完美交融，強(qiáng)化大學(xué)生的認(rèn)同感，激發(fā)起學(xué)生對政治理論課的濃重興趣。由此可見，思想政治理論課老師的魅力來源于對于學(xué)生的博大愛心、對事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻(xiàn)。目前，局部思想政治理論課老師在師德修養(yǎng)和教書育人責(zé)任意識方面有所欠缺，職業(yè)道德存在著一些令人擔(dān)憂的問題。有的老師缺乏與學(xué)生之間的溝通、理解，課后很少輔導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生談心交流，不理解學(xué)生的

10、聽課效果、存在的疑慮及要求。有的老師性情急躁，缺乏應(yīng)有的耐心，或只教書不育人，缺乏奉獻(xiàn)精神，缺乏責(zé)任感和事業(yè)心，紀(jì)律散漫、備課上課敷衍了事。長此以往必將損害老師的形象，直接影響思想政治理論課的教學(xué)效果。大學(xué)生是情感豐富，主體意識、平等觀念較強(qiáng)的群體，希望思想政治理論課老師既是良師也是益友，能在心理上、感情上理解和諒解他們，與他們平等地、坦誠地交流和溝通。在高校的大學(xué)生中，有的同學(xué)遇到感情問題不知所措，有的因同學(xué)關(guān)系緊張而產(chǎn)生煩惱，有的同學(xué)為某些社會現(xiàn)象和人生將來產(chǎn)生困惑，還有考研、擇業(yè)等等人生抉擇。所以，思想政治理論課老師必須堅持以學(xué)生為本，傾聽他們的呼聲。要尊重學(xué)生，理解、關(guān)心、鼓勵學(xué)生，要

11、經(jīng)常深化學(xué)生中去，力所能及地幫助學(xué)生解決思想問題和實(shí)際困難，實(shí)在做到真情疏導(dǎo)、親情關(guān)心、無私幫助，這樣才能有效構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。沈陽工程學(xué)院思政教研部特別強(qiáng)調(diào)思想政治理論課老師要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與結(jié)對子工作，要把課堂講授與課后耐心細(xì)致的思想政治工作結(jié)合起來。要求老師有針對性地選擇厭學(xué)、逃課、沉溺網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。老師通過課下談心等方式理解學(xué)生的真正想法和心理需求，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們珍惜大學(xué)光陰，積極進(jìn)取，掌握真才實(shí)學(xué)，以效勞社會、報答父母的養(yǎng)育之恩，理論中獲得了較好的效果。四、專研

12、業(yè)務(wù)，深化改革思想政治理論課老師只有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有深沉的知識功底，其理論教育才能更具有說服力和感染力。教育家馬卡連柯說：學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學(xué)無術(shù)，假如不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好老師。首先，堅持從理論體系上夯實(shí)馬克思主義理論基矗要閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，掌握其精神本質(zhì)，掌握馬克思主義中國化的理論成果。在此根底上嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)當(dāng)前的理論，并根據(jù)開展的理論做出準(zhǔn)確而又符合時代要求的新闡發(fā)，這樣才能進(jìn)步學(xué)生對思想政治理論課的學(xué)習(xí)熱情。其次，要掌握廣博的知識體系。思想政治理論課是融思想性、政治性、知識性、綜合性于一體的課程，廣泛涉及自然科學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等知識領(lǐng)域。所以，在知識經(jīng)濟(jì)時代，思想政治理論課老師需要保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷用新的知識充實(shí)自己，廣泛涉獵多學(xué)科體系，以便豐富和完善自身的知識構(gòu)造，這樣才能在思想政治理論課教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。最后，要不斷更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)才能。思想政治理論課老師在理論中要貫徹以人為本的教育理念，日常中要充分關(guān)注、理解和研究當(dāng)代大學(xué)生的思想特征和心理特征。教學(xué)中嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)大學(xué)生的思想實(shí)