暑期社會調(diào)查活動策劃書

1、Word 暑期社會調(diào)查活動策劃書 歲月如梭，驀然回首，一年的高校生活已經(jīng)接近了尾聲。記得剛踏進(jìn)高校的校門，我還是個(gè)懵懂的孩子，一年的高校生活歷練了我很多，感覺自己透徹的成熟了很多。在輕院這所我人生的象牙塔中，我學(xué)會的不僅是學(xué)問，更多的是學(xué)會如何做人，做一個(gè)有利于社會的人。 假期如約而至，我和同學(xué)方案暑假社會活動，增加自己實(shí)踐的同時(shí)，更多的是盡自己的努力做一個(gè)對社會有利的人。 河南地大物博，省域面積16.7萬平方公里，占全國土地面積的1.74%，平原盆地、山區(qū)丘陵面積分別占全省土地總面積的55.7%和44.3%。全省總?cè)丝?667萬，是中國第一人口大省。河南承東啟西、通南達(dá)北的地理位置，打算了其

2、在全國經(jīng)濟(jì)社會活動中的重要地位。境內(nèi)三縱四橫的鐵路網(wǎng)、四通八達(dá)的高速大路和不斷進(jìn)展的航空運(yùn)輸，進(jìn)一步強(qiáng)化了其交通樞紐的地位，西氣東輸、南水北調(diào)等國家重點(diǎn)工程間續(xù)興建，河南仍舊是全國經(jīng)濟(jì)社會活動的中心之一。河南歷史悠久，名人輩出，中原文化源遠(yuǎn)流長，在國務(wù)院頒布的三批99個(gè)歷史文化名城中占據(jù)了7個(gè)。 全部發(fā)繁華都曾經(jīng)覆蓋在這里，而如今，即使經(jīng)濟(jì)日益增長，但是照舊有很多農(nóng)夫依舊在貧困線上掙扎，而歸根究竟是教育問題，所以我們方案在學(xué)校的支持下，靠我們的努力對河南農(nóng)村教育進(jìn)行調(diào)查。并且調(diào)查的同時(shí)盡我們的力氣去給農(nóng)夫肯定的科技學(xué)問。制定關(guān)于電腦簡潔運(yùn)用的小冊子，送給農(nóng)夫。團(tuán)隊(duì)人員依據(jù)自己擅長的科學(xué)學(xué)問，分

3、組進(jìn)行給農(nóng)夫講解，使農(nóng)夫了解科技。 在城市以調(diào)查農(nóng)夫工主，在農(nóng)村以調(diào)查農(nóng)夫?yàn)橹鳌?調(diào)查的目的是：更深化詳細(xì)地了解農(nóng)夫在做教育規(guī)劃決策時(shí)的考慮以及實(shí)際農(nóng)村教育設(shè)施的條件，綜合調(diào)查教育對受教育者的回報(bào)，除了工資酬勞方面的回報(bào)外。為討論農(nóng)夫低教育水平的緣由及河南甚至全國制定教育政策供應(yīng)第一手資料。 調(diào)查內(nèi)容：不同受教育程度的農(nóng)夫在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量差異，在農(nóng)村獲得擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會的差異，在打算要否選擇到城市打工方面的差異，在城市工作的勞動市場回報(bào)差異，如工資和就業(yè)機(jī)會等，在城市受到卑視的主觀感受，對健康的影響，能否找到條件較好的配偶。 調(diào)查范圍：主要在河南境內(nèi)，農(nóng)夫工的調(diào)查集中在鄭州市，農(nóng)夫的調(diào)查集

4、中在鄭州市與開封市的廣闊農(nóng)村地區(qū)。調(diào)查對象以最底層的農(nóng)夫（包括進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)夫，以農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)夫，做小生意的農(nóng)夫等）為主，對調(diào)查對象的選擇實(shí)行隨機(jī)方式，在城市主要是在工地、民工聚集的道路旁，天橋下等，在農(nóng)村主要是入村到戶或在田間地頭道路上，調(diào)查的方式為實(shí)地訪談，考慮到農(nóng)夫的實(shí)際狀況問卷采納代填的方法。問卷實(shí)行無記名形式。 調(diào)查的特點(diǎn)：對農(nóng)夫的生產(chǎn)生活狀況、農(nóng)村的基本狀況及農(nóng)夫的心聲、愿望、要求，有了較為全面的細(xì)致的了解；對受教育程度不同的農(nóng)夫之間的差異有了肯定的把握，取得了較為全面真實(shí)的數(shù)據(jù)。 團(tuán)隊(duì)人員為：王麗婧，馬明琪，劉琳琳，龐慧，趙克玲，馮婕，劉勇，周宇。 主要負(fù)責(zé)人為王麗婧，劉琳琳，馬明

5、琪。 詳細(xì)分工為： 王麗婧和馬明琪去河南聯(lián)通拉贊助，爭取免費(fèi)得到預(yù)充話費(fèi)的聯(lián)通卡。以便利在活動期間團(tuán)隊(duì)人員的聯(lián)系。并且制定路線方案。 歲月如梭，驀然回首，一年的高校生活已經(jīng)接近了尾聲。記得剛踏進(jìn)高校的校門，我還是個(gè)懵懂的孩子，一年的高校生活歷練了我很多，感覺自己透徹的成熟了很多。在輕院這所我人生的象牙塔中，我學(xué)會的不僅是學(xué)問，更多的是學(xué)會如何做人，做一個(gè)有利于社會的人。 假期如約而至，我和同學(xué)方案暑假社會活動，增加自己實(shí)踐的同時(shí)，更多的是盡自己的努力做一個(gè)對社會有利的人。 河南地大物博，省域面積16.7萬平方公里，占全國土地面積的1.74%，平原盆地、山區(qū)丘陵面積分別占全省土地總面積的55.7

6、%和44.3%。全省總?cè)丝?667萬，是中國第一人口大省。河南承東啟西、通南達(dá)北的地理位置，打算了其在全國經(jīng)濟(jì)社會活動中的重要地位。境內(nèi)三縱四橫的鐵路網(wǎng)、四通八達(dá)的高速大路和不斷進(jìn)展的航空運(yùn)輸，進(jìn)一步強(qiáng)化了其交通樞紐的地位，西氣東輸、南水北調(diào)等國家重點(diǎn)工程間續(xù)興建，河南仍舊是全國經(jīng)濟(jì)社會活動的中心之一。河南歷史悠久，名人輩出，中原文化源遠(yuǎn)流長，在國務(wù)院頒布的三批99個(gè)歷史文化名城中占據(jù)了7個(gè)。 全部發(fā)繁華都曾經(jīng)覆蓋在這里，而如今，即使經(jīng)濟(jì)日益增長，但是照舊有很多農(nóng)夫依舊在貧困線上掙扎，而歸根究竟是教育問題，所以我們方案在學(xué)校的支持下，靠我們的努力對河南農(nóng)村教育進(jìn)行調(diào)查。并且調(diào)查的同時(shí)盡我們的力

7、氣去給農(nóng)夫肯定的科技學(xué)問。制定關(guān)于電腦簡潔運(yùn)用的小冊子，送給農(nóng)夫。團(tuán)隊(duì)人員依據(jù)自己擅長的科學(xué)學(xué)問，分組進(jìn)行給農(nóng)夫講解，使農(nóng)夫了解科技。 在城市以調(diào)查農(nóng)夫工主，在農(nóng)村以調(diào)查農(nóng)夫?yàn)橹鳌?調(diào)查的目的是：更深化詳細(xì)地了解農(nóng)夫在做教育規(guī)劃決策時(shí)的考慮以及實(shí)際農(nóng)村教育設(shè)施的條件，綜合調(diào)查教育對受教育者的回報(bào)，除了工資酬勞方面的回報(bào)外。為討論農(nóng)夫低教育水平的緣由及河南甚至全國制定教育政策供應(yīng)第一手資料。 調(diào)查內(nèi)容：不同受教育程度的農(nóng)夫在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量差異，在農(nóng)村獲得擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會的差異，在打算要否選擇到城市打工方面的差異，在城市工作的勞動市場回報(bào)差異，如工資和就業(yè)機(jī)會等，在城市受到卑視的主觀感受，對健康的影響，能否找到條件較好的配偶。 調(diào)查范圍：主要在河南境內(nèi)，農(nóng)夫工的調(diào)查集中在鄭州市，農(nóng)夫的調(diào)查集中在鄭州市與開封市的廣闊農(nóng)村地區(qū)。調(diào)查對象以最底層的農(nóng)夫（包括進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)夫，以農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)夫，做小生意的農(nóng)夫等）為主，對調(diào)查對象的選擇實(shí)行隨機(jī)方式，在城市主要是在工地、民工聚集的道路旁，天橋下等，在農(nóng)村主要是入村到戶或在田間地頭道路上，調(diào)查的方式為實(shí)地訪談，考慮到農(nóng)夫的實(shí)際狀況問卷采納代填的方法。問卷實(shí)行無記名形式。 調(diào)查的特點(diǎn)：對農(nóng)夫的生產(chǎn)生活狀況、農(nóng)村的基本狀況及農(nóng)夫的心聲、愿望、要求，有了較為全面的細(xì)致的了解；對受教育程度不同的農(nóng)夫之間的差異有了肯定的把握，取得了較為全