八年級英語下冊教學工作計劃

1、第 第 頁八年級英語下冊教學工作計劃八班級英語下冊教學工作計劃精選7篇八班級英語下冊教學工作計劃 篇1【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎;3、突出同學主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激

2、勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊屚瑢W在運用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚?！径?所教班級同學基本狀況分析：所帶班級(3)(4)班狀況不同,(3)班學困生較多,同學的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班同學整體狀況好,學困生少,學習英語的熱忱和愛好教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。另外，所教班的同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

3、例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累;【三】、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離，使每個同學都能有所進步，有所收獲。【四】詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學背誦并默寫，培育語感。2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用互測及老師抽查實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：

4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能8、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、

5、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。9、 加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。11.針對同學閱讀技能差的問題，本學期進行閱讀技能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、精美句子等)12.預備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各方面的技能。13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督同學復習單詞、背誦課文等。14.提高家庭作業(yè)設

6、計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周第四周：預備課-Unit3 階段性測驗第五周第六周：Unit 4-Unit 5 階段性檢測第七周第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測第九周第十周Unitreview1-6 階段性檢測第十一周Review Unit 1-Unit 6 復習迎接期中考試第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測每十四周第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測第十六周第十七周Unit 1

7、1-Unit 12 階段性檢測第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試八班級英語下冊教學工作計劃 篇2一、指導思想以英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。二、全期教學總目標同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)?/p>

8、閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。1、同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。2、能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。3、能讀懂七至八班級同學閱讀的簡約讀物，克服生詞障礙，理解大意。4、能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。6、能在學習中相互援助，克服困難。7、能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。8、在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。單元重點及要求

9、：unit 1 will people have robots ?學習一般將來時態(tài)的相關知識，學會對將來進行猜測.unit 2 what should i do ?如何談論問題及提出建議，在處理問題中學會自省與人際交往。unit 3 what were you doing when the ufo arrived ?when while 引導的時間狀語從句;了解一些自然科學知識和社會科學知識;利用知識談論過去發(fā)生的事情。unit 4 he said i was hard-working .徑直引語和間接引語的轉換;寫成果報告單，并能將自己的成果報告給他人。unit 5 if you go to

10、 the party youll have a great time !做出決斷是否做某事;掌控現(xiàn)在進行時態(tài)表示將來(present progressive as future );學習條件狀語從句: if + will .unit 6 how long have you been collecting shell ?談論人們做某事持續(xù)多長時間;談論人們的業(yè)余愛好。unit 7 would you mind turning down the music ? 本單元圍繞歉意、懇請這一話題開展教學，以此培育同學的交際技能。unit 8 why dont you get her a scarf ?

11、通過學習如何贈送禮物，對比中西方文化的不同;掌控如何表達應當給別人買什么禮物，掌控如何建議別人買禮物的表達法，掌控如何比較物品的品質(zhì)。unit 9 have you ever been to an amusement park ?描述某人曾經(jīng)去過哪些有趣的地方;掌控如何表達現(xiàn)在完成時。unit 10 its a nice day isnt it ? 描述與生疏人談天就留意的事項，學習該聊些什么，如何將話題開展;通過學習與生疏人談天來達到了解關懷別人并增進友情。教學措施1.仔細上好備好每一堂課。抓好同學的基礎知識與基礎技能。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3.多與同

12、學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、等。5.著重個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。上學期在培優(yōu)方面取得肯定的成果，提高了及格率。但是在差生的轉化方面要提高。6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務技能的提高。三、教材簡要分析新目標英語八班級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱

13、讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。四、學情簡要分析我所帶的是初二班級(1)(2)兩個教學班，共有同學人數(shù)89 人，通過初一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于是農(nóng)村同學及各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。二、以同學為主體，尊敬同學個體差異。三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。詳細來說

14、：1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.著重個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務技能的提高。六.教學進度安排(本學期20周，每周6節(jié)，新授及練習共90課時，測試12課時，復習18課時)unit 1 9課

15、 時 第1、2周unit 2 9課時 第2、3周unit 3 9課時 第4、5周unit 4 9課時 第5、6周unit 5 9課時 第7、8周review and mid-test 9課時 第9周unit 6 9課時 第10、11周unit 7 9課時 第11、12周unit 8 9課時 第13、14周unit 9 9課時 第14、15周unit10 9課時 第16、17周review and final-test 12 課時 第18周期末八班級英語下冊教學工作計劃 篇3一、同學狀況本學期我繼續(xù)擔負八班級的英語教學工作，本班共有同學48人，其中絕大部分同學基礎比較好，而且進取心強。通過一年多

16、的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。二、教學目標1.扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。2.縮小兩極分化 做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和

17、過早分化現(xiàn)象。3.優(yōu)化教學方法 仔細學習英語新課程標準，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。三、教學要求及措施1、要仔細學習英語課程標準、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調(diào)與

18、語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。3、依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用技能。4、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好提優(yōu)補差。6、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課

19、不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、表達任務型語言教學的特點，即讓同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，援助同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為同學制造自主學習的條

20、件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好培優(yōu)補差。11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查同學綜合語言運用的技能，筆試要增加具有語境的應用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。四、教學進度第一周-第七周：Module 1-Module 6 ;模塊檢測 ;月考第八周-第九周：Revision 1 ; 期中復習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周 ：迎接期中考試第十二周第十

21、七周：Module 7-Module 12 ;模塊檢測 ;月考第十八周第十九周：Revision 2 ;復習迎接期末考試。八班級英語下冊教學工作計劃 篇4【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎;3、突出同學主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標

22、，感受勝利;5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊屚瑢W在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。【二】.所教班級同學基本狀況分析：所帶班級(3)(4)班狀況不同,(3)班學困生較多,同學的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班同學整體狀況好,學困生少,學習英語的熱忱和愛好教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。另外，所教班的同學在情感

23、立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累;【三】、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個同學都能有所進步，有所收獲?！舅摹吭敿毚胧?、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學背誦并默寫，培育語感。2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”

24、實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能8、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實

25、際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。11.針對同學閱讀技能差的問題，本學期進行閱讀技能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、精美句子等)12.預備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各方面的技能。13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)

26、督同學復習單詞、背誦課文等。14.提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。八班級英語下冊教學工作計劃 篇5一、指導思想與教學總目標以英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。要求同學有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的

27、陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。二.教材簡要分析八班級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線開展，采納任務型語言教學方式，以按部就班的生活化的學習程序引導同學學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使同學在語言學習中更好地體驗、實踐、

28、參加、合作與溝通，同時增加了同學在課堂上的互動，為任務型教學制造了條件。 同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充盈，通過滾動呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七班級涌現(xiàn)，在本教材Unit8也滾動呈現(xiàn),支持話題的任務、活動也不斷升級，伴隨語言學習不斷從低級走向高級，貫穿于教材始終。 此外，教材中每個單元設計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。每個單元以一個話題為中心，分設Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應：Section A是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，Section B是語言知識的擴展

29、、深化與運用，是Section A的延伸。Section A與Section B是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供同學了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌控狀況。本冊主要內(nèi)容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。三、教學手段和措施。(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。24字是指：導入明標自學質(zhì)疑小組溝通展示點撥訓練拓展小結反思。利用學案導學進行教學。學案由學習目標、知識結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。老師設計學案時，

30、首先依據(jù)課程標準，制定教學目標和同學活動內(nèi)容，著力點放在學習活動設計上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀測、聯(lián)想、對比、歸納、思索、爭論等;還要擬定培育同學何種思維方法，訓練何種技能，指導何種解題方法等，要精確、詳細，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮同學的性格差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使同學進入角色，激起愛好，達到全體同學自主學習的目的。導學包含兩個方面的內(nèi)容。一是導，老師要立足于主導地位，即創(chuàng)設情境、明確任務;組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是學，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應當留意的是

31、，這里老師的導是為同學自學服務的，同學的學是在老師的指導下進行的，二者相互協(xié)作，相輔相成。(二)、使同學明白學習目的。同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀測、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。 要學好英語，首先要使同學認識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡約、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。(三)、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的同學觀，正確認識同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、尊敬同學，耐煩細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使

32、自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，諄諄教導和激發(fā)同學學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。(四)積極制造語言情景。八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，著重對同學綜合語言技能的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而有趣。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。四.教學進度安排2月28日3月9日 Unit One

33、3月10日3月16日 unit one and Unit Two3月17日3月23日 Unit two3月24日3月30日Unit three3月31日4月6日 Unit four復習月考4月7日4月13日Unit four and unit five4月21日4月27日Unit five4月28日5月4日復習預備期中考試5月5日5月11日 Unit si*5月12日5月18日 unit si* and seven5月19日6月25日 Unit seven6月2日6月8日 Unit Eight6月9日6月15日 Unit eight and Unit Nine6月16日6月22日 Unit N

34、ine6月23日6月29日 Unit Ten6月30日7月6日 復習7月7日7月13日 復習7月14日7月20日期末考試八班級英語下冊教學工作計劃 篇6本學期本著防止兩級分化，提高課堂教學效率為目標，計劃從以下幾個方面做起。一、由于詞匯是英語學習的基礎，為了讓詞匯過關，需要從音標開始，需繼續(xù)深化音標教學、結合本冊教材的詞匯量適中的特點，首先，讓同學自拼、自讀單詞，依照學科組單詞記憶的方式來識記單詞。讓同學依據(jù)音標;自己拼讀組內(nèi)互教互學同學示范自己練習錄音正音書寫記憶的規(guī)律，將單詞學習落到實處，任課老師把好關。作法，要求每個小組需要培育出2-3名拼讀能手，老師授予其稱號，并給小組加分。達到相互溝

35、通，督促的目的。老師檢查組內(nèi)的單詞拼讀時要檢查組內(nèi)的弱者，給小組加減分，以促進組內(nèi)合作。其次，強化單詞的記憶。1.為了讓同學小步子、快反饋，每天課上聽寫10-15個單詞，并檢查結果。2.印發(fā)話題單詞的篇子，以測試形式涌現(xiàn)、達到反復記憶的目的。3.將單詞涌現(xiàn)在習題中，(像首字母填空、漢語意義及英文說明寫單詞)。4.用單詞造句，以訓練同學的詞匯運用技能。以上這些需要在任課老師操作過程中加大檢查力度，尤其是對尖子、英語邊緣生以及英語有缺陷的同學，老師更要予以關注。二、以朗讀為突破口，提高同學語言綜合運用技能。1、以讀促思：通過大量的自讀訓練，培育同學用正確的語音語調(diào)說英語的技能、培育同學的語感、促進

36、用英語思維的習慣、培育同學理解課文、對話的技能。作法：對學案中的自主探究一項，多出一些自讀課文、回答下列問題、判斷正誤、找重點句、主題句、以及翻譯句子的練習題。促進對課文的深層理解、達到以讀促思的目的。2、以讀促說：本學期重點抓同學自讀、小組內(nèi)朗讀，提高同學個體的朗讀素養(yǎng)，減削齊讀，避開個別人魚目混珠的現(xiàn)象。每個組需要培育出2個或2個以上讀得流利、語音語調(diào)規(guī)范的同學、稱得上朗讀標兵。閱歷收合格、授予稱號，并給各小組加分(此項由任課老師自己操作)目的是調(diào)動同學讀的積極性、有利于理解課文大意、提高同學依據(jù)課文回答下列問題的技能、調(diào)動他們開口說英語。達到以讀促說的目的。3、以讀促寫，繼承復述課文的優(yōu)

37、秀作法的同時，還要加強邊讀邊理解的做法，邊讀邊記憶的技能培育，把文中的有些重點句子及段落用自己的話表述出來。然后形成話題作文、培育同學寫作技能、每個話題要改編兩篇作文。三、為了培育同學的閱讀技能，計劃本學期每人每周必讀3篇短文、每篇短文由每個組輪番講解，代表小組成果，材料由備課組提供。四、見于今年考試成果與兄弟學校相比較，還有肯定的距離。需要想方法緩解這一現(xiàn)狀，采用以下措施：1、狠抓詞匯過關，每節(jié)課聽寫10-15個單詞為宜。采用小循環(huán)、快反饋的方式、每完成一話題，要對單詞進行測試，對不仔細或不協(xié)作的同學，老師需要有懲處措施，而且要嚴格把關，一查究竟。利用小組合作學習的方法，采納生幫生、生練生、

38、生帶生的方法，盡量讓大多數(shù)同學過關。2、抓周測，每周需要進行一次測試、背課組統(tǒng)一考試題，任課老師自行安排時間。實時批改、反饋、對于同學沒掌控好的可以補考來強化記憶、提高同學的做題質(zhì)量和做題技能、尤其是閱讀技能的培育更有待于提高。3、重視集體備課，發(fā)揮本學科備課組的群體能量，仔細修改導學案，備課重點放在討論同學學習方式學習習慣和自學技能的培育上，著重課堂的實效性。八班級英語下冊教學工作計劃 篇7【一】.本學期的指導思想:在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用:1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎;3、突出同學主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊屚瑢W