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文檔簡介
1、采訪周博士手記教課設(shè)計(jì)教課目的1.正確、流暢地朗誦課文。2.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)文中幾種飲用水的利與弊。教課重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)純凈水,礦泉水,自來水各自的利與弊,激發(fā)學(xué)生留意身旁事,敢于踴躍研究的興趣。教課時(shí)間課時(shí)。教課過程一、揭露課題,激發(fā)興趣同學(xué)們,你能談?wù)勂匠I钪?,水有什么作用嗎是的,水是生命之源,我們生活的方方面面都離不開水,跟著天氣逐漸熱起來,人們需要喝的水更多了,可我們?nèi)绾巫龅娇茖W(xué)飲水呢今日讓我們一同來學(xué)習(xí)一篇獨(dú)出心裁的課文。二、初讀課文,整體感知1.初讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.檢查預(yù)習(xí)。(1)出示生字詞語,提出不理解的詞。(2)在熟讀詞的基礎(chǔ)上,師生溝通理解。(3
2、)指名分角色朗誦課文,檢查能否正確,流暢,要點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。3.再讀課文,談?wù)勥@篇采訪手記主要環(huán)繞什么話題來寫的(科學(xué)飲水)4.那我們?nèi)绾巫龅娇茖W(xué)飲水呢周博士為我們提出了哪些優(yōu)秀的建議三、抓住要點(diǎn),自讀自悟1.學(xué)生自學(xué)課文,思慮。課文共介紹了哪幾種不一樣的飲用水,它們的長處和弊端是什么在文中畫出。2.學(xué)生疏小組溝通,并填表。飲用水長處弊端純凈水沒有細(xì)菌,沒有病毒,潔凈長久飲用會(huì)令人體得不到有衛(wèi)生。用的微量元素,還會(huì)增添鈣的流失。喝多了會(huì)降低免疫力。純凈衛(wèi)生,富含對(duì)人體有利很難寬泛飲用。的礦物質(zhì)和微量元素。屬弱礦泉水堿性,有利于保持酸堿平衡,促使新陳代謝。自來水基本能知足人體需要。礦物質(zhì)含量不如礦泉水豐富,需要解決污染問題。3.全班溝通并展現(xiàn)圖表4.發(fā)問。(1)既然燒開水是解決自來水污染問題的重要方法,那燒開水有哪些學(xué)識(shí)呢?(2)你們或你們的家人平常是如何做的?讀到這兒你有什么感覺?四、角色飾演,回首全文同學(xué)們所知道的科學(xué)飲水的知識(shí)是經(jīng)過采訪醫(yī)學(xué)專家周博士而知道的,下邊我們就飾演三位小記者一同去采訪周博士。1.小組分角色朗誦。2.全班溝通,指名分角色朗誦,師生評(píng)論。五、總結(jié)全文,拓展延長學(xué)了這篇采訪手記,你有哪些收獲和感覺呢其實(shí),在我們身旁還有很多令我們感興趣的
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