人教版八年級英語下冊《nit5whatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA4a-4c》教案19

1、課題：Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?教材：人教版Goforit八年級下冊PeriodThree(GrammarFocus-4c）科目：英語教課對象：八人數(shù)：課時：1講課人：單位：一、教課內容剖析本課是人教版英語八年級下冊Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?的語法部分PeriodThree(GrammarFocus-4c）。這節(jié)課的話題是議論when和while的不一樣用法。經過學習，要修業(yè)生在掌握過去進行時的基礎上，用when，while造句，并運用when和while做題的能力。二、學情剖析

2、八年級，學生已經學習過“此刻進行時”的構造。而本節(jié)課，學習過去進行時表達的同時著重when和while的用法。即：when多和一般過去式連用，重申先后發(fā)生。而while引導的時間狀語從句時，主句用一般過去式，從句用過去進行時或主句都用過去進行時。重申同時發(fā)生。while有時還有對照的意味。本節(jié)課，多讓學生去表述，而后做練習題穩(wěn)固。小結怎樣使用when和while的做題（判斷）技巧。三、教課目的知識目標：1）掌握本課的新詞匯havealook，icy，kid.（2）掌握并靈巧運用要點句型A.-Whatwereyoudoingwhen/while.?-Iwas.B.-Whatwashe/shedo

3、ingwhen/while.?-He/Shewas.2.能力目標：1）學會用Whatwereyoudoingwhen.?和Whatwashe/shedoingwhen.提?問。2）能用I/He/Shewas.回答。3）培育學生的語言運用能力與表達能力。3.感情目標：培育學生養(yǎng)成做事高效快捷的習慣。四、教課要點及難點依據(jù)本節(jié)課在教材中所處的地位和地點，確定本節(jié)課的重難點以下：要點：學習掌握句型-Whatwereyoudoingwhen.?/Whatwashe/shedoingwhen.?-I/He/Shewas.句型。B.可以靈巧運用when/while。難點：when/while的使用以及做題

4、時的判斷。五、教課方法與手段任務型教課法，小組合作，穩(wěn)固延長，多媒體協(xié)助。六、教課過程、教師活動學生活動設計企圖1.經過發(fā)問1)WhatwereyouStep1.Warmingup:doingwhentheraincamelastnight?;2)Whatwashe/shedoing(1)Greeting.FreetalkwithSs.whentheraincamelastnight?句(2)Reviewtoleadin.型引入when,while轉向實質操作（體現(xiàn)）。Step2.Presentation.1.TranslateStructure:(1).昨晚八點你在做什么？What_atei

5、ghtlastnight?(2).我在沖澡。_.PresentGrammarFocus.ThenletSsreadtogether.Step3.ConclusionStep4.Practice.Translate&Read.SpeakoutwhatSstheyhavefoundfromGrammarFocus.Thenotherscompleteandtellwhatweshouldpayattentionto.Activity4a:Makesentenceswithbothwhenandwhile.Activity4b:Fillintheblanks.演練(熟讀)句型。1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律.2.總結用法.為后邊的練習做鋪墊經過上邊的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注意使用when和while時的事項，學生更容易做4a,4b.(1)Doextraexercises.輸出過程。培育學生的語言運用和Step5.ConsolidationMakedialogues.表達能力。(2)七、板書設計Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?PeriodThree(GrammarFocus-4c）1.