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文檔簡介

1、第十二課多趣的夏日教學(xué)設(shè)計課型:歌唱、欣賞課 課時:1課時授課人:寶安區(qū)翻身小學(xué)葉燕好教材:花城版四年級下冊第12課一、教材分析:第12課多趣的夏日是四年級下冊最后一個單元的教學(xué)內(nèi)容,安排的曲目都與 夏日有關(guān),也是對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查復(fù)習(xí),本單元總共有三節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容:可喜的一天是前蘇聯(lián)影片攻克柏林的插曲。四四拍,中速,弱起小節(jié),歌 曲分為主歌(第一樂段)和副歌兩局部,主歌包含兩個平行樂句(前樂句4小節(jié)、后 樂句6小節(jié)),旋律微微波動,節(jié)奏細密輕快、情緒歡快,充滿了朝氣,是一首二聲部 的童聲合唱曲。讓我們蕩起雙槳是影片祖國的花朵插曲,四二拍,節(jié)奏稍快,歌曲曲調(diào)優(yōu) 美抒情富有詩情畫意,二聲部的童聲

2、合唱曲,合唱局部為短小的副歌,兩個小樂句采 用了寬緊相間的節(jié)奏,最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn),與第一局部形成比照, 首尾呼應(yīng)。管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡作曲家是奧地利小約翰施特勞斯,舞曲速度很快, 是最著名的波爾卡舞曲之一。在不間斷地重復(fù)二拍子的波爾卡節(jié)奏的基礎(chǔ)上,以“定 音鼓震音奏法”和銅錢的音樂特點,模仿雷雨和閃電,全曲為ABA三部曲式。二、學(xué)情分析:四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極、思維敏捷,對藝術(shù)作品的理解有了自己的思維見解, 在歌曲的演唱中能夠積極主動地去學(xué)唱,喜歡有互動的、有創(chuàng)編空間的音樂課堂。三、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀:1.能通過學(xué)唱歌曲、了解歌曲和樂曲的創(chuàng)作背景,感受大自然的 美麗景

3、象,啟發(fā)學(xué)生做一個勇敢善良、熱愛生活的好少年。過程與方法:2.能在聆聽和聲、律動游戲和師生合作演唱等方法學(xué)唱歌曲二聲部; 能夠聽辨管弦樂曲主奏樂器定音鼓和銅錢在樂曲中位置。知識與技能:3.能夠?qū)Ω枨暡坑幸舾吒拍?,用正確地歌唱狀態(tài)演唱歌曲;能 以自己的律動方式表達管弦樂曲的音樂形象。四、教學(xué)重點、難點:.通過學(xué)唱歌曲,復(fù)習(xí)主歌副歌結(jié)構(gòu)概念,對歌曲的二聲部有音高概念。.通過欣賞管弦樂曲,了解西洋樂器定音鼓和銅錢的音色特點。五、教學(xué)準備:鋼琴、多媒體、PPT、塑料杯、紗巾。六、教學(xué)過程:(一)游戲?qū)胗螒蛞唬?一起來跳杯子舞.初次體驗歌曲情緒揭示課題:同學(xué)們,這首活潑地歌曲叫做可喜的一天。【設(shè)計

4、意圖:通過杯子舞游戲練習(xí),讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏,初次體驗歌曲情緒?!?(二)學(xué)唱歌曲.提問:(1)這首歌曲是用什么演唱形式演唱? (2)說說你認為最能表達快樂心情的 樂句!.復(fù)習(xí)主歌副歌概念.哼唱歌曲“副歌”局部的高聲部.師生接唱高低音,找出三度音程,引出低聲部骨干音.學(xué)唱低聲部,感受和聲.師唱高聲部,學(xué)生聽著琴聲唱低聲部,師生配合學(xué)唱“副歌”二聲部.加詞演唱唱第一段,“主歌” 一起唱,“副歌”師唱低聲部,生聽著琴聲唱高聲部 【設(shè)計意圖:通過聆聽接唱找出下方三度音、師生合作唱高低聲部,讓學(xué)生對歌曲的二聲部產(chǎn)生音高概念?!浚ㄈ┝私飧枨鷦?chuàng)作背景(四)創(chuàng)編表演播放老師錄制的綜合視頻:高聲部、低聲部

5、、杯子舞,和老師一起來練習(xí),學(xué)生 可以自主選擇練習(xí),也可以用其他物品一起進行表演。(五)啟發(fā)思考師:同學(xué)們,歌曲還有第二段,你可以用自己的方式來演唱嗎?除了杯子可以伴奏, 還有什么物品可以和你一起有節(jié)奏的唱歌呢?開動你的小腦筋,大膽地去想象吧!【設(shè)計意圖:通過視頻綜合學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編的能 力。】游戲二:.紗巾舞律動.初次體驗歌曲情緒揭示課題:同學(xué)們,這首優(yōu)美的地歌曲叫做讓我們蕩起雙槳?!驹O(shè)計意圖:通過紗巾律動練習(xí),體驗歌曲的旋律美。】(六)學(xué)唱歌曲.分析歌曲結(jié)構(gòu).聽歌曲,了解歌曲內(nèi)容.聽音程,唱低音.聽音程,唱低聲部旋律.師生合作唱歌曲第一段,:“主歌”師生接唱,

6、“副歌”聽著琴聲唱低聲部?!驹O(shè)計意圖:通過師生合作聽唱音程,讓學(xué)生對歌曲的二聲部產(chǎn)生音高概念。】(七)創(chuàng)編表演播放老師錄制的綜合視頻:高聲部、低聲部和紗巾舞律動,學(xué)生自主選擇練習(xí)。 學(xué)生可以用自己的方式演唱,也可以用其他物品代替紗巾一起表演?!驹O(shè)計意圖:通過視頻綜合學(xué)習(xí),感受合唱的旋律美,提高學(xué)生自主創(chuàng)編的能力。】(八)了解歌曲創(chuàng)作背景(九)啟發(fā)思考師:同學(xué)們,你還知道有哪些歌曲是主歌副歌結(jié)構(gòu)的嗎?老師給你們布置小作業(yè),課 后搜索起來吧。游戲三:聽一聽:下面分別兩組樂器的聲音,哪個聲音最像打雷聲?哪個聲音最像閃電的聲音? 【設(shè)計意圖:通過聆聽樂器聲音,聯(lián)想大自然“雷鳴”、“電閃”的景象,初步認

7、識西 洋打擊樂器定音鼓和銅錢】(九)認識西洋打擊樂器(播放視頻).定音鼓一一音色柔和、飽滿.銅錢一一音色響亮、強烈(十)聽辨樂曲,了解樂曲結(jié)構(gòu)出示圖譜欣賞管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡,聽到雷鳴聲的時候,學(xué)生可以拍桌子 來表示,聽到電閃聲的時候,可以拍拍腿,問號處的地方學(xué)生可以用自己的方式表現(xiàn) 音樂。樂曲結(jié)構(gòu):引子+A段+B段+A (再現(xiàn))+尾聲【設(shè)計意圖:通過圖譜提示,提高學(xué)生欣賞樂曲的興趣,引導(dǎo)學(xué)生用“身體語言”表 現(xiàn)音樂O (十一)啟發(fā)思考管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡是奧地利作曲家小約翰施特勞斯作于1868年,是小 約翰施特勞斯最著名的波爾卡舞曲之一。以“定音鼓震音奏法”使人感到遠處的雷聲 響起,利用錢及其奏法上的音色特點,模仿雷雨和閃電,樂曲描繪出怎么樣的場景呢? 課后用畫筆描繪或者文字表達出來吧!(十二)結(jié)束語今天我們學(xué)習(xí)了兩首歌曲可喜的一天、讓我們蕩起雙槳和一首管弦樂曲雷 鳴電閃波爾卡,通過本單元的學(xué)習(xí),讓我們感受到偉大的作曲家們用

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