小學(xué) 四年級 音樂 多趣的夏日 教學(xué)設(shè)計

1、第十二課多趣的夏日教學(xué)設(shè)計課型：歌唱、欣賞課 課時：1課時授課人：寶安區(qū)翻身小學(xué)葉燕好教材：花城版四年級下冊第12課一、教材分析：第12課多趣的夏日是四年級下冊最后一個單元的教學(xué)內(nèi)容，安排的曲目都與 夏日有關(guān)，也是對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查復(fù)習(xí)，本單元總共有三節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：可喜的一天是前蘇聯(lián)影片攻克柏林的插曲。四四拍，中速，弱起小節(jié)，歌 曲分為主歌（第一樂段）和副歌兩局部，主歌包含兩個平行樂句（前樂句4小節(jié)、后 樂句6小節(jié)），旋律微微波動，節(jié)奏細密輕快、情緒歡快，充滿了朝氣，是一首二聲部 的童聲合唱曲。讓我們蕩起雙槳是影片祖國的花朵插曲，四二拍，節(jié)奏稍快，歌曲曲調(diào)優(yōu) 美抒情富有詩情畫意，二聲部的童聲

2、合唱曲，合唱局部為短小的副歌，兩個小樂句采 用了寬緊相間的節(jié)奏，最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn)，與第一局部形成比照， 首尾呼應(yīng)。管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡作曲家是奧地利小約翰施特勞斯，舞曲速度很快， 是最著名的波爾卡舞曲之一。在不間斷地重復(fù)二拍子的波爾卡節(jié)奏的基礎(chǔ)上，以“定 音鼓震音奏法”和銅錢的音樂特點，模仿雷雨和閃電，全曲為ABA三部曲式。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極、思維敏捷，對藝術(shù)作品的理解有了自己的思維見解, 在歌曲的演唱中能夠積極主動地去學(xué)唱，喜歡有互動的、有創(chuàng)編空間的音樂課堂。三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：1.能通過學(xué)唱歌曲、了解歌曲和樂曲的創(chuàng)作背景，感受大自然的 美麗景

3、象，啟發(fā)學(xué)生做一個勇敢善良、熱愛生活的好少年。過程與方法：2.能在聆聽和聲、律動游戲和師生合作演唱等方法學(xué)唱歌曲二聲部; 能夠聽辨管弦樂曲主奏樂器定音鼓和銅錢在樂曲中位置。知識與技能：3.能夠?qū)Ω枨暡坑幸舾吒拍?，用正確地歌唱狀態(tài)演唱歌曲；能 以自己的律動方式表達管弦樂曲的音樂形象。四、教學(xué)重點、難點：.通過學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)主歌副歌結(jié)構(gòu)概念，對歌曲的二聲部有音高概念。.通過欣賞管弦樂曲，了解西洋樂器定音鼓和銅錢的音色特點。五、教學(xué)準備：鋼琴、多媒體、PPT、塑料杯、紗巾。六、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)胗螒蛞唬?一起來跳杯子舞.初次體驗歌曲情緒揭示課題：同學(xué)們，這首活潑地歌曲叫做可喜的一天。【設(shè)計

4、意圖：通過杯子舞游戲練習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏，初次體驗歌曲情緒?！?（二）學(xué)唱歌曲.提問：（1）這首歌曲是用什么演唱形式演唱？ （2）說說你認為最能表達快樂心情的 樂句！.復(fù)習(xí)主歌副歌概念.哼唱歌曲“副歌”局部的高聲部.師生接唱高低音，找出三度音程，引出低聲部骨干音.學(xué)唱低聲部，感受和聲.師唱高聲部，學(xué)生聽著琴聲唱低聲部，師生配合學(xué)唱“副歌”二聲部.加詞演唱唱第一段，“主歌” 一起唱，“副歌”師唱低聲部，生聽著琴聲唱高聲部 【設(shè)計意圖：通過聆聽接唱找出下方三度音、師生合作唱高低聲部，讓學(xué)生對歌曲的二聲部產(chǎn)生音高概念?！浚ㄈ┝私飧枨鷦?chuàng)作背景（四）創(chuàng)編表演播放老師錄制的綜合視頻：高聲部、低聲部

5、、杯子舞，和老師一起來練習(xí)，學(xué)生 可以自主選擇練習(xí)，也可以用其他物品一起進行表演。（五）啟發(fā)思考師：同學(xué)們，歌曲還有第二段，你可以用自己的方式來演唱嗎？除了杯子可以伴奏, 還有什么物品可以和你一起有節(jié)奏的唱歌呢？開動你的小腦筋，大膽地去想象吧！【設(shè)計意圖：通過視頻綜合學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編的能 力。】游戲二：.紗巾舞律動.初次體驗歌曲情緒揭示課題：同學(xué)們，這首優(yōu)美的地歌曲叫做讓我們蕩起雙槳?！驹O(shè)計意圖：通過紗巾律動練習(xí)，體驗歌曲的旋律美。】（六）學(xué)唱歌曲.分析歌曲結(jié)構(gòu).聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容.聽音程，唱低音.聽音程，唱低聲部旋律.師生合作唱歌曲第一段，：“主歌”師生接唱，

6、“副歌”聽著琴聲唱低聲部?！驹O(shè)計意圖：通過師生合作聽唱音程，讓學(xué)生對歌曲的二聲部產(chǎn)生音高概念。】（七）創(chuàng)編表演播放老師錄制的綜合視頻：高聲部、低聲部和紗巾舞律動，學(xué)生自主選擇練習(xí)。 學(xué)生可以用自己的方式演唱，也可以用其他物品代替紗巾一起表演?！驹O(shè)計意圖：通過視頻綜合學(xué)習(xí)，感受合唱的旋律美，提高學(xué)生自主創(chuàng)編的能力。】（八）了解歌曲創(chuàng)作背景（九）啟發(fā)思考師：同學(xué)們，你還知道有哪些歌曲是主歌副歌結(jié)構(gòu)的嗎？老師給你們布置小作業(yè)，課 后搜索起來吧。游戲三：聽一聽：下面分別兩組樂器的聲音，哪個聲音最像打雷聲？哪個聲音最像閃電的聲音? 【設(shè)計意圖：通過聆聽樂器聲音，聯(lián)想大自然“雷鳴”、“電閃”的景象，初步認

7、識西 洋打擊樂器定音鼓和銅錢】（九）認識西洋打擊樂器（播放視頻）.定音鼓一一音色柔和、飽滿.銅錢一一音色響亮、強烈（十）聽辨樂曲，了解樂曲結(jié)構(gòu)出示圖譜欣賞管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡，聽到雷鳴聲的時候，學(xué)生可以拍桌子 來表示，聽到電閃聲的時候，可以拍拍腿，問號處的地方學(xué)生可以用自己的方式表現(xiàn) 音樂。樂曲結(jié)構(gòu)：引子+A段+B段+A （再現(xiàn)）+尾聲【設(shè)計意圖：通過圖譜提示，提高學(xué)生欣賞樂曲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用“身體語言”表 現(xiàn)音樂O （十一）啟發(fā)思考管弦樂曲雷鳴電閃波爾卡是奧地利作曲家小約翰施特勞斯作于1868年，是小 約翰施特勞斯最著名的波爾卡舞曲之一。以“定音鼓震音奏法”使人感到遠處的雷聲 響起，利用錢及其奏法上的音色特點，模仿雷雨和閃電，樂曲描繪出怎么樣的場景呢? 課后用畫筆描繪或者文字表達出來吧！（十二）結(jié)束語今天我們學(xué)習(xí)了兩首歌曲可喜的一天、讓我們蕩起雙槳和一首管弦樂曲雷 鳴電閃波爾卡，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受到偉大的作曲家們用