鄂教版一年級(jí)下冊(cè)《詠柳》WORD版教案3

1、文檔編碼 : CZ4A8B1B4N5 HE5U5E10B1K7 ZN3I9C6A8C1名師精編 優(yōu)秀教案詠柳教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字,熟識(shí) 3 個(gè)生字；明白詞語(yǔ)的意思；2. 正確、流利地朗讀課文；背誦課文；3. 領(lǐng)悟春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和審美樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字,熟讀、背誦課文；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課 1同學(xué)們,上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎？（同學(xué)出示收集的柳葉）2知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？由于,今日我們就要來(lái)學(xué) 習(xí)一首頌揚(yáng)柳樹(shù)的古詩(shī)； （板書(shū)： 3 詠柳）3全班齊讀課題；4我們以前仍學(xué)過(guò)一首古詩(shī),叫

2、詠 （同學(xué)答：詠鵝）5詠鵝就是頌揚(yáng)鵝的意思；那么詠柳是什么意思？6（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？（詩(shī)人正看著柳樹(shù),頌揚(yáng) 柳樹(shù)）7這首詩(shī)的作者是：賀知章； （板書(shū)：賀知章）二、初讀古詩(shī),認(rèn)讀生字 l 詩(shī)人是怎么頌揚(yáng)柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī),邊讀邊把課 后的五個(gè)生字劃出來(lái),多讀幾遍,讀準(zhǔn)音；2同學(xué)自由讀,認(rèn)讀生字；3檢查自讀生字情形；（1）指名讀；讀得好的當(dāng)老師帶讀；（2）開(kāi)火車讀；（3）全班讀；4從讀“ 詠、妝、絳” 三個(gè)字；要求同學(xué)會(huì)讀,讀精確；名師精編 優(yōu)秀教案5同學(xué)再自由讀古詩(shī),要求讀通順,讀準(zhǔn)每個(gè)字音；6指名讀,請(qǐng)其他同學(xué)正音；7全班齊讀；三、指導(dǎo)朗讀,明白詩(shī)意 1指

3、導(dǎo)第一、二句；（l ）（放遠(yuǎn)看柳樹(shù)的圖片或錄像）（2）你看到了什么？（柳樹(shù)）從遠(yuǎn)處看柳樹(shù)像什么？倒垂下來(lái)的柳枝 又像什么？（同學(xué)自由發(fā)揮）（3）詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到柳樹(shù),發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn) 條垂下綠絲絳；（課件出示該句）他覺(jué)得高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成的一樣；碧 玉可是翠綠晶瑩的, 美極了； 而下垂披拂的柳枝就如千萬(wàn)條絲帶；你們看詩(shī)人比 喻得多好呀；假如你是詩(shī)人,你會(huì)怎么來(lái)讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的頌揚(yáng)；（4）指名讀；老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠 絲絳；“ 一” 字讀其次聲,可讀重些； “ 綠” 字也可讀重點(diǎn)；（5）全班看著圖片吟誦這兩句；2自讀第三、四句；（l ）接下來(lái),詩(shī)

4、人又是怎么頌揚(yáng)柳樹(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四 句；多讀幾遍,讀出感情；（2）同學(xué)自讀；（3）指名讀,相機(jī)提問(wèn)：你覺(jué)得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為 什么這樣讀；（4）讀到第三句的時(shí)候,讓全班看著采集的柳葉說(shuō)說(shuō)柳葉的樣子；（5）讀到第四句的時(shí)候,引導(dǎo)同學(xué)懂得“ 詩(shī)人通過(guò)頌揚(yáng)柳樹(shù),也頌揚(yáng) 了春的制造力” ；3全班齊讀；4能背的站起來(lái)背；四、指導(dǎo)說(shuō)句,寫(xiě)句 1詩(shī)人用古詩(shī)頌揚(yáng)了柳樹(shù)；你們能用自己的話來(lái)頌揚(yáng)柳樹(shù)嗎？大家下去名師精編 優(yōu)秀教案和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樣子；2指名說(shuō)；3和同桌說(shuō)；4把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),只要求兩三句即可；五、布置作業(yè)1回家修改自己寫(xiě)的句子；謄寫(xiě)工整；2背熟古詩(shī)；其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、檢查背誦1開(kāi)火車背；2指名有感情的背；3全班背；二、講評(píng)講評(píng)同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于柳樹(shù)的句子（課前收好,批改）l 選出優(yōu)秀的到臺(tái)上讀；2指出不足之處；（留意字要寫(xiě)正確,句子要通順）三、指導(dǎo)寫(xiě)生字 1出示要寫(xiě)的五個(gè)字；同學(xué)觀看爭(zhēng)辯：哪些字好記好寫(xiě)；2同學(xué)提出難寫(xiě)難記的字；老師指導(dǎo)；“ 垂” 的筆順要多次書(shū)空,讓同學(xué)記牢、寫(xiě)的時(shí)候四橫的長(zhǎng)度不一樣；“ 裁” 字留意筆順；下面的部件與“ 衣” 字要區(qū)分：一捺改成了一點(diǎn)；“ 剪” 字下面是個(gè)“ 刀” 不要寫(xiě)