小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

1、小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 身為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是幫大家整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。 2.要求大膽作畫，均勻地涂色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.白色衣服幼兒人手1張。 2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。 3.服裝店一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一.談話導(dǎo)入，引起興趣。 1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有.)

2、 2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。 二.欣賞格子衣服 1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。 2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎? 小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。 三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。 1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。 2.講解要求：我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。 四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。 過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我

3、的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢? 1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧! 2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成 五.展示作品，評(píng)價(jià)交流。 1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧! 2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。 小結(jié)：今天小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。小朋友畫的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原

4、則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能、 2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)、 1、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿） 2、這些蔬菜都穿著什

5、么顏色的衣服？ （1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、 （2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、 （3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、 （4）西紅柿穿著大紅色的衣服 3、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知 二、提出活動(dòng)要求 1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)、 2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說(shuō)邊示范涂色、） 3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老

6、師示范涂色） 4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色） 5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、） 三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂、 四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞、 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)、我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好、 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思3 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的

7、能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng) 2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn) 2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙、印泥、記號(hào)筆、紙巾、課件、舒緩的輕音樂 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂 難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)

8、行創(chuàng)造性地添畫 活動(dòng)過(guò)程： 一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)師： 小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。 二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)師： 小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的小小手的兒歌呀?網(wǎng)(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。 (一起朗誦兒歌小小手)小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了，我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈，這棵樹雖然不會(huì)長(zhǎng)樹葉，也不會(huì)開花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答) 三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象： 1、演

9、示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫，你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢? (逐一出示PPT)師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎?(幼兒猜想，自由回答)小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。 2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫就是這一圈一

10、圈的指紋印出來(lái)的啊。 四、視頻演示手指印畫的方法師： 那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的啊?(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。 1、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師：下面老師給你們變魔術(shù)。 變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋果香香香變變變，變成一個(gè) 2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。 (師演示印畫方法)變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變

11、變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲吧。 小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來(lái)變一變啊?(想) 五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師： 那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。 1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽啊。 在印畫的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指

12、印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。 2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂，展示PPT) 六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來(lái)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。 七、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)： 小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

13、 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。 2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師拿出個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。 揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？ 2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不

14、粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！ 根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？ 聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)有哪些東西與泥巴有關(guān)？ 3、幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？ 教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。 4、欣賞音樂泥娃娃 小結(jié)及反思： 本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥

15、工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在美麗的小花園美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。 2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。 3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 剪刀、彩紙若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、花朵 1、你見過(guò)的花朵“你見過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢

16、?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談) 2、出示作品“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)?！?教師出示作品) 二、制作 1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?” “我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)?！?1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。 2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、

17、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想) 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)? 在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。 2)怎么讓花朵大一點(diǎn)? 在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。 “這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。) 2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?教師帶幼兒一起剪花瓣

18、。 “我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?活動(dòng)延伸： “你們都剪了很多花朵出來(lái)了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園?！?教學(xué)反思： 在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出

19、扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。 2、能用多種方法包扎“糖果”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入主題 1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話。 2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。 3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色

20、，美麗有趣的花紋圖案。 二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝 1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。 2、欣賞各種糖紙（平面、展開的） 三、幼兒動(dòng)手制作 1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑挘梢远嘣O(shè)計(jì)一些） 2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。 3、展示、回贈(zèng)。 活動(dòng)反思： 在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交

21、流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思7 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的不同活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片：汽車 2、油畫棒、畫稿。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 教師通過(guò)變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。 二、展開 1、提問(wèn)幼兒：汽車都有哪些部分組成？ 幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。 2、出示范畫，請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？ 3、教師示范：我為汽車添畫車輪。 在畫完第一個(gè)車輪后，請(qǐng)小朋友們思考：在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)

22、該注意什么？ 向幼兒講解：第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓， 注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。 4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。 （1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。 （2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。 （3）為小汽車圖顏色。 5、教師點(diǎn)評(píng) 請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，猜一猜：誰(shuí)的小汽車跑得最快？屈，老師。教，案，網(wǎng)為什么？ 小結(jié)：只有兩個(gè)車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。 三、結(jié)束 請(qǐng)幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看

23、，本次活動(dòng)并不成功，似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思8 設(shè)計(jì)意圖： 春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。 2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。 重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。 難點(diǎn)： 幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)

24、折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。 活動(dòng)過(guò)程： (一)開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，這是誰(shuí)畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?” (二)基本部分： 1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?” 2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶) 3.請(qǐng)幼兒操作 (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。 (2)幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 4.

25、引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?” 5.請(qǐng)幼兒粘貼 (1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。 (2)提醒幼兒粘得反正。 (三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 “誰(shuí)做得好?哪里好?” (四)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。 教學(xué)反思： 此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去，不應(yīng)該展示在

26、后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。 2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 彩色

27、手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂小兔乖乖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分： （1）今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！ （2）小白兔是怎么樣走路的呢？ （3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。 二、進(jìn)行部分： （1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。 （2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示

28、范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。 （3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。 （4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。 三、結(jié)束部分： 小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳

29、朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。 2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。 活動(dòng)材料： 1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。 2、白色A4紙。 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入部分： 出示做好的完整作品。 提問(wèn)式 1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花?。?（漂亮的花。郁金香?。?2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？ （二）主題部分： 出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角

30、對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。 （三）結(jié)束部分： 漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。 （四）活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽(yáng)。小草。蝴蝶等。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和

31、從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思11 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。 2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 （一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條帶來(lái)的不同感覺。 （二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂水族館。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。 （一）了解水母的基本外形。 提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是

32、水母的觸手?它的觸手是什么樣。 （二）感受水母的動(dòng)態(tài)。 提問(wèn):你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么? （三）表現(xiàn)水母的造型。 引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。 二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。 討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的? 三、幼兒創(chuàng)作作品水母娃娃的舞會(huì),教師觀察指導(dǎo)。 四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。提問(wèn):你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來(lái)表現(xiàn)的？ 小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思12 一、設(shè)計(jì)意圖： 隨著春天的到來(lái)，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，

33、特別是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)常常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們每次看見風(fēng)箏都會(huì)非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展我找到的春天主題活動(dòng)，通過(guò)收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣，能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、難點(diǎn)：在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏。 2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一段音樂，幼兒繪畫用品。 2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。 五、根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采用的教法有： （1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 （2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過(guò)利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征（兩邊是