高中政治 文化交流與文化融合 學(xué)案

1、深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校2021-2022學(xué)年第一學(xué)期 高二政治學(xué)案.2文化交流與文化交融 導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 第 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解具體實(shí)例，理解文化交流是文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?.能夠理解文化發(fā)展要求加強(qiáng)文化交流。3.能夠結(jié)合事例，分析文化交融促進(jìn)文化的發(fā)展。4.能夠理解文化發(fā)展要求加強(qiáng)文化交流。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文化交流、文化交融的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：文化交流與文化交融的區(qū)別。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作探究情境探究材料一： 1405至1433年間，鄭和前后七次航行到印度洋、亞非兩大洲沿海的三十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)，開辟了海上交通和文化傳播的橋梁。把明代中國(guó)的歷法、技術(shù)、習(xí)俗和書籍傳播了所

2、經(jīng)各國(guó)，同時(shí)也引進(jìn)了珍異動(dòng)植物和名貴藥材等，了解了沿途各國(guó)的風(fēng)土人情和文化藝術(shù)。絲綢之路溝通了中國(guó)、印度、希臘三大文明，極大促進(jìn)了歐亞大陸不同國(guó)家、不同文明之間的交流與融合，為人類社會(huì)的共同發(fā)展和繁榮作出了卓越貢獻(xiàn)。 2021年11月19日，國(guó)家主席習(xí)近平出席第三次“一帶一路”建設(shè)座談會(huì)并發(fā)表重要講話?！耙粠б宦贰背h提出8年來(lái)取得實(shí)實(shí)在在的成果。自2013年至今年9月，我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貨物貿(mào)易額累計(jì)達(dá)10.4萬(wàn)億美元。從2013年到2020年，我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貨物貿(mào)易額占我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額的比重提高了4.1個(gè)百分點(diǎn)。共建“一帶一路”塑造了我國(guó)全方位對(duì)外開放大格局；構(gòu)建了廣泛

3、的朋友圈，我國(guó)已與140個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署了合作文件；探索了促進(jìn)共同發(fā)展的新路子，符合世界絕大部分國(guó)家謀求發(fā)展的共同愿望。 探究一：結(jié)合視頻與材料一思考“絲綢之路”“一帶一路”促進(jìn)了中外文化交流，對(duì)文化發(fā)展有何重要意義？材料二：古絲綢之路不僅是一條通商易貨之道，更是一條知識(shí)交流之路。沿著古絲綢之路，中國(guó)將絲綢、瓷器、漆器、鐵器傳到西方，也為中國(guó)帶來(lái)了胡椒、亞麻、香料、葡萄、石榴。沿著古絲綢之路，阿拉伯的天文、歷法、醫(yī)藥傳入中國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶技術(shù)也由此傳向世界。更為重要的是，商品和知識(shí)交流帶來(lái)了觀念創(chuàng)新。 漢代，張騫出使西域，打通東方通往西方的道路。唐宋元時(shí)期，陸上和海上絲綢之路

4、同步發(fā)展，中國(guó)、意大利、摩洛哥的旅行家杜環(huán)、馬可波羅、伊本白圖泰都在陸上和海上絲綢之路留下了歷史印記。明代，著名航海家鄭和七次遠(yuǎn)洋航海，留下千古佳話。這些開拓事業(yè)之所以名垂青史，依靠的是駝隊(duì)和善意、寶船和友誼。一代一代“絲路人”架起了東西方合作的紐帶、和平的橋梁。探究二：為什么說(shuō)“古絲綢之路不僅是一條通商易貨之道,更是一條知識(shí)交流之路？”這對(duì)推進(jìn)文化交流，從而進(jìn)一步推動(dòng)文化發(fā)展帶來(lái)了什么啟示？ 材料三： 泉州作為宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心，以多元共生的文化景觀創(chuàng)造了不同文明交流互鑒的典范。歷史上，不同海域、不同國(guó)度、不同宗教、不同族群穿越時(shí)空阻隔，多元共存、和諧相處，這些歷史建筑遺產(chǎn)和海上絲綢

5、之路精神，今天仍真實(shí)地存在于泉州這片充滿生機(jī)活力的土地上，并融入人們的生活中。這里留下了古代中國(guó)與世界相互影響的歷史記憶，也為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供了歷史借鑒和啟示。探究三：結(jié)合關(guān)鍵詞句和材料三，說(shuō)明文化交融是如何促進(jìn)文化發(fā)展的？探究四：難點(diǎn)突破：完成下列表格，區(qū)分文化交流與文化交融文化交流文化交融解釋舉例結(jié)果習(xí)題鞏固1今年的聯(lián)合國(guó)中文日，外國(guó)駐華大使們紛紛用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)的友好與對(duì)中國(guó)文化的喜愛。如今，對(duì)在中國(guó)生活的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，起中文名已經(jīng)成為一種新風(fēng)尚，非華裔的政治人物起中文名也越來(lái)越多見。這從一個(gè)側(cè)面表明（ ）文化既是民族的，又是世界的各民族文化之間的差異在不斷消失中華文化蘊(yùn)含著特

6、有的包容性中華文化可以得到其他民族的認(rèn)同BCD2漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的重要見證，然而關(guān)于漢字書寫的簡(jiǎn)繁之爭(zhēng)從未終止：有人堅(jiān)持應(yīng)該簡(jiǎn)化，有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)回歸繁體，有人主張用簡(jiǎn)識(shí)繁。下列說(shuō)法正確且對(duì)應(yīng)關(guān)系恰當(dāng)?shù)氖牵?）用簡(jiǎn)識(shí)繁尊重多樣性是文化創(chuàng)新的源泉包容繁體彰顯出漢字豐富的文化內(nèi)涵承認(rèn)簡(jiǎn)體適應(yīng)漢字使用中的實(shí)際需要采用西文克服中西方文化交流的障礙ABCD3北京2022冬奧會(huì)火炬“飛揚(yáng)”的設(shè)計(jì)，由內(nèi)紅外銀雙色“飛舞絲帶”重疊而成，象征冰火相約，自下而上從云紋逐漸過(guò)渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案，旋轉(zhuǎn)上升，最后呈現(xiàn)為開放飛揚(yáng)的火焰?；鹁娼唤訒r(shí)兩支火炬的頂部可以緊密相扣。下列說(shuō)法正確的是（ ）火炬的曲線宛如靈動(dòng)優(yōu)美的樹葉，創(chuàng)作靈感來(lái)自于藝術(shù)家的主觀想象飄帶的紅色代表喜慶與祥和，說(shuō)明傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活有深遠(yuǎn)持