高一語文《諫逐客書》：交際語境寫作的典范 教學(xué)設(shè)計

1、諫逐客書：交際語境寫作的典范教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文針對具體對象的說理藝術(shù)，熟練掌握交際語境寫作七要素理論。2.運用交際語境寫作理論分析其它文章，并學(xué)會運用該理論指導(dǎo)自身寫作?！窘虒W(xué)重難點】以本文為例，掌握交際語境寫作的基本方法【教學(xué)內(nèi)容】一、交際語境寫作定義。交際語境寫作是語文教學(xué)的新方向。寫作的根本目標(biāo)是交流，交流的領(lǐng)域是生活，作文應(yīng)該是真實語境下有意義的交流。交際語境寫作涉及七要素：話題、情境、作者、讀者、目的、內(nèi)容、文辭。交際語境寫作，是“作者”圍繞“話題”在一定“情境”下，通過運用“文辭”組織相關(guān)“內(nèi)容”影響“讀者”從而達(dá)成“目的”的活動。交際語境寫作七個必備要素：話題、情境

2、、作者、讀者、目的、內(nèi)容、文辭。二、結(jié)合諫逐客書分析交際寫作七要素的運用。本文是“作者”李斯在被驅(qū)逐的“情境”下，圍繞“秦國要不要逐客”的話題，運用重筆濃墨、鋪張排比、列舉事例、反復(fù)對比、層層深化的“文辭”闡釋歷史上客卿對秦國強(qiáng)大的重要性、現(xiàn)實中秦國對國外的依賴、逐客關(guān)系到秦國的安危等“內(nèi)容”，從而最終達(dá)到讓秦王收回逐客令的“目的”。1.話題（1）話題解決“談?wù)撌裁础被颉皩懯裁础钡膯栴}，它解決寫作的方向性、范圍性問題。話題是談?wù)摰念}目或主題，是談?wù)摰闹行?。?）諫逐客書：“秦國要不要逐客”或“秦國逐客利與弊”。2.情境（1）情境解決“什么情形下寫”的問題。不同情境下，同一話題寫出來是不一樣的。

3、（2）諫逐客書：韓國派水工鄭國游說秦王嬴政（即后來的秦始皇），倡言鑿渠溉田，企圖耗費秦國人力而不能攻韓，以實施“疲秦計劃”。事情被發(fā)覺后，秦王嬴政聽信宗室大臣的進(jìn)言，認(rèn)為來秦的客卿大抵都想游間于秦，就下令驅(qū)逐客卿。李斯也在被驅(qū)逐之列。3.作者（1）作者解決“誰來寫”的問題。寫作就是作者表達(dá)自己思想、感情的過程。作者的身份、修養(yǎng)等直接影響到寫作。（2）諫逐客書：李斯，楚國上蔡人，時為秦王嬴政所任客卿，在逐客令的驅(qū)逐行列。（不能違抗法令的臣子）4.讀者（1）讀者解決“寫給誰”的問題。讀者的需要在一定程度上決定了作者要說什么、怎么說。（2）諫逐客書：已經(jīng)下達(dá)了逐客令的秦王嬴政（要對方承認(rèn)錯誤，收回成

4、命），他關(guān)心國家安危，有稱霸的雄心。5.目的（1）目的解決“為什么寫”的問題。好的文章是圍繞目的達(dá)成而展開的。（2）諫逐客書：在既定情境下，目的具有多樣性的空間。李斯可以請求秦王收回逐客令，不要逐客，這是一個目的；也可以請求秦王，對客卿要區(qū)分對待，有些人是可以驅(qū)逐的，但有些人不能驅(qū)逐，這也是一個目的；甚至還可以請求秦王特殊開恩，只要不驅(qū)逐自己就行，這也是一個目的。從實際來看，他選擇的是第一種，即打動秦王、說服秦王收回逐客令，不要逐客。6.內(nèi)容（1）內(nèi)容解決為達(dá)成目的“具體寫什么”的問題。內(nèi)容是為目的服務(wù)的，目的決定內(nèi)容。另一方面，內(nèi)容要符合讀者的需要，讀者決定內(nèi)容。（2）諫逐客書：目的決定內(nèi)容

5、。諫逐客書選擇了下面一些內(nèi)容。先談歷史，以秦穆公、孝公、惠王、昭王四位國君召士納賢為例，強(qiáng)調(diào)重用客卿之重要。接著再談現(xiàn)實，作者列舉秦王的愛好物品，都來自諸侯各國。一方面列舉客卿對于秦國的歷史功績，得出“使秦成帝業(yè)皆以客之功。由此觀之，客何以負(fù)于秦哉”打動秦王。另一方面，分析留客逐客的利弊，曉以利害。再進(jìn)一步證明逐客以資敵國的危殆，使秦王明白逐客關(guān)系到秦國的安危。讀者決定內(nèi)容。開門見山提出觀點；將過錯推給秦國的吏，避免將矛頭指向君王，減少對方的抵觸情緒；以秦國大業(yè)為重，抓住秦王急于成就帝業(yè)的心理。7.文辭（1）文辭解決“怎么寫”的問題。不僅包括了文章的語言，還包括了采用何種文體、結(jié)構(gòu)、口吻、論證

6、手法等內(nèi)容。（2）諫逐客書：這部分涉及很多內(nèi)容。采用諫書的文體，首句“臣聞吏議逐客，竊以為過矣。”單刀直入，開門見山。 談古論今，以事實為依據(jù)，運用了大量難以反駁的實例來論證逐客之害和納客之利。巧用對比，指明利害得失。在論證上正面論述以強(qiáng)調(diào)納客之利，反面推理以突出逐客之害，正反論證并反復(fù)對比，層層深化。用重筆濃墨，鋪張排比，如文中寫秦國歷史上“四君”因客功而成事的情況，手法鋪張，多用排比，對偶句顯得文勢充暢，并有音節(jié)之美。三、總結(jié)七要素的關(guān)系1. 情境產(chǎn)生話題和目的。2. 目的既定的情況下，內(nèi)容的選擇受到讀者和目的的制約，同時文辭也受到目的的制約。3.文辭把內(nèi)容有效地、藝術(shù)地組織起來，從而產(chǎn)生表達(dá)的效果，達(dá)成寫作的目的。4.作者與讀者之間是一種影響和被影響的關(guān)系。作者通過內(nèi)容與文辭影響到讀者，達(dá)成寫作目的。四、寫作啟示1. 在平時的寫作中，我們要善于尋找作文題中隱藏的這七個要素，充分挖掘各要素背后的內(nèi)容，就可以很好的完成寫作活動。交際寫作都可以概括為“作者”圍繞“話題”在一定“情境”下，通過運用“文辭”組織相關(guān)“內(nèi)容”影響“讀者”從而達(dá)成“目的”的活動。2.寫作時一定要有情境意識、身份意識（真實身份與虛擬身份）、讀者意識（明確讀者與潛在讀者）、目的意識（在交際語境寫作中，因為明確的寫作情境的創(chuàng)設(shè)