江城子·密州出獵（1課時）

1、初中語文九年級書面作業(yè)設(shè)計樣例（下學期）單元名稱第三單元課題12詞四首節(jié)次1課時作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）【又見蘇子】初中三年，我們曾學過多篇蘇軾的詩詞與文章，請你回顧所學知識，梳理下面表格。姓 名蘇軾，字 ，號 身 份北宋政治家、 、 、美食家。稱 號因文章絕佳，被世人列入“ ”之列，父親蘇洵與弟弟蘇轍同樣在列。開創(chuàng) 詞派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。 造詣高，與黃庭堅、米芾、蔡襄合稱“宋四家”。所學作品所抒之情記承天寺夜游（1）（2）作者被貶黃州，借月夜孤鴻這一形象托物抒懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。水調(diào)歌頭（3）答案：子瞻 東坡居士 文學家 書畫家唐宋八大家 豪

2、放 書法作者被貶黃州，通過敘寫一次與友人夜游賞月的情景，表達自己微妙而復(fù)雜的感情，其中包含了漫步的悠閑，賞月的欣喜，貶謫的悲涼和人生的感慨。卜算子黃州定慧院寓居作（3）作者被貶黃州，寫中秋夜醉酒賞月之事表達對明月的向往之情，對人事的感慨之意以及對胞弟的思念之情，情緒起伏開合中走向樂觀曠達。設(shè)計意圖：通過對蘇軾個人信息以及已學詩歌進行整理，再次熟知蘇軾。學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造R文化的理解和傳承能力維度：R識記R理解分析綜合R鑒賞評價表達應(yīng)用探究題目來源：新編2.【因聲吟詠】自主朗讀江城子密州出獵兩遍，為加點字注音并完成朗讀提示，然后再讀該詞三遍，感受詞作的聲韻

3、美。江城子密州出獵宋代 蘇軾 老夫聊發(fā)（ ）少年狂，左牽黃，右擎（ ）蒼，錦帽貂裘（ ），千騎（ ）卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣（ ）胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣（ ）馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。朗讀提示“千騎卷平岡”一句中應(yīng)該重讀“ ”字，因為此字表現(xiàn)了 。讀“又何妨”一處時節(jié)奏應(yīng)該比較 （緩慢/急促），因為 。全詞一韻到底押“ ”韻，讀時適合拉長音調(diào)，抒發(fā) 的感情。答案：注音 f qng dio qi j hn qin 卷 急促 此處要表達作者壯心不已的豪情 ang 爽朗豪邁設(shè)計意圖：通過注音及填寫朗讀提示，感受本詞的聲韻之美。學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)

4、和運用思維的發(fā)展和提升R審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應(yīng)用探究題目來源：改編自作業(yè)本3.【一字立骨】通常奠定全詞感情基調(diào)的字被稱作“詞眼”，請你找出江城子密州出獵的詞眼，并圍繞詞眼完成下面賞析。 江城子密州出獵的詞眼是“ ”字。1.抓意象在詞眼的統(tǒng)領(lǐng)下，作者選取了許多開闊、高遠、雄健的意象。比如黃、 、貂裘、千騎、 、城、 、月2.品動詞為了表現(xiàn)詞眼傳達的情感，作者精挑細選了一些動詞。 比如牽、 、卷、報、 、挽、 。其中，“卷”字用得極好，它表現(xiàn)出了 。3.明典故作者在詞中借用幾則典故表現(xiàn)了詞眼之情?！坝H射虎”： ?！扒柴T唐”：朝廷派遣馮唐赦免獲罪的魏

5、尚，蘇軾自比魏尚，希望被朝廷再次重用?！吧涮炖恰保?。 放眼全詞，作者圍繞 字，寫出了： 1.牽黃擎蒼的雄姿 2. 的場面 3.傾城而出的聲勢 4.自比 的豪氣 5.老當益壯的心態(tài) 6. 的志向答案：狂蒼、平岡、雕弓擎、隨、射千騎奔馳，騰空越野，蔚為壯觀的景象孫權(quán)射虎，勇猛雄壯、不怕困難，蘇軾自比孫權(quán)，體現(xiàn)他直面人生困境的豪氣。天狼星“主侵略”，射下天狼星，擊退侵擾國家的外敵，表明作者殺敵報國的壯志豪情?？?千騎奔馳 孫權(quán) 報國立功設(shè)計意圖：通過圍繞詞眼深入賞析詩詞的情感與寫法。學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用思維的發(fā)展和提升R審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應(yīng)

6、用探究題目來源：改編自課后習題拓展性作業(yè)（選做）【寫法探究】作者往往在一首詞的上下闋會各有側(cè)重地寫景、敘事或抒情。請你參考漁家傲秋思的寫法分析，從表達方式的角度對江城子密州出獵進行分析。示例：漁家傲秋思一詞中，上片重在寫景，起筆即寫塞下秋天的景致，突出了一個“異”字；下片因景生情，借竇憲大將燕然勒功的典故抒發(fā)了將士們的思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心理，含蓄地表達了對朝廷腐朽、軟弱、不修武備的憤懣不平。 答案示例：江城子密州出獵一詞中，這首詞上片重在敘事寫出獵情況，場面熱烈，音節(jié)嘹亮；下片以抒情為主，顧盼自雄，精神百倍。整首詞借助孫權(quán)、魏尚等的典故，表達自己渴望上陣殺敵、建功立業(yè)的壯志豪情。設(shè)計

7、意圖：通過參考示例分析詩詞在表達方式上的特點。學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用思維的發(fā)展和提升審美的鑒賞和創(chuàng)造文化的理解和傳承能力維度：識記理解分析綜合鑒賞評價表達應(yīng)用探究題目來源：新編2.【典故之用】用典是古詩詞創(chuàng)作常用的手法。劉勰在文心雕龍里詮釋“用典”時說：“據(jù)事以類義，援古以證今?！奔从玫涫且怨疟冉?，以古證今，借古抒懷。我們學過的眾多詩歌中都有“用典”的寫法，請你回憶所學完成下表。詩題典故情感行路難姜太公釣魚；伊尹乘舟日邊；宗愨愿乘風破浪（1） 酬樂天揚州初逢席上見贈向秀作思舊賦； （2） 感慨時移世易，物是人非（3）竇憲追擊匈奴至燕然山刻石勒功而還（4）江城子密州出獵（5）（6）（7）綺艷輕蕩的玉樹后庭花歌曲抨擊只顧個人享樂而不顧國家安危的統(tǒng)治者（8）（9）（10）答案：（1）渴望得到朝廷重用，一展宏才王質(zhì)入山觀二童子下棋，回村已是百年漁家傲秋思 表達戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)卻功業(yè)未成的矛盾心理孫權(quán)射虎；馮唐赦免魏尚；天狼星傳說抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了想要為國效力，抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。泊秦淮野望 商末伯夷叔齊不食周粟，采薇而食以至餓死于首陽山。（10）表達作者沒有志同道合的好友而