小學數學教學工作總結

1、Word - 13 -小學數學教學工作總結學校數學教學工作總結篇1緊急而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年年級的數學教學工作。本班共有60名同學。本學期為了讓學生們能喜愛我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發(fā)同學的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教導教學工作，現已完成教導教學目標，現將本學期數學教學如下：一、從點滴抓起激活愛好，讓同學體悟學習數學的樂趣。這學期，我首先從培養(yǎng)同學學習數學愛好入手，從點滴抓起。開學初，我創(chuàng)辦了每周之星，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)舉行評選，對作業(yè)的精確、干凈、美觀作為評選的標準。對那些學習數學有困難的學生，在作業(yè)上準時

2、發(fā)覺他們的閃光點，賦予表揚，在班上賦予鼓舞。如陸佳瑞、姜登豪等學生，日常學習數學愛好不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上準時表揚，給他們絕對、鼓舞，使他們感觸到學習數學的樂趣，每周一次小結。第二降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細心設計，讓每位學生都能利用努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信念。我通過課前三四分鐘的時光，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成果，組與組比賽，讓每位學生感觸到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激活同學集體榮譽感。利用不同的辦法、不同側面，抓住點滴，去激活同學學習愛好，讓每位學生熱愛數學?？傊?，利用各種樂觀、有效辦法，極大限度的

3、提升了同學學習的樂觀性，在數學書寫上也獲得了極大的改善。讓每一位學生都能體悟到學習數學的勝利與歡樂。二、仔細鉆研業(yè)務，努力提升課堂教學效率。在業(yè)務上，充分通過小學的班班通，樂觀學習，提升課堂教學效率。有時光還觀察一些教導雜志，增加自身的理論學問，我在學校數學教導上，看到了無數一線數學教師的困窘與教學體味，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了無數數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感觸到自己的不足。我認為，必需堅持不懈地舉行自我充電，才干適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教導，作為自己不斷提升業(yè)務理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把全部內容通看兩遍，重點了解新的

4、理念、新思想、新辦法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌研究、小組協商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上浮現。向40分鐘要質量，努力提升課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的各種問題，不恥下問，仔細備課，從不打無預備之仗。三、體貼同學，努力使每一位同學長進。親其師，才干信其道。在日常與同學接觸的過程中，我不以師長自居，同學有長進，和他們握握手，多與同學平等交往，建立伴侶式的濃厚友情，努力體貼每一位同學的成長。與同學多談心，協助同學解決學習上與生活上的各種困窘。本學期我多次和邵帥、楊明悅、郁驕傲等多名學生進談心。了解他們的思想變化

5、，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信念。面向各層次的同學，提出不同的要求，盡量使每一位同學都能在原有些.基礎上有長進。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與待進生采取一幫一結對子，互幫互助，共同提升。四、繼續(xù)努力學習，不斷完美自我。一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，樂觀轉變教學辦法，以培養(yǎng)制造型人才為任務，面對全體學生，努力使每位同學數學長處都能獲得施展，不卑視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。須要的加班加點，為提升同學學習成果而努力工作著。同時我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學的和睦關系，還是在教學的藝術上，能夠學習的還十分多，

6、需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完美自我，。利用一學期的教導教學，雖取得了一定的成果，但部分同學多年來形成的一些不良學習辦法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引領。今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提升同學學習愛好、增進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教導好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學成長雙豐收。學校數學教學工作總結篇2時光過的真快，轉瞬間到了期末，本學期我擔任五班級的數學教學工作，現結合一個學期的教導教學狀況，總結如下：一、堅持課前仔細備課，做到因材施教剛接手這個班，我首先利用分析摸底，拜訪相關教師，大致掌控一些狀況。這個班的同學基礎不太好，后

7、進生面較大的現狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，按照教材內容以及同學的.實際水平和特征，挑選適當的教學辦法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、舒暢。二、堅持上好每一堂課，提升教學質量在教學過程中，我不僅注重同學學問的掌控狀況，而且還非常注重同學學習本事、學習習慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，注重力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動?？偟膩砜?，同學學習的愛好和樂觀性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習辦法也獲得了改善。三、仔細批改

8、作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準時補漏同學所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做教師改教師講評同學糾正教師再改”。四、通過課余時光，對學困生舉行個別輔導利用課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分通過空余時光為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，增進他們自我奮進。一學期下來他們成果有顯然提升，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了顯然好轉。五、樂觀參與小組教研活動仔細搞好教學工作的同時，我還非常注重自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提升，謙虛向有閱歷的教師請教，樂觀參與組內的教研活動，努力讓自己在活動中獲得熬煉、提升。本學期工作做得也有不足

9、之處，同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統還存在無數真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，其它與同學家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學獲得不同的進展，一份耕耘，一份心得，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。學校數學教學工作總結篇3一學期來，本人嚴格根據小學的教學工作方案和上級教導部門的有關教導教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。我努力按照同學的學習狀況，培養(yǎng)同學的學習習慣，引領同學參加學習的全過程，利用一學期的努力，我所教學科取得了一定的成果，我的詳細做法如下：一、以課堂教學為核心

10、：1、備課。學期初，鉆研了數學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。并且樂觀參與教材培訓，培訓后寫出體味，學期中，著重舉行單元備課，掌控每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引領，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激活同學思量。然后，放手讓同學探索，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，挑選同學的探索結果，同學舉行比較、溝通、研究，從中掌控學問，培養(yǎng)本事。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成本事，進展思

11、維。最后，盡量讓同學自己小結學到的學問以及辦法。這樣，提升了對數學課的愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）準時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再逐漸延伸復習時光。3、批改作業(yè)。我對同學的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析本事。其次階段：我在辦公室批改，同學糾正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用激勵性評語鼓舞同學長進。雖然是數學作業(yè)本，我給的批語普通都在12行，來指出同學的不足和激勵同學越發(fā)長進。這樣分兩個階段，對同學建立學好數學的信念，

12、對激活學習的愛好取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數學學習周記，并賦予激勵性評語，取得了很好的效果。4、注意分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習愛好，提升他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思量。二、樂觀執(zhí)行素養(yǎng)教導堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教導相適應的教學觀念，轉變以學問為本的傳統熟悉，樹立以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，給同學制造操作、試驗的機會；自立思量

13、的機會；表述自己主意的機會；自我表現的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、舒暢的情緒去樂觀主動的參加學習。三、參與教導教研活動：1、轉變教導觀念。明確教導是為同學今后的進展服務的。閱讀教導期刊，思量培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識、實踐本事的辦法和途徑。2、樂觀參加小學的專項討論，試探其特征，為靈便運用教學辦法舉行課堂教學做好預備。3、在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事，明確方向，增進教學。利用一學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有無數不足有待強化：（1）進一步強化對后進生的輔導。（2）要不怕棘手放手讓同學參與社

14、會實踐，進一步進展他們的動手本事和數學思維本事。學校數學教學工作總結篇4本學期我繼續(xù)擔任五班級的數學學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教導教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提升教學質量，增進同學全面進展，現將本學期數學教學工作總結如下：一、 激活同學學習愛好，讓他們體悟到學習數學的歡樂。課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的執(zhí)行，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在得到學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之

15、間生生之間交往互動，共同進展的過程，樂觀通過各種教學資源，制造性地使用教材，使同學成為學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得。我按照本班同學的特征，開展一些豐盛多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小比賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激活同學學習數學的愛好。最后，我通過各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位學生都能體悟到學習數學的勝利與歡樂。二、仔細鉆研業(yè)務，努力提升課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上，本人樂觀通過各種機會，學習教導教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地舉行“自我充電”，以提升自己的業(yè)務理論水

16、平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提升課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的各種問題，相互學習，共同提升，從中我更是感觸到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提升課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探索教學新理論新實踐。三、體貼同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學長進。親其師，才干信其道。在日常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學平等交往，建立“伴侶式”的濃厚友情，努力體貼每一位同學的成長。與同學多談心，協助同學解決學習上與生活上的各種困窘。同時，面向個別淘氣的同學，也采取嚴格

17、要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提升課堂效率的重要保證。面向各層次的同學，我既要體貼大部分同學，又要面向個別不守紀律的搗蛋分子采取嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”采取“一幫一”結對子，互幫互助，共同提升。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以務實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提升。四。存在的不足及努力方向。同學學習樂觀性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習辦法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引領；學習成果長進顯著，但許多方面還有很大的提高空間。在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學辦法：

18、不斷探討提升同學學習愛好、增進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教導好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。學校數學教學工作總結篇5一學期將過去，能夠說緊急勞碌而心得多多?？傮w看，我能仔細落實小學教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、仔細備課。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。按照教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都做

19、了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的堆積和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提升老師的教學水評是非常實用。二、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提升教學質量。在課堂上我特殊注重調動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得輕松，覺得舒暢，注重精神，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在得到學問和技能的

20、同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。倡導自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，灌輸的市場就大大減弱。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得，這說明：設計同學主動探索的過程是探索性學習的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價，激勵增進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，增進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和掌控，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經掌控了什么，得到了那些長進，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提升同學學習數學的愛好，增進同學的進展。四、