小班主題你會說嗎教案反思

1、Word - 13 -小班主題你會說嗎教案反思 1、小班主題你會說嗎教案反思 小班教案彩色牛奶含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶，能聽懂故事大意，并情愿回答老師提出的問題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動目標(biāo)： 1、能聽懂故事大意，并情愿回答老師提出的問題。 2、學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。 3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 活動預(yù)備： PPT課件，各種蔬果圖片 活動過程： 一、導(dǎo)入，激趣 1、出示裝有牛奶的神奇透亮杯子(外面用布遮住)，讓幼兒猜猜、看看、聞聞 “今日

2、老師給大家變個魔術(shù)，想不想知道是什么呀?請小伴侶閉上眼睛數(shù)1、2、3，見證奇跡的時刻到了?！?師：“ 原來是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有養(yǎng)分啊，小伴侶喝了身體就會長得壯。那你知道牛奶是從哪來的嗎?” 幼:“老師給打回來的?！?“奶牛身上擠下來的。”/“超市買回來的?！?師：“今日，宋老師給大家?guī)硪活^奶牛(出示PPT圖片)，這可不是一般的奶牛，它是頭奇妙的奶牛。究竟是為什么呢?我們一起來看看故事里是怎么說的。小伴侶肯定要認(rèn)真聽哦?！?二、結(jié)合PPT，分段觀賞故事，感受故事中奇妙的想像。 1、播放PPT，敘述故事第一段。 2、播放PPT，老師敘述故事其次段。 師：“小狗喂它吃了

3、什么?擠出什么顏色的牛奶?” 3、播放部分PPT，幼兒觀看表述猜想后，連續(xù)放PPT。 “小兔會喂奶牛吃什么?”“會擠出什么顏色的牛奶?” 4、播放部分PPT，幼兒觀看表述猜想后，連續(xù)放PPT。 “小豬會喂奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?” 5、播放部分PPT，幼兒觀看表述猜想后，連續(xù)放PPT。 “小貓喂奶牛吃什么就會擠出紅色的牛奶呢?” 幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃 隨機(jī)教育幼兒不要挑食。 6、給故事起名字。(幼兒說不出來，老師可引導(dǎo)。) 三、老師完整敘述故事，有力量的孩子可以跟著講。 重點(diǎn)是讓幼兒聽清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。 四、句式練習(xí) 1、出示PPT，分析食

4、物與牛奶顏色之間的關(guān)系。 “剛才在故事里面小動物給奶牛吃了哪些東西?”(回憶敘述) 胡蘿卜 橙色牛奶 青菜綠色牛奶 茄子紫色牛奶 西紅柿紅色牛奶 2、依據(jù)圖示練習(xí)句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。 3、幼兒自選一種圖片(參考老師四周的圖片)練習(xí)說話。 “你還想給奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?” 延長活動：問答嬉戲，拓展閱歷(語言區(qū)) 師：奶牛奶牛真奇妙，喂點(diǎn)食物擠點(diǎn)奶，加什么，擠黃奶? 幼兒選擇相應(yīng)的圖片并回答：加玉米，擠黃奶。 【活動反思】 本節(jié)課符合小班幼兒的年齡特征，孩子們樂觀參加爭論和想象，并且語言表達(dá)力量得到了很到的提高 2、小班主題活動教案：小小動物音樂會教案(附教學(xué)

5、反思) 活動設(shè)計(jì)背景 我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開頭動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的具體。我班的孩子很喜愛唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參加，以提高他們的樂觀性。最終設(shè)計(jì)了一個延長活動小動物回家，讓小伴侶依據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。 活動目標(biāo) 1.熟悉各種小動物。 2.學(xué)習(xí)動物的叫聲，培育幼兒的傾聽力。 3.讓幼兒要愛惜小動物。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

6、學(xué)習(xí)動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上 活動預(yù)備 五種動物(公雞.小狗.小羊.母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。 幾種動物的視頻。 活動過程 一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的愛好。 1.老師和幼兒一起唱兒歌我愛我的小動物 (1)小伴侶聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結(jié)：有公雞.小狗. 小羊.母雞.小豬。 (2)老師讓幼兒閉上眼睛:小伴侶想不想讓這些小動物來我們教室做客? 老師逐一請出這幾種動物。 (3)老師提問：小伴侶熟悉它們嗎?(先讓幼兒自己熟悉一下這幾種動物)， 總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。 2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧

7、! (1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。 總結(jié)：小伴侶學(xué)的很好，我們讓我們的動物伴侶來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。 3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。 (1)小伴侶觀察電視里有那些小動物嗎?總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。 (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。 4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上) 二.嬉戲：分別找五個小伴侶帶上五種動物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。 結(jié)束部分：嬉戲：小動物回家：播放

8、動物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動物的頭飾。 教學(xué)反思 反思整個教學(xué)活動過程，我認(rèn)為較勝利之處有以下幾個方面： 1. 整個活動過程幼兒的學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)高，他們是在歡樂中學(xué)習(xí)。 2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)愛好。 3. 整個活動師生互動協(xié)作默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。 4. 整個活動下來，幼兒學(xué)的快樂，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 我認(rèn)為活動中不足的地方有以下幾點(diǎn)： 1.應(yīng)當(dāng)多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。 2.可以加設(shè)一個小嬉戲：幼兒戴上頭飾，老師讓她找伴侶，老師說，幼兒找其它的動物，這樣對

9、幼兒加深的熟悉動物更好。 通過這次的活動讓我熟悉到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 3、小班主題活動教案：我會穿鞋教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 幼兒剛來園，生活力量差，穿鞋分不清正反，所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的緣由主要是不分正反或鞋大穿起舒適。 活動目標(biāo) 1、自己的事自己做，和把握正確的穿鞋方法。 2、進(jìn)展幼兒的動手力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 活動預(yù)備

10、 大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。 活動過程 一、 通過踩腳印嬉戲，把握穿鞋的方法。 1、玩嬉戲。關(guān)心幼兒發(fā)覺正反鞋的不同之處，鼓舞幼兒自己改正正反的小腳印。 (1)、玩踩腳印的嬉戲：123，321，我和小腳印做嬉戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。 (2)、發(fā)覺腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發(fā)覺了什么? (3)、請幼兒改正反的腳印。 2、邊說兒歌邊穿鞋，把握穿鞋的正確方法。 (1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，似乎一對好伴侶，小鞋襻向外扣，穿好鞋子處處走。 (2)、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣? (3)、老師說兒歌

11、指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。 二、分組嬉戲，鞏固穿鞋的方法。 第一組：找伴侶，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。其次組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。 三、通過穿大鞋的嬉戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加嬉戲的趣味性。 1、幼兒穿大鞋(老師兒歌指導(dǎo))。 2、音樂嬉戲“大鞋小鞋”。 教學(xué)反思 通過這次活動，有的幼兒還有穿反鞋的狀況，這也正常。由于不能只通過一次活動就能達(dá)到目的。接下來還有活動延長，例如：利用鞋的其他特點(diǎn)來分辯正反，依據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn)，孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了，所以會穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋辨別起來有難度

12、，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就簡單多了，活動中，幼兒很感愛好，能基本完成目標(biāo)。 活動還有很多不足，缺乏對整體幼兒的關(guān)注，對活動的整體把握不到位，缺乏有針對性的指導(dǎo)，只有簡潔提示一下，效果不夠顯著。 4、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰

13、當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂制造性進(jìn)展階段。 活動目的： 1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 活動預(yù)備： 1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞 活動過程： 1.幼兒以律動小狗入場。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小

14、狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 5、小班主題你會說嗎教案反思 小班教案彩色牛奶含反思適用于小班的語言主題教學(xué)

15、活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶，能聽懂故事大意，并情愿回答老師提出的問題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動目標(biāo)： 1、能聽懂故事大意，并情愿回答老師提出的問題。 2、學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。 3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。 活動預(yù)備： PPT課件，各種蔬果圖片 活動過程： 一、導(dǎo)入，激趣 1、出示裝有牛奶的神奇透亮杯子(外面用布遮住)，讓幼兒猜猜、看看、聞聞 “今日老師給大家變個魔術(shù)，想不想知道是什么呀?請小伴侶閉上眼睛數(shù)1、2、3，見證奇跡的時刻到了?！?師：“ 原來是我們每天都要喝的

16、牛奶，牛奶白白的，香香的，好有養(yǎng)分啊，小伴侶喝了身體就會長得壯。那你知道牛奶是從哪來的嗎?” 幼:“老師給打回來的?！?“奶牛身上擠下來的?！?“超市買回來的?！?師：“今日，宋老師給大家?guī)硪活^奶牛(出示PPT圖片)，這可不是一般的奶牛，它是頭奇妙的奶牛。究竟是為什么呢?我們一起來看看故事里是怎么說的。小伴侶肯定要認(rèn)真聽哦?！?二、結(jié)合PPT，分段觀賞故事，感受故事中奇妙的想像。 1、播放PPT，敘述故事第一段。 2、播放PPT，老師敘述故事其次段。 師：“小狗喂它吃了什么?擠出什么顏色的牛奶?” 3、播放部分PPT，幼兒觀看表述猜想后，連續(xù)放PPT。 “小兔會喂奶牛吃什么?”“會擠出什么顏色的牛奶?” 4、播放部分PPT，幼兒觀看表述猜想后，連續(xù)放PPT。 “小豬會喂奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?” 5、播放部分PPT，幼兒觀看表述猜想后，連續(xù)放PPT。 “小貓喂奶牛吃什么就會擠出紅色的牛奶呢?” 幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃 隨機(jī)教育幼兒不要挑食。 6、給故事起名字。(幼兒說不出來，老師可引導(dǎo)。) 三、老師完整敘述故事，有力量的孩子可以跟著講。 重點(diǎn)是讓幼兒聽清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。 四、句式練習(xí) 1、出示PPT，分析食物與牛奶顏色之間的關(guān)