幼兒園中班美術(shù)活動說課稿

1、Word 幼兒園中班美術(shù)活動說課稿 幼兒園中班美術(shù)活動說課稿 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫說課稿，是說課取得勝利的前提。說課稿要怎么寫呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園中班美術(shù)活動說課稿，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園中班美術(shù)活動說課稿1 一、說教材 我以”求穩(wěn)中求新“為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出這節(jié)課。 幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意力集中，參加主動，投入樂觀，從而獲得學(xué)問閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平常的觀看，發(fā)覺幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計公路的課程后，幼兒提出：”公路太空了。“于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了很多，借著幼兒

2、的愛好，找了大家都同意的主題”汽車“進(jìn)行活動。在之前，幼兒已學(xué)會了幾種汽車的畫法，在日常生活中觀察的汽車還有許多。本課時讓幼兒畫各種各樣的汽車，可以擴(kuò)展幼兒的繪畫視眼。幼兒在把握畫幾種汽車的基礎(chǔ)上，通過比較，畫出其它類型的汽車，并想象畫出新型的汽車，以進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 在這次活動中，我要求幼兒在學(xué)會畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫出平常在公路上看到的其他特征明顯的汽車，并留意畫面布局。由此我制定了以下兩個活動目標(biāo)： 1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)公路上來來往往的汽車，促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動手操作的力量。 2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、

3、樸實的設(shè)計，體驗與同伴共同合作勝利的喜悅。 本次活動的重點是想象、創(chuàng)作、制作汽車，難點是幼兒共同合作表現(xiàn)公路來來往往的汽車。由于我班孩子在于同伴之間的合作意識方面還比較弱，這次繪畫要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車。因此對中班幼兒來說有些難度，為了突破這一難點，我采納了循序漸進(jìn)的原則。先讓幼兒在前幾次活動中，熟悉并把握幾種汽車的畫法，還讓家長帶幼兒觀看公路上的車輛，擴(kuò)展了幼兒的視野，為這次活動做好鋪墊工作，從而達(dá)到這個教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)程序 綱要中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的愛好、愛好，需要和進(jìn)展水平將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出老師與幼

4、兒共同參加創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計、爭論、想象、創(chuàng)作的公路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動、展現(xiàn)幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗勝利的喜悅。 本次活動我分四部進(jìn)行： 第一、采納情境激勵法，首先我們組織了一次”汽車展“讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來觀賞汽車，觀看汽車，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱。 其次、采納講解提示法，在對汽車基本了解的基礎(chǔ)上，綻開爭論，讓幼兒樂觀主動的去觀看、綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象。 第三、鼓舞幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進(jìn)行操作、制造，第四、首尾響應(yīng)，以汽車展的形式再組織幼兒觀賞，并邀請幼兒向

5、同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車。 現(xiàn)在說說教學(xué)過程： 第一部分我以出示圖片，請小伴侶們來介紹圖片上的公路，來引導(dǎo)幼兒爭論公路上缺了什么？從而自然而然的引出了”汽車“這一主題。 其次部分，讓幼兒樂觀主動的去觀看汽車外形并綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，任意想象，提出”假如你是一個小小設(shè)計師，你會設(shè)計出什么樣的汽車來“的問題，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。 第三部分，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探究供應(yīng)的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中，第一我提示幼兒在設(shè)計汽車時要美觀、特殊、與眾不同。其次提示幼兒運用剪刀時留意平安，剪下的廢紙放在籮筐里貼時膠水要涂滿。第三重點提示幼兒汽車貼

6、在公路上時肯定要留意布局，我特意在公路中間畫了一個在指揮交通的警察，示意汽車不能隨便亂貼，目的就是讓幼兒知道我們肯定要遵守交通規(guī)章。 最終一部分再次以汽車展的形式，組織幼兒觀賞，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車。讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，從而在活動中感受到獲得勝利的喜悅。 幼兒園中班美術(shù)活動說課稿2 一、說教材。 （一）說設(shè)計意圖： 撕紙活動對于孩子們來說，在動手力量方面是一種愛好比較深厚的活動，雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的作用，但對于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動手操作的愛好，并且撕紙這過程，還可以熬煉幼兒手指動作的敏捷性，曾經(jīng)在小班的時候，我已觀看到孩子們在撕

7、紙過程中的一舉一動，看到孩子們樂觀的愛好。于是，我通過逛動物園這個題材，設(shè)計了一節(jié)比較生動好玩的美術(shù)撕紙活動，而且幼兒對于各種動物也有了比較深刻的印象，然后通過動物的導(dǎo)出，更加增加了幼兒自主參加動手操作的愛好，所以這一活動既符合了幼兒的年齡特點，又符合了幼兒的現(xiàn)實需要。 （二）說本班幼兒狀況：本班幼兒在動手操作力量方面已有了肯定的操作基礎(chǔ)，平常在活動中常常有培育幼兒撕紙的活動。 （三）說活動目標(biāo)： 依據(jù)幼兒已有的前提基礎(chǔ)撕、貼，結(jié)合幼兒的年齡特點，再進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的動手操作力量。因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們能夠自己大膽去動手操作的平臺，讓幼兒能樂觀有愛好地參加，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，通過活動的開展

8、來熬煉幼兒的手指動作敏捷性。 （四）說活動重、難點： 本次活動的教學(xué)重點是讓幼兒有目的地撕紙，并通過活動的開展來熬煉幼兒的手指動作敏捷性。教學(xué)難點是讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物，并感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意歡樂。 二、說活動預(yù)備： 為了能使本次活動能夠有目的實施開展，我做了如下的預(yù)備： 1、幼兒已有熟悉各種各樣的動物和有逛動物園的閱歷。 2、幼兒人手兩張紙，老師用的示范大紙張兩張，顏色紙若干張，顏色艷麗的廣告紙。 環(huán)境預(yù)備： 1、布置成動物園的場景：樹、草坪、池塘、動物等景象，自選嚴(yán)厲的音樂。 2、動物課件，投影儀、電腦。 三、說教法： 我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況和前提基礎(chǔ)，在本次

9、活動中我采納了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗等教學(xué)方法。 為什么我要采納以上的這些方法呢？ 采納直觀法是由于中班幼兒的年齡特征，處于幼兒時期的思維性質(zhì)，他們具有明顯的詳細(xì)形象特點思維，所以我用看課件的形式直接來刺激幼兒的視覺器官，讓幼兒近距離體會動物的生動形象，并激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 采納提問法是由于提問能讓幼兒有目的地認(rèn)真觀看和啟發(fā)幼兒敏捷的思維，并且也能讓幼兒更深化地理解活動的重點內(nèi)容。 采納親身體驗法是由于可以讓幼兒親自地參加到活動的環(huán)境中，活動的操作中，可以讓幼兒有了真正實踐的感受，并且孩子通過參加，有了這次活動的閱歷。 四、說學(xué)法。 幼兒在這撕貼活動中，孩子們通過觀看、參加情景嬉戲的

10、氛圍，來激發(fā)樂觀地參加態(tài)度，從而直接地看到了各種不同的動物，并且親身實踐到操作過程中，是幼兒更深化地熟悉動物，然后在活動中把自己喜愛的動物表現(xiàn)出來。 五、說活動過程。 我結(jié)合了本活動的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)： 1、我以嬉戲的形式導(dǎo)入活動，看課件播放的動物，激發(fā)幼兒敘述的愛好。 2、通過逛動物園，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。 3、引導(dǎo)幼兒自己操作，撕出自己喜愛的動物，并給添加上動物的眼睛、尾巴等。 4、評價小結(jié)。 一、老師以嬉戲“逛動物園”導(dǎo)入，看課件播放的動物，激發(fā)幼兒敘述的愛好。 1、播放音樂，老師帶領(lǐng)小伴侶們進(jìn)入預(yù)設(shè)的場地去逛動物園，老師事先布置好

11、場地。 2、老師有意識地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動物園，師：小伴侶，現(xiàn)在我們來到動物園了，你們看一看這兒會有什么動物呢（老師利用投影儀放出各種動物圖片給幼兒觀看，如：長頸鹿、斑馬、獅子、大象等。 二、通過逛動物園，導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。 1、師：問幼兒，剛剛我們?nèi)ス鋭游飯@的時候，看到了很多的動物，那小伴侶最喜愛哪些動物呢？（幼兒回答有哪些）師：那現(xiàn)在我們一起來把喜愛的動物給變出來，好嗎？ 2、老師出示一張紙，引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的紙和我們的雙手來變，看看有哪位小伴侶能夠變出你喜愛的小動物，老師適當(dāng)賜予提示，并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作。 3、老師具體講解并示范撕紙的方法，雙手的食指與大拇指相對捏住紙，（老師比較形象地引導(dǎo)幼兒：讓幼兒把大拇哥和二拇弟他們請出來，今日他們兩兄弟要來合作撕紙，然后老師示范撕一只小兔子給幼兒看）。 4、老師出示已撕下來的小兔子，請小伴侶觀看一下小兔子身上還缺少了些什么呢？通過提問幼兒，引出要給小兔子添加眼睛、尾巴等，并示范