四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教課工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)生活中親密科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己平時(shí)生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、學(xué)生狀況剖析：進(jìn)人四年級(jí)此后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的夢(mèng)想顯然加強(qiáng)。學(xué)生已掌握很多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)研究活動(dòng)特別喜愛(ài)，并能以自己的方式察看到很多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃重，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。二、教課內(nèi)容：本冊(cè)內(nèi)容由“電”、“新的生命”、“食品”和“巖石和礦物”四個(gè)單元構(gòu)成。三、教材剖析:“電”單元是從“什么是電”開(kāi)始的。學(xué)生對(duì)靜電有

2、比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適合地認(rèn)識(shí)一點(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí)，能夠使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將經(jīng)過(guò)與電有關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、溝通、展望、查驗(yàn)、丈量和推理、解說(shuō)等活動(dòng)，使學(xué)生形成對(duì)于電的初步觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)獲取一些基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)?！靶碌纳眴卧菑摹安炜从筒嘶ā币氲?。由植物的花、果實(shí)和種子的系列察看活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、生殖的察看和研究，進(jìn)而使學(xué)生獲取植物和動(dòng)物怎樣生殖重生命的認(rèn)識(shí)，并形成對(duì)于生命的一系列發(fā)展性觀(guān)點(diǎn)。教科書(shū)中的察看實(shí)驗(yàn)，特.別是一些研究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命觀(guān)點(diǎn)的成立，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲取對(duì)生命的理解。“食品”單元經(jīng)過(guò)對(duì)一天中所吃食品的回憶和分類(lèi)，惹起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)

3、注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在此后的生活中，能科學(xué)、合理、平衡地飲食。食品的變化和獲取食品信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特色及其變化規(guī)律。“巖石和礦物”單元是學(xué)生首次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的研究。四、教課目的、培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)生活中親密科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己平時(shí)生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)研究的全過(guò)程，從中獲取科學(xué)知識(shí)，增加才華，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真理，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。、持續(xù)指導(dǎo)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假定，剖析事物之間的因果關(guān)系，

4、著重察看實(shí)驗(yàn)中的丈量，特別是控制變量、收集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解說(shuō)，學(xué)習(xí)成立解說(shuō)模型，以考證自己的假定。、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，形成勇敢仔細(xì)、著重憑證、敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。、親密自然、賞識(shí)自然、愛(ài)惜生命，踴躍參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展。五、教課重難點(diǎn):.經(jīng)過(guò)與電有關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、溝通、展望、查驗(yàn)、丈量和推理、解說(shuō)等活動(dòng)，使學(xué)生形成對(duì)于電的初步觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)獲取一些基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)。食品的變化和獲取食品信息方法的研究是幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特色及其變化規(guī)律。經(jīng)過(guò)對(duì)巖石、礦物的察看、分類(lèi)和描繪，使學(xué)生形成對(duì)于地球物質(zhì)的一般性觀(guān)點(diǎn)，并對(duì)

5、保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。六、教課舉措1、認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些觀(guān)點(diǎn)理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。只有充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在觀(guān)點(diǎn)的形成過(guò)程中的思想變化，才能做出正確的教課判斷，并防止客觀(guān)事實(shí)與學(xué)生的想象混雜。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描繪。教科書(shū)中波及了大批的察看、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)察看對(duì)象在屬性、構(gòu)造、功能、關(guān)系等方面的特色，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)觀(guān)點(diǎn)的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。3、指引學(xué)生在察看和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆劃、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。.4、指引學(xué)生用正確、適合的詞匯描繪察看到的現(xiàn)象和事實(shí)。活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描繪的內(nèi)容好多，