愛國守法愛崗敬業(yè)共35張課件

1、第二講 愛國守法 熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 教師職業(yè)的基本要求第二講 愛國守法 熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中第一節(jié) 愛國：教師首要的政治規(guī)范 愛國是中華民族傳統(tǒng)的道德規(guī)范，愛國主義素被稱為“中華民族之魂”。愛國，反映了社會主義國家的公民與祖國之間應(yīng)有的關(guān)系，是衡量個人與國家價值關(guān)系的人生準(zhǔn)則，是一種崇高的思想道德境界。 愛國主義是現(xiàn)代國家賴以建立和長治久安的強大動力，加強愛國主義教育是公民教育的永恒主題。只有讓愛國主義精神深深融入公民的意識之中、轉(zhuǎn)化為公民的自覺行動，

2、一個國家才會呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展、自強不息的生命力和凝聚力。 第一節(jié) 愛國是中華民族傳統(tǒng)的道德規(guī)范，愛國主義素被一、愛國主義是公民教育的主旋律 一個人，不管屬于哪個民族，也不管政治立場和宗教信仰如何，首先是國家的一名成員。作為國家的成員，在享有國家提供的各種權(quán)利的同時，也承擔(dān)著熱愛祖國、報效國家的責(zé)任和義務(wù)。 當(dāng)代中國，在愛國主義的基礎(chǔ)上培養(yǎng)公民對中華民族的民族認(rèn)同、對中華人民共和國的國家認(rèn)同、對中國特色社會主義和中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同，是公民教育的主要內(nèi)容。 一、愛國主義是公民教育的主旋律二、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵 作為政治原則的愛國主義，強調(diào)公民具有熱愛和保衛(wèi)祖國的基本政治責(zé)任和義務(wù)，有利于提高國家公

3、民自覺地維護(hù)祖國安全、榮譽和利益的政治素質(zhì)； 作為一種道德要求的愛國主義，要求人們把愛國、報國、興國、強國、救國看作崇高美德，把賣國、辱國、禍國、亂國、叛國視為對祖國和民族的不道德行為，甚至是一種犯罪行為，有利于不斷提高全民族的道德素質(zhì)； 作為民族精神的愛國主義精神，屬于民族精神的核心部分，強調(diào)增強人們的國家意識、團(tuán)結(jié)意識，強調(diào)激發(fā)民族志氣，用奮斗目標(biāo)激勵人心，增強民族的凝聚力，能夠不斷地豐富人們的精神世界，不斷地升華民族的思想道德品格，是一個國家、一個民族凝聚人民的重要思想基礎(chǔ)和不斷追求進(jìn)步的強大精神動力，是構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的智慧和力量。 二、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵 愛

4、國主義要求愛國意識與愛國行為的統(tǒng)一。愛國主義在價值取向上，表現(xiàn)在為了祖國的利益而奮斗的精神以及自覺維護(hù)祖國利益和尊嚴(yán)的民族氣節(jié)上；在行動上，則表現(xiàn)為自覺工作、愛崗敬業(yè)，與國家利益保持一致，捍衛(wèi)國家和民族獨立安全等，必要時為祖國的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和繁榮犧牲個人的利益乃至生命。 今天，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)要做到： 第一，了解基本國情，認(rèn)清歷史責(zé)任。 第二，堅決維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。 第三，立足本職工作，實現(xiàn)報國之志，要把愛祖國的深厚感情和信念轉(zhuǎn)化為扎扎實實的行動。 愛國主義要求愛國意識與愛國行為的統(tǒng)一。愛國主魂系中華赤子心 “我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！” 錢學(xué)森魂系中華赤

5、子心 “我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今三、愛國主義是教師獻(xiàn)身教育的思想基礎(chǔ)和動力源泉 （一）教師要樹立愛國主義思想（陶行知的教育追求） （二）教師要樹立為祖國教育而獻(xiàn)身的崇高理想 （三）教師愛國體現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)的具體行動 愛國之情 （孔后辦學(xué)第一人：張伯苓） 愛國之心 愛國之才 愛國之行三、愛國主義是教師獻(xiàn)身教育的思想基礎(chǔ)和動力源泉第二節(jié)教育方針：教師行動的指南 教育方針是一定時期教育工作的總方向和行動指南，是黨和國家在一定歷史條件下所制定的關(guān)于教育工作發(fā)展的總方向。它規(guī)定了教育的性質(zhì)與服務(wù)方向、教育的目的以及實現(xiàn)教育目的的途徑。第二節(jié) 教育方針是一定時期教育工作的總方向和行一、我國教

6、育方針的歷史回顧（一）1957年教育方針 “我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?（二）2019年以法律形式規(guī)定的教育方針 “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。” （三）2019年的表述 “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?一、我國教育方針的歷史回顧二、我國教育方針的基本精神（一）教育要培養(yǎng)“勞動者”或“建設(shè)者”。 社會角色規(guī)定（二）教育要培養(yǎng)“

7、社會主義事業(yè)的接班人”。 政治屬性要求 （三）受教育者必須在“德智體等方面全面發(fā)展”。素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求 二、我國教育方針的基本精神（一）教育要培養(yǎng)“勞動者”或“建設(shè)三、全面貫徹教育方針的基本要求（一）學(xué)校教育活動必須面向全體學(xué)生。 要全面貫徹社會主義的教育方針，就必須把基礎(chǔ)教育從面向少數(shù)尖子學(xué)生的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高所有學(xué)生素質(zhì)的素質(zhì)教育的軌道上來。只有這樣，社會主義的教育方針才能在每一個學(xué)生身上真正得到全面的實現(xiàn)。（二）學(xué)校教育活動必須讓每一個學(xué)生在德智體美等方面都得到發(fā)展。 一是引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識和技能。二是發(fā)展學(xué)生的能力和體力。三是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，

8、發(fā)展學(xué)生健康個性。四是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（三）深刻理解素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革（四）規(guī)范教育行為，在實踐中貫徹教育方針三、全面貫徹教育方針的基本要求（一）學(xué)校教育活動必須面向全體第三節(jié) 守法：教師最基本的行為準(zhǔn)則 國有國法，家有家規(guī)；無以規(guī)矩，不成方圓。法是國家制定和社會形成的人們必須遵守的行為規(guī)范，是國家和社會正常、有序運轉(zhuǎn)的重要保障。守法，是指任何組織和個人都必須按照我國現(xiàn)行法律的規(guī)定和要求依法辦事。從教師的角度來說，守法不僅僅是法律層面的要求，也是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則。第三節(jié) 守法：教師最基本的行為準(zhǔn)則 一、道德與法的內(nèi)在聯(lián)系 道德就是調(diào)整人們相互關(guān)系的一種行為規(guī)范。法是

9、由國家制定或認(rèn)可并由國家強制力保證其實施的行為規(guī)范的總和。（一）道德與法的區(qū)別1道德與法用于規(guī)范人們行為的標(biāo)準(zhǔn)不同。道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。法是以統(tǒng)治階級制定的法律條文為準(zhǔn)繩規(guī)范人們的行為。2道德與法律的起源和發(fā)展趨勢不同。3道德與法律依靠的力量不同。 4道德與法律的作用范圍不同。 一、道德與法的內(nèi)在聯(lián)系 道德就是調(diào)整人們相互關(guān)系的（二）道德與法的聯(lián)系1道德和法律都具有階級性。 2道德和法律對人們的行為都有指導(dǎo)作用。 3道德和法律對人們的行為都具有調(diào)節(jié)作用。 4道德和法律都具有教育作用。 （二）道德與法的聯(lián)系二、了解有關(guān)教育法律規(guī)定，明確教師職業(yè)道德要求（一）了解有關(guān)的教育法

10、律 中華人民共和國憲法為教育法律、法規(guī)的“母法”，在憲法規(guī)定的原則下，我國制定并施行了中華人民共和國教育法這一我國教育基本法。十多部教育部門法，數(shù)十個教育行政法規(guī)和數(shù)百個部門規(guī)章，及眾多地方教育法規(guī)構(gòu)成了塔形網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。 中華人民共和國教育法是一部關(guān)于教育的基本法規(guī)，它對教育的地位，教育方針，教育的基本原則，教育基本制度，教育投入和條件保障，學(xué)校的法律地位，教育與社會關(guān)系，教育對外交流與合作以及法律責(zé)任等全局性重大問題作出了基本規(guī)范。 二、了解有關(guān)教育法律規(guī)定，明確教師職業(yè)道德要求（一）了解有關(guān) 中華人民共和國教師法是一部以法律的形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，教師的權(quán)利、義

11、務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。 中華人民共和國義務(wù)教育法是一部國家用法律形式規(guī)定適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育，也稱強迫教育、免費教育或普及義務(wù)教育。從實施義務(wù)教育步驟、義務(wù)教育學(xué)制、義務(wù)教育法律關(guān)系、義務(wù)教育的管理及其體制、義務(wù)教育經(jīng)費、義務(wù)教育的師資、義務(wù)教育的教學(xué)、義務(wù)教育的考核與監(jiān)督以及違反義務(wù)教育法的法律責(zé)任等九個方面作了一系列的法律規(guī)定。 中華人民共和國教師法是一部以法律的形式明確了教師 中華人民共和國未成年人保護(hù)法是一部對我國18周歲以下的、人口總數(shù)1/3的未

12、成年人的身心健康、合法權(quán)益的系列保護(hù)，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為“四有”新人的一系列法律規(guī)定。 這幾個方面的法律、法規(guī)內(nèi)容是指導(dǎo)我們教師從事教育、教學(xué)工作的章程和依據(jù)，還有國旗法、交通法等方面的有關(guān)法律、法規(guī)等等。教師只有學(xué)習(xí)和熟悉這些法律、法規(guī)條文的內(nèi)容，才能做到懂法、執(zhí)法，按照法律要求來從事教（育）書育人工作，才能防止和杜絕體罰學(xué)生、違法亂紀(jì)、觸犯刑律現(xiàn)象，同時教育學(xué)生學(xué)法和執(zhí)法。 中華人民共和國未成年人保護(hù)法是一部對我國18周歲（二）有關(guān)教師職業(yè)道德的若干法律規(guī)定1關(guān)于教師職業(yè)性質(zhì)的法律規(guī)定 2關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的法律規(guī)定 3關(guān)于教師職業(yè)技能的法律規(guī)定 4

13、關(guān)于教師職業(yè)紀(jì)律的法律規(guī)定 5關(guān)于確立教師資格的法律規(guī)定 （二）有關(guān)教師職業(yè)道德的若干法律規(guī)定三、遵守法律，依法執(zhí)教的踐行要求（一）依法進(jìn)行教育教學(xué)活動1確立守法意識2自覺選擇守法行為 （1）教師的教育教學(xué)活動符合法律規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。 （2）教師教育教學(xué)活動的內(nèi)容符合法律規(guī)定的要求。 （3）教育教學(xué)活動的形式和方法符合法律要求。（4）依照教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。（5）尊重學(xué)生合法權(quán)益，制止有害于學(xué)生的行為。（6）保護(hù)學(xué)生合法權(quán)利，杜絕教師侵權(quán)行為。一是侵害學(xué)生的受教育權(quán)。二是侵害學(xué)生的人身自由權(quán)。三是侵害學(xué)生的人格權(quán)。四是侵害學(xué)生隱私權(quán)。 三、遵守法律，依法執(zhí)教的踐行要求（一）依法進(jìn)行教育教學(xué)

14、活動（二）依法行使教師權(quán)利。1教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利，簡稱教育教學(xué)權(quán)。2教師享有“從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利，簡稱科學(xué)研究權(quán)。3教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利，簡稱管理學(xué)生權(quán)。4教師享有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利，簡稱獲取報酬待遇權(quán)。5教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利，簡稱民主管理權(quán)。6教師享有“參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利，簡稱

15、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。 （二）依法行使教師權(quán)利。第三講 愛崗敬業(yè) 教師職業(yè)的基本操守愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。第三講 愛崗敬業(yè) 第一節(jié) 愛崗敬業(yè)：師德構(gòu)成的基石一、“愛崗敬業(yè)”的基本內(nèi)涵教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。熱愛學(xué)生，意味著對學(xué)生人格和生命的尊重、對學(xué)生潛能和自覺的信任、對學(xué)生思想和行為的理解、對學(xué)生失誤和不足的寬容，表現(xiàn)為對學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。教師的敬業(yè)

16、，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。愛崗是情感體驗，敬業(yè)是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。 第一節(jié) 愛崗敬業(yè)：師德構(gòu)成的基石一、“愛崗敬業(yè)”的基本內(nèi)涵二、“愛崗敬業(yè)”的作用（一）愛崗敬業(yè)，是教師做好教育工作的基礎(chǔ)，是教師隊伍穩(wěn)定的保障；（二）教師愛崗敬業(yè)是社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要，是教師樂教勤業(yè)的動力之源；（三）愛崗敬業(yè)是教師生命價值、職業(yè)幸福的體現(xiàn)，是教師有所作為的前提（激活內(nèi)在自覺，促進(jìn)自我完善，處理各種關(guān)系，化解各種矛盾）二、“愛崗敬業(yè)

17、”的作用三、愛崗敬業(yè)的道德境界 厭教 功利 熱愛 樂教第一種是應(yīng)當(dāng)唾棄和否定的，第二種是在承認(rèn)其合理性的同時應(yīng)當(dāng)自覺超越的，第三種是應(yīng)當(dāng)大力肯定和倡揚的，第四種是應(yīng)當(dāng)向往和追求的。 三、愛崗敬業(yè)的道德境界四、“愛崗敬業(yè)”的表現(xiàn)（一）忠誠于人民教育事業(yè)是愛崗敬業(yè)在教師職業(yè)規(guī)范中的具體化（二）崇高的職業(yè)理想信念是愛崗敬業(yè)最根本的內(nèi)在動力（三）積極認(rèn)真的工作態(tài)度是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)第一，認(rèn)真施教，全面引導(dǎo)。 第二，遵循規(guī)律，講究藝術(shù)。 第三，研究學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。 四、“愛崗敬業(yè)”的表現(xiàn)（一）忠誠于人民教育事業(yè)是愛崗敬業(yè)在教五、“愛崗敬業(yè)”的實施方略（一）樹立積極的人生態(tài)度，有強烈的責(zé)任感 態(tài)度是

18、工作的強大動力，是責(zé)任意識的外在表現(xiàn)。教師態(tài)度可分為三類：滿腹牢騷型 、得過且過型 、積極進(jìn)取型 。第一類最可怕，用變色、消極負(fù)面的眼光看人和事，整天抱怨。第二類較為普遍，如“高原效應(yīng)”，到了一定高度停滯不前，滿足于現(xiàn)狀。第三類也很多，他忙碌、熱情、精神抖擻，他的勞動結(jié)果可能是桃李遍天下，他的講臺下可能會有偉人、名人、專家、英雄，他也會因此享受工作的快樂。 （二）理解教師職業(yè)的社會意義，增強教師的職業(yè)認(rèn)同感（三）樹立正確的名利觀，處理好教師的“責(zé)”、“權(quán)”、“利”之間的關(guān)系（四）樹立“以學(xué)生為本”的理念，一切為了學(xué)生的發(fā)展（五）營造和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)教師在體驗中成長五、“愛崗敬業(yè)”的實施方略

19、（一）樹立積極的人生態(tài)度，有強烈的第二節(jié) 熱愛教育：教師的基本品質(zhì)一、忠誠于人民的教育事業(yè)是當(dāng)代教師道德的核心原則（一）忠誠于人民的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)精神的集中表現(xiàn)。 （二）忠誠于人民的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師道德的核心內(nèi)容。 （三）忠誠于人民的教育事業(yè)，是衡量當(dāng)代教師道德的根本標(biāo)準(zhǔn)。二、熱愛教育是忠誠于人民教育事業(yè)的具體體現(xiàn)（一）熱愛教育是廣大教師做好教育工作的思想前提 （二）熱愛教育是社會主義一般道德要求在教育勞動中的具體體現(xiàn)（三）熱愛教育指明了教師道德行為的價值取向第二節(jié) 熱愛教育：教師的基本品質(zhì)一、忠誠于人民的教育事業(yè)是三、熱愛教育的具體要求（一）樹立祟高的職業(yè)理

20、想（二）要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感（三）正確處理教育事業(yè)整體利益和教師個人利益的關(guān)系三、熱愛教育的具體要求第三節(jié) 敬業(yè)：教師的基本態(tài)度與行為梁啟超先生對上海中華職業(yè)學(xué)校的師生所作的敬業(yè)與樂業(yè)的演講，全面地闡釋了敬業(yè)的內(nèi)涵，他認(rèn)為敬業(yè)就是： 1.有業(yè)之必要：人人都要有職業(yè)，因為必先有業(yè)，才有可敬可樂的主體。人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。 2.敬的含義：凡做一件事，必忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖，便是敬。 3.敬業(yè)的原因：人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。只有敬業(yè)才能把工作做到圓滿。一個人對自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定會把事情做糟，結(jié)果自己害自己。 4.敬業(yè)的表現(xiàn)：講求素質(zhì)。工作的過程要專注，尊重這份工作；工作的結(jié)果就是要完成那件事。 5.敬業(yè)的方法：專心工作是敬業(yè)的態(tài)度和最基本的方法，唯一的秘訣就是忠實，應(yīng)聚精會神地完成工作。 第三節(jié) 敬業(yè)：教師的基本態(tài)度與行為梁啟超先生對上海中華職業(yè)梁啟超先生關(guān)于敬業(yè)的詮釋給我們的啟示是，敬重自己所從事的職業(yè)，對自己的職業(yè)有著強烈的認(rèn)同感和責(zé)任意識，自動自發(fā)的投入全部的精力和熱情，包含著成就事業(yè)的高尚情感，努力踐行的作風(fēng)和奉獻(xiàn)精神。全國優(yōu)秀班主任丁榕曾說過：“事業(yè)就是生命，失去了事業(yè)就是