拓展訓(xùn)練策劃方案

1、禹州西服務(wù)區(qū)拓展訓(xùn)練策劃方案2011年8月20日禹州西服務(wù)區(qū)拓展訓(xùn)練策劃方案2011年8月20日拓展訓(xùn)練的意義1、個人心理訓(xùn)練拓展訓(xùn)練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。2、團隊合作訓(xùn)練拓展訓(xùn)練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓(xùn)練課程。訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段，讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理

2、和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護自然。3、現(xiàn)實社會意義現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？學(xué)員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。 拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員去感受學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽

3、講。拓展訓(xùn)練的意義1、個人心理訓(xùn)練禹州西服務(wù)區(qū)拓展訓(xùn)練策劃方案【活動主題】：團結(jié)、 互助、 合作【活動對象】：禹州西服務(wù)區(qū)全體工作人員【活動時間】：2011年 月 日 （待定）【活動目的】： 1.培養(yǎng)積極正向的心態(tài)，視困難為挑戰(zhàn)，以及與公司同舟共濟的決心。 2.思考與同事的關(guān)系，學(xué)會站在對方的角度看問題。 3.培養(yǎng)執(zhí)行力和紀律性，服從團隊統(tǒng)一安排，遵守共同的承諾與約定。 4. 學(xué)會獨立思考，發(fā)揮潛能以促進個人能力的突破，迎接艱巨挑戰(zhàn)?！净顒拥谰摺浚?2米、18米、20米長繩各一條，自制眼罩 2個?！竟ぷ髁鞒獭浚簣龅兀簯敉忾_闊地（可選前廣場）； 道具：提前二十分鐘將準備好； 人員：全體員工（除值

4、班人員），提前十分鐘入場； 分組：5人為小組，推選組長。 【活動方案】：（詳見下文）禹州西服務(wù)區(qū)拓展訓(xùn)練策劃方案【活動主題】：團結(jié)、 互助、 合一、拓展游戲一、拓展游戲游戲一：緩沖墻 時間：1520分鐘，取決于參加人數(shù)的多少。 人數(shù)：816個。 道具：一個眼罩、一面堅固的平壁(建筑物的一面墻或者一排汽車)。 目的：提高小組成員間的信任水平。 安全：讓蒙眼罩的人擺著“緩沖”姿勢走路，同時，監(jiān)護員要保持警惕。 變通：讓兩個蒙眼罩的志愿者同時朝墻壁走去，看誰最先到達。第一輪游戲結(jié)束后，可以在第二輪游戲中如此安排而不必重復(fù)前者。游戲一：緩沖墻 時間：1520分鐘，取決于參加人數(shù)的多少1選擇一塊平整的草

5、地，里面沒有障礙物，以防絆倒蒙著眼罩的志愿者。2所有隊員背對墻壁(或其他堅固物體)，站成一排，隊員間隔一臂距離。3選兩名志愿者，讓其中一個人蒙上眼罩。4解釋游戲規(guī)則。讓沒有蒙眼罩的志愿者把蒙著眼罩的搭檔帶到距離墻壁十米遠的地方，面向沿著墻壁站立的那排隊員，然后讓蒙眼罩的人向前走。5蒙著眼罩的志愿者要擺出“緩沖”姿勢，即向前伸出雙臂，小臂向上彎曲，手掌向外，手的高度與臉齊平。在發(fā)生意外碰撞時，這種姿勢有助于避免或減輕對身體上半部分的傷害。6緊靠墻壁站立的那排隊員要保持完全靜止和沉默，此外，還要防止蒙眼罩的人撞到墻上換句話說，當(dāng)那個蒙眼罩的人靠近隊伍時，他們要抓住他，不能讓他觸及墻壁。7兩位志愿者

6、前進時，沒蒙眼罩的人充當(dāng)監(jiān)護員。他們不能靠的太近，但也要保持在一定的距離之內(nèi)，以便蒙眼罩的人快摔倒時能及時被扶住。一切就緒后，告訴蒙眼罩的人向墻壁走去，同時擺出“緩沖”姿勢。8墻邊的人抓到蒙眼罩的志愿者之后，大家依次交換角色，保證每個人都蒙一次眼罩，做一次監(jiān)護員。游戲步驟游戲步驟游戲過程中，隊員們對蒙著眼睛走路有何感想?在第二輪游戲中，大家是不是感覺更自如了?為什么?監(jiān)護員對自己的作用有何認識?實際工作中，如何使團隊成員更能相互支持?當(dāng)前什么因素阻礙了我們相互支持?如何克服它? 討論游戲過程中，隊員們對蒙著眼睛走路有何感想?討論游戲二：建 繩 房 活動目的 ：鍛煉團隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強隊員之間

7、溝通能力，從而達到和諧完成任務(wù)的目的。 操作程序 ：第一階段：1 培訓(xùn)師先把15人分為3個小組 小組1：20米的繩子 小組2：18米的繩子 小組3：12米的繩子 2 培訓(xùn)師發(fā)給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后 小組1：建一個三角 小組2：建一個正方形 小組3：建一個圓形 第二階段：3 當(dāng)完成第一階段后，培訓(xùn)師現(xiàn)在告訴了3個小組的全體人員，要他們統(tǒng)一起來建一個繩房子。 游戲二：建 繩 房 活動目的 ：鍛煉團隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強討論1、對比第一階段及第二階段哪一個階段更加混亂，為什么？可能答案/歸納總結(jié)：A）所有人員剛剛習(xí)慣了在突然變動的環(huán)境中與小組人的溝通方法。緊接著有經(jīng)歷第二次變動，很多人不

8、適應(yīng)；B）領(lǐng)導(dǎo)者或建議領(lǐng)袖，解決問題的程序/現(xiàn)在他們需要產(chǎn)生一個新的系統(tǒng)；包括，產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)、想出解決問題方案并實施、溝通渠道及方式、組織協(xié)調(diào)問題。C）第二階段的溝通更復(fù)雜，涉及到更多的人。D）需要產(chǎn)生新領(lǐng)袖，以前的小組領(lǐng)袖在心態(tài)等各方面需要調(diào)整。2，如果你是作為領(lǐng)袖，你會怎樣組織第二階段以盡快更好地完成任務(wù)？可能答案/歸納總結(jié)：A）盡快產(chǎn)生1個新領(lǐng)袖。領(lǐng)袖或另1個人宣布行動方案計劃，其他人聆聽。B）每小組原來的領(lǐng)袖成為小組長，反饋和負責(zé)本小組的執(zhí)行討論1、對比第一階段及第二階段哪一個階段更加混亂，為什么二、體驗、分享、交流二、體驗、分享、交流分享感悟 通過分享，幫助隊員學(xué)習(xí)解決問題的技能，體驗到

9、成功的喜悅，增強自信心，提高適應(yīng)社會生活的能力 隊員圍成一圈，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)隊員做體驗分享：在訓(xùn)練中碰到了哪些困難，自己是怎樣解決的，有什么感受？在比賽項目中失敗的小組，分析失敗的原因？自己或小組的目的是否達到，沒有達到的原因在哪里？分享結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)者進行總結(jié)提升。分享感悟 通過分享，幫助隊員學(xué)習(xí)解決問題的技能，體驗到成功的拓展訓(xùn)練討論 【相關(guān)討論 】1.你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性。 2.頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？ 【總結(jié) 】1.人的大腦是一個無比奇怪的器官，它所蘊藏的力量是世人所無法估量的。在短時間內(nèi)，聚 精會神努力搜索會有助于許多創(chuàng)

10、造性思維的提出。 2.不要嘲笑人們想法的異想天開，要知道科技和人類的進步正是建立在一項一項的異想天 開的基礎(chǔ)上的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會有萊特兄弟 歷 盡艱辛去制造飛機如果沒有千里傳音的想象，又怎么會有現(xiàn)在電話的產(chǎn)生？ 3.在解決問題的時候，頭腦風(fēng)暴往往用來解決諸如創(chuàng)意之類的難題，但是它還取決于一個 環(huán) 境氛圍的因素，只有在一個民主、完全放松的環(huán)境中，人們才能異想天開地解決問題。所以 說，如果有的公司沒有發(fā)揮好頭腦風(fēng)暴法的作用，那并不是他們的員工缺乏創(chuàng)意，而是他們 的公司缺乏一個民主的氛圍！拓展訓(xùn)練討論 【相關(guān)討論 】三、整合、應(yīng)用三、整合、應(yīng)用拓展訓(xùn)練啟示活

11、動篇 1、 知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出最大的能量，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這就是拓展活動的真正意義！ 2、 拓展訓(xùn)練課程是根據(jù)教學(xué)培訓(xùn)實踐結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、體育運動學(xué)等多門學(xué)科形成的新型訓(xùn)練體系。繼承了中國文化的傳統(tǒng)，又博采國際社會流行的體驗式訓(xùn)練方式，是一套密切結(jié)合中國大陸實際，經(jīng)培訓(xùn)及心理學(xué)專家精心整合、設(shè)計的訓(xùn)練體系，是激發(fā)和增進個人及組織的系列優(yōu)勢的現(xiàn)代型學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式。它著眼于受訓(xùn)者的基本面的全面改進，激發(fā)、調(diào)整、升華、強化

12、受訓(xùn)者的心理、身體、品德素質(zhì)和潛能，力求使受訓(xùn)者達到心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新活力、促進團隊形成的目的。 拓展訓(xùn)練啟示活動篇 1、 知識和技能還只是有拓展訓(xùn)練啟示工作篇 1. 分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項目時，每個人開始尚能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。2.應(yīng)學(xué)會遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。 3.從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。 4.這是我從教練的講解里領(lǐng)會的一種精神。作為領(lǐng)導(dǎo)，要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。 5.知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無