小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《總也到不了的老屋》課件

1、總也倒不了的老屋讀書無疑者，需教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進(jìn)。三年級(jí)上冊(cè) 第四單元 第1課時(shí) 我會(huì)讀窟窿 暴風(fēng)雨 湊近 喵喵 吱吱呀呀織網(wǎng) 偶爾 蜘蛛 砍樹 曬太陽 12.總也倒不了的老屋說說你看到的老屋（時(shí)間、樣子、用途等）。 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。了解預(yù)測(cè)，嘗試預(yù)測(cè) 老屋這么老，你預(yù)測(cè)它最后倒下了嗎？為什么？ 老屋“總也倒不了”，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，可能發(fā)生了什么事情？說說你預(yù)測(cè)的依據(jù)。 表達(dá)范例：我猜到.是因?yàn)?整體預(yù)測(cè)總也倒不了的老屋 我猜到，老屋里住著一位老爺爺，他很愛護(hù)這間老屋，所以，老屋不會(huì)倒。因?yàn)楹芏鄸|西只要好好愛護(hù)，使

2、用期限會(huì)比較長(zhǎng)。 老屋可能是大石頭做的，所以總也倒不了。因?yàn)榇笫^很結(jié)實(shí)，砌成房子也會(huì)很結(jié)實(shí)。 老屋可能在很深很深的地下，也有可能在很遠(yuǎn)的宇宙深處。因?yàn)槲易x了很多科普書，發(fā)現(xiàn)世界上還有很多未解之謎。 這間老屋一定非常特別，也許比故事中的精靈和仙女還要神奇吧！因?yàn)槲易x了很多童話，故事里有很多神奇的事情。 老屋總也倒不，是被施了魔法嗎？預(yù)測(cè)老屋倒下前的語言遇到誰時(shí) 間需要老屋幫助的小動(dòng)物會(huì)說些什么“好了，我到了倒下的時(shí)候了！” 猜猜老屋會(huì)怎么做？讀到這里，我就猜到因?yàn)樾∝堃粋€(gè)晚上我找不到一個(gè)安心睡覺的地方隨文預(yù)測(cè)老屋的語言誰需要幫助時(shí) 間需要老屋幫助的小動(dòng)物有何需求老屋的動(dòng)作小動(dòng)物的語言“好了，我

3、到了倒下的時(shí)候了！”小貓一個(gè)晚上我找不到一個(gè)安心睡覺的地方 接下去，老屋會(huì)怎么做？老屋年紀(jì)很大了會(huì)有哪些動(dòng)作？小貓又會(huì)說什么呢？把老花的眼睛使勁往前湊“喵喵， 謝謝！” 老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上吧?！?第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”隨文預(yù)測(cè)老屋的語言“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”誰需要幫助 小貓 時(shí) 間一個(gè)晚上需要老屋幫助的小動(dòng)物有何需求我找不到一個(gè)安心睡覺的地方把老花的眼睛使勁往前湊“喵喵， 謝謝！”“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”老母雞我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響“嘰嘰，謝謝！”“好了，我到

4、了倒下的時(shí)候了！”小蜘蛛一會(huì)兒我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方低頭看看，眼睛瞇成一條線老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！二十幾天 想一想老屋還會(huì)遇到哪些需要幫助的小動(dòng)物？預(yù)測(cè)之后，可以和課文內(nèi)容比一比，看看有什么不一樣？最后看看誰預(yù)測(cè)得最準(zhǔn)確。 例：讀到小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下，我想老屋可能會(huì)不耐煩了。因?yàn)椴粩嗟乇粍e人打擾，可能會(huì)覺得很煩 。 讀到 ，我猜到_ _。因?yàn)?。老屋的動(dòng)作需要幫助的小動(dòng)物的語言（1）老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？（2）圖中的老屋，看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧。（3）我想老屋可能會(huì)不耐煩了。（4）一讀到這句話就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。（5）我猜到老

5、屋會(huì)怎么回答。（6）老屋可能還會(huì)遇上其他需要幫助的小動(dòng)物。（7）估計(jì)老屋不會(huì)倒了。 文中七處旁批，兩處不是很準(zhǔn)確，大家怎么看待預(yù)測(cè)失敗，預(yù)測(cè)不準(zhǔn)？預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí) 小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下。 不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺得很煩。 我想老屋可能會(huì)不耐煩了。 老母雞走了之后，小蛛蛛又來請(qǐng)求老屋。 樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。 我猜到了老屋會(huì)怎么回答。 說說預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)有方法： 根據(jù)文中的線索，如題目、開頭、插圖、內(nèi)容任何細(xì)節(jié)都可供猜測(cè)。 根據(jù)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測(cè)。 根據(jù)先前閱讀的經(jīng)驗(yàn)（文章結(jié)構(gòu)意識(shí)）預(yù)測(cè)。遷移學(xué)法 如何做到預(yù)測(cè)有據(jù)、預(yù)測(cè)有法呢？請(qǐng)繼續(xù)讀文章施舍的樹。 整體預(yù)測(cè)。看到題目，你猜猜為什么這棵樹叫“施舍的樹”？故事會(huì)講什么內(nèi)容呢？沒見到男孩時(shí)樹的感受男孩的需求樹怎么做的男孩的行為樹的心情 日子一天天過去，男孩長(zhǎng)大了。樹常常覺得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？” 閱讀圖書中篇目施舍的樹，想一想：接下去會(huì)發(fā)生什么？（提示：后來，男孩還會(huì)來要什么呢？樹會(huì)怎么做？她還會(huì)再給男孩嗎？她的心情怎樣？） 請(qǐng)預(yù)測(cè)情節(jié)，用上