初中數(shù)學代數(shù)式化簡求值題歸類及解法專題輔導_第1頁
初中數(shù)學代數(shù)式化簡求值題歸類及解法專題輔導_第2頁
初中數(shù)學代數(shù)式化簡求值題歸類及解法專題輔導_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)初中數(shù)學代數(shù)式化簡求值題歸類及解法 代數(shù)式化簡求值是初中數(shù)學教學的一個重點和難點內(nèi)容。學生在解題時如果找不準解決問題的切入點、方法選取不當，往往事倍功半。如何提高學習效率，順利渡過難關(guān)，筆者就這一問題，進行了歸類總結(jié)并探討其解法，供同學們參考。一. 已知條件不化簡，所給代數(shù)式化簡 例1. （2004年山西省）先化簡，再求值： ，其中a滿足： 解： 由已知 可得，把它代入原式： 所以原式 評析：本題把所給代數(shù)式化成最簡分式后，若利用，求出a的值，再代入化簡后的分式中，運算

2、過程相當繁瑣，并且易錯。 例2. 已知，求的值。 解： 當時 原式 評注：本題屬于二次根式混合運算中難度較大的題目。在把所給代數(shù)式化簡時，首先要弄清運算順序，其次要正確使用二次根式的性質(zhì)。二. 已知條件化簡，所給代數(shù)式不化簡 例3. 已知為實數(shù)，且，試求代數(shù)式的值。 解：由，可得： 所以 所以 所以 評注：本題是一道技巧性很強的題目，觀察所給已知條件的特點，從已知條件入手，找準解決問題的突破口，化難為易，使解題過程簡捷清晰。三. 已知條件和所給代數(shù)式都要化簡 例4. （2005年濰坊）若，則的值是（ ） A. B. C. D. 解：因為 所以 所以 所以 所以 評注：若有，求出x再代入求的值將會非常麻煩，但本題運用整體代入的方法，就簡單易行。 例5. 已知，且滿足，求的值。 解：因為 所以 所以 所以或 由 故有 所以 評注：本題應先對已知條件進行變換和因式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論