《我是生活小主人開(kāi)心臺(tái)歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是生活的小主人-開(kāi)心臺(tái)歷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，提高空間造型意識(shí)。為基座配上合適的有日期或畫(huà)面的象征性日歷，完善臺(tái)歷的制作，讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，提高空間造型意識(shí)。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出美觀又實(shí)用的臺(tái)歷。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、示范用品等。學(xué)生：彩色卡紙、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程：游戲體驗(yàn)1、教師出示游戲的內(nèi)容、規(guī)則。（黑板上寫(xiě)下游戲規(guī)則）(1)看看你能用幾種方法折-折，使小紙片在桌上立起來(lái)。時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi)。2、學(xué)生嘗試折制。教師引導(dǎo)學(xué)生相互比較折制的方法。3、小結(jié):可采用對(duì)折法、多折法。(

2、如有學(xué)生采用像折扇面-樣反復(fù)折制的方法也行) 二、教師示范1、教師隨意從學(xué)生嘗試折制的作品中選出一張采用對(duì)折方式折制的紙，剪成一個(gè)人物的外形，做成臺(tái)歷基座。2、教師補(bǔ)充粘貼臺(tái)歷日期。師:日歷可以做成什么樣式?為什么?小結(jié):基座和日歷的樣式風(fēng)格要統(tǒng)一，可以做成主題日歷，根據(jù)主題來(lái)設(shè)計(jì)各組成部分的樣式。三、揭示方法師:我希望每-天都是愉快美好的，所以我把它命名為“開(kāi)心臺(tái)歷”。（板書(shū)課題。）師:看了老師的示范，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)臺(tái)歷主要由哪幾個(gè)部分組成?制作的基本步驟是什么?學(xué)生歸納小結(jié):臺(tái)歷由基座、日歷兩部分組成。步驟:先用折剪等方法制作基座，再補(bǔ)充日歷。教師出示一個(gè)臺(tái)歷，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其制作弊端。問(wèn)題:基座紙

3、張?zhí)?，日歷太厚而重，安裝后無(wú)法豎立在桌面上。引導(dǎo)學(xué)生討論解決的方法:方法一:重做。選擇基座的紙硬而厚一些。方法二:補(bǔ)救。在后面加一一個(gè)支架支撐住。四、拓展思路1、出示各種式樣的臺(tái)歷讓學(xué)生欣賞思考，歸納方法的多樣性。2、學(xué)生小組討論。師:你喜歡哪-款臺(tái)歷?哪方面設(shè)計(jì)得很美觀?有什么巧妙的設(shè)計(jì)?3、學(xué)生回答，教師總結(jié)。(1)折制方法的改變，使基座的骨架產(chǎn)生變化。(2)有趣的剪制，使基座外形產(chǎn)生變化。(如有動(dòng)物、人物的樣式、規(guī)則形的樣式等)(3)臺(tái)歷日期的添畫(huà)使臺(tái)歷更顯個(gè)性和幽默情趣，讓我們養(yǎng)成有計(jì)劃生活的好習(xí)慣。(4)材料的改變，其制作方法也相應(yīng)改變。五、合作表現(xiàn)，評(píng)析交流1、出示作業(yè)要求:利用不同的材料繪制一款生活臺(tái)歷，并想辦法讓它“立”起來(lái)。作業(yè)形式:兩人一組。2.作業(yè)展示觀摩。3.學(xué)生相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)。六、拓展延伸同學(xué)們！勞動(dòng)最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。今天我們