留守兒童項(xiàng)目策劃書

1、留守兒童項(xiàng)目策劃書篇一：夢中國項(xiàng)目計(jì)劃書一一關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童活動(dòng)名稱：關(guān)注留守兒童活動(dòng)活動(dòng)主題：愛心守護(hù)，播種希望的種子（播灑愛心陽光）活動(dòng)背景：回顧童年，我們都該知道，家庭教育是每個(gè) 人一生中不可或缺。啟蒙教育，而作為留守兒童，她們?nèi)狈?健全的家庭教育，從小身邊只有年邁的爺爺奶奶，甚至很多 小孩子對(duì)于父母的認(rèn)知存在著迷茫。而那些老人大多出生于 解放前后，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，身體早已積累了暗傷，在老 來各種疾病層出不窮，連自己都無法顧及，自然沒有更多心 力照顧小孩，常言道：窮人家的孩子早當(dāng)家。在別人還在父 母懷里撒嬌的時(shí)候她們卻被迫成長，開始學(xué)著簡單的家務(wù)， 在那種貧苦艱辛的環(huán)境下，對(duì)學(xué)

2、習(xí)的執(zhí)著努力之心也被一點(diǎn) 點(diǎn)磨滅，她們沒有很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗齻冇懈嗟氖?要做，當(dāng)然，也有些孩子，從小缺乏父母的言傳身教，生出 叛逆心理，變得桀驁不馴，她們其實(shí)渴望得到父母的關(guān)愛， 哪怕是批評(píng)也會(huì)覺得開心。活動(dòng)目的：為了響應(yīng)黨和共青團(tuán)的號(hào)召，全面貫徹黨和共青團(tuán) 的政策方針，充分發(fā)揮先進(jìn)青年學(xué)生打帶頭作用，重視社會(huì)弱勢群體， 促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)問題的了解，提高隊(duì)員們的 社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)隊(duì)員們的社會(huì)閱歷，培養(yǎng)隊(duì)員們吃苦耐勞、勇于奉 獻(xiàn)的時(shí)代精神，發(fā)揚(yáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)我校 大學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”的人格魅力。為了幫助留守少年兒童在學(xué)習(xí)、生活和身心健康

3、發(fā) 展上營造良好的氛圍，呼吁全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，并希望 通過本次活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì)感恩生活，感恩社會(huì)，做一個(gè) 自強(qiáng)不息的人?；顒?dòng)地點(diǎn)：前期武漢生物工程學(xué)院，后期XXX留守兒童小學(xué)主辦人員：錢佳成，雷夢琴，彭秋月，余選波，陳鑫，王宇，楊經(jīng)緯前期安排：主辦人員進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，挑選活動(dòng)對(duì)象。召開主辦人員會(huì)議，選定活動(dòng)對(duì)象。聯(lián)系活動(dòng)對(duì)象的在校方，交談并制定活動(dòng)日程。前期調(diào)查：圖解留守兒童可見小學(xué)及小學(xué)以下留守兒童占農(nóng)村留守兒童的 60%多！篇二：關(guān)愛留守兒童策劃書目錄 TOC o 1-5 h z 一、活動(dòng)背景1二、活動(dòng)目的2三、活動(dòng)內(nèi)容3四、活動(dòng)流程 4五、分工及要求8六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算9七、可行性

4、分析 9八、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測11九、附件1 12十、附件2 13一、活動(dòng)背景社區(qū)是社會(huì)的基層組織，是居民的組織和管理形態(tài)。社 區(qū)提供了人們活動(dòng)的基本場所，為人們的生活提供便捷的服 務(wù)設(shè)施，人們的生活離不開；居民生活既是家庭的又是區(qū)域 的，社區(qū)生活使人們產(chǎn)生了一種歸屬感，對(duì)社區(qū)的熱愛也是 一種良好社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)；社區(qū)建設(shè)的基本目標(biāo)是培育社會(huì) 生活共同體，社區(qū)建設(shè)的主體是居民，良好的社區(qū)環(huán)境有利 于社區(qū)的和諧發(fā)展。在我國快速的社會(huì)轉(zhuǎn)型和城市化過程中，人口遷移流動(dòng) 日益頻繁。最近20多年來，流動(dòng)人口不斷增加，到XX年全 國1%人口抽樣調(diào)查顯示，流動(dòng)人口數(shù)量為14735萬人，占全 國總?cè)丝跀?shù)量的。流動(dòng)人口主要

5、是從農(nóng)村到城市流動(dòng)的青 壯年勞動(dòng)力，青壯年勞動(dòng)力占全部流動(dòng)人口的70%左右。由 此，在很多流出人口比較集中的地區(qū)，普遍出現(xiàn)了 “留守家 庭”問題，尤其是“留守兒童”問題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。 而這些問題的出現(xiàn)對(duì)于建設(shè)和諧社區(qū)是不利的，應(yīng)該引起有 關(guān)部門的重視。所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地 區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在 一起的兒童。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前中國農(nóng)村留守兒童 數(shù)量約為5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童數(shù)量 為4000多萬人。這個(gè)規(guī)模龐大的群體的生活、學(xué)習(xí)、心理 狀況怎么樣？社會(huì)如何向他們伸出關(guān)愛之手？“農(nóng)村留守兒童”作為一個(gè)普遍

6、存在的社會(huì)現(xiàn)象，它關(guān) 系著和諧社區(qū)的建立，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)，已經(jīng)引起 全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這也是社會(huì)、政府、學(xué)校、家庭面臨的 巨大挑戰(zhàn)。農(nóng)村留守兒童的弱勢群體地位導(dǎo)致其成長過程中出現(xiàn)一系列問題，因此應(yīng) 該從政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面采取措施來保證農(nóng)村留 守兒童的健康成長。當(dāng)前，團(tuán)中央、團(tuán)省委各級(jí)團(tuán)組織都對(duì)“關(guān)愛農(nóng)民工子 女志愿活動(dòng)”高度重視，在政策和財(cái)力上提供了大力的支持， 鼓勵(lì)廣大團(tuán)員、青年志愿者關(guān)心農(nóng)民工子女，為這一群體提 供形式多樣，力所能及的志愿服務(wù)，使他們能和其他孩子一 樣得到平等的關(guān)愛，健康成長，順利成才。作為大學(xué)生群體， 更應(yīng)該響應(yīng)號(hào)召，發(fā)揮我們的力量，盡自己所能為國家分憂

7、， 為社會(huì)安定團(tuán)結(jié)積極投身到這些志愿活動(dòng)中去，為和諧社會(huì) 的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)目的本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童，關(guān)心青 少年成長，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力 量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果， 社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長。他們大都 從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不 善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少 關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng)，愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于 這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希望廣大社會(huì) 愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，號(hào)召大家都來關(guān)愛留守 兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長過程

8、和成長環(huán)境的人能在我 們的關(guān)懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。在本次志愿服務(wù)活動(dòng)策劃之前，我們已經(jīng)針對(duì)xx周邊 的學(xué)校和居民進(jìn)行了兩次不同的問卷調(diào)查，目地在于了解志 愿活動(dòng)的可行性和留守兒童的具體情況，以便于我們有重點(diǎn)、 有針對(duì)性的開展關(guān)愛活動(dòng)。通過組織大學(xué)生志愿者以及大 學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)湘大周邊“留守兒童”提供全面的志愿服 務(wù)，使“留守兒童”得到社會(huì)以及大學(xué)生的關(guān)愛，接受多方 面的教育，使他們學(xué)習(xí)上進(jìn)步，心理上健康，行為上端正， 成為一個(gè)更加自立、自信、自強(qiáng)的人。三、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支 教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長溝通等長期服務(wù)的方式， 為“留守兒童”

9、的成長提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開始 之前派志愿者上門家訪，了解服務(wù)對(duì)象的家庭情況，做好跟 “留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務(wù)在全面了解 的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展。1、陽光支教利用雙休日時(shí)間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童 家中，進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo)， 幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查（每 個(gè)月一次），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通，促進(jìn)孩子們 的心理健康發(fā)展。2、心靈之窗邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師（班主任、xx老師）為留守兒童開展 “每月一談”的講座、咨詢活動(dòng)，對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題 進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助（開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自

10、己的心里話）；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情” 活動(dòng)，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通 交流的橋梁。3、素質(zhì)拓展在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛 煉孩子們的溝通交流能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，同時(shí) 也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來， 達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。4、校園文化體驗(yàn)在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織 孩子們到xx大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng)，熏陶深厚 的大學(xué)文化底蘊(yùn)，用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們，用 文化的力量，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。四、活動(dòng)流程1、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基

11、礎(chǔ)上制定具體 方案，上報(bào)學(xué)校。確定活動(dòng)開展的宣傳口號(hào)及其他前期準(zhǔn)備 工作。2、第一次踩點(diǎn)安排主要做好xx周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，初步 了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r（人數(shù)，年齡分布，性 別構(gòu)成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者 項(xiàng)目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ鳎垣@得他們 的支持與配合，確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。并要求學(xué)校提供志 愿服務(wù)的場地，以便于活動(dòng)的開展。3、志愿者招募及培訓(xùn)篇三：留守兒童項(xiàng)目公益策劃書最新總論曾經(jīng)，一位母親用自己的筷子夾了一塊豆腐放進(jìn)孩子的 嘴里，小孩子眨著天真的眼眸說：“媽媽，您的筷子可真溫 暖”；曾經(jīng)，一個(gè)女孩每次在街上遇見乞討的人，總會(huì)善

12、意的 給他一個(gè)硬幣，朋友們總是告誡她可能有假來博取同情，她 總是笑著說，總會(huì)有真正需要的。曾經(jīng)，一個(gè)小女孩拽著一個(gè)年輕大學(xué)生的衣角，興奮的 說：“姐姐，姐姐，你不就是那個(gè)以前到我們學(xué)校教我們唱 歌的那個(gè)姐姐嗎？”大學(xué)生回憶以前到小學(xué)做志愿者的情節(jié)， 欣然微笑。仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，人性的真、善、美充斥在社會(huì)的 每個(gè)角落，它們凈化了利欲熏心的污濁，驅(qū)散了人心之間的 隔膜。一個(gè)善意的攙扶，舉手之勞便可以溫暖你我的心靈； 一個(gè)真誠的微笑，輕而易舉便可以化解瑣碎的矛盾。公益事 業(yè)便是互助互愛，扶危濟(jì)困的典范，自其產(chǎn)生以來就一直吸 引著社會(huì)各界的關(guān)注，許多人也都參與其中，身體力行，幫 助他人。左岸公益聯(lián)盟

13、便是一個(gè)以“創(chuàng)意改善社會(huì)，公益溫 暖校園”為宗旨，秉承細(xì)數(shù)人情，傳遞愛意的精神的公益團(tuán) 體，用自己的真心回饋社會(huì)，廣受好評(píng)。我們“綠溢”小組 時(shí)刻遵循左岸公益的宗旨，尋找這樣的溫情，傳遞這樣的溫 暖。孩子，是初生的花朵，嬌嫩的蓓蕾本不該經(jīng)受外界的風(fēng) 霜，可是留守貧困的兒童無法選擇，那顆顆脆弱孤獨(dú)的心需 要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷， 送去本屬于他們童年的快樂。于是我們決定以手工藝品制作 的形式，手把手教其制作簡單的工藝品，寓教于樂，讓他們 體會(huì)動(dòng)手的快樂，明白勞動(dòng)帶來收獲，感受集體的溫暖，讓 他們的愛融入到那一件件工藝品中，物品雖小，真情無價(jià)， 義賣給另一些善良的人，籌集

14、善款，用于改善留守兒童的生 活設(shè)施，同時(shí)也讓他們懂得感恩和勞動(dòng)的美德。高三是人生最絢爛的花季，風(fēng)華正茂，英姿勃發(fā)，但是 各種壓力把他們壓得身心俱疲，就像夏日驕陽的曝曬，他們 只能默默承受不安與壓抑，即將成為社會(huì)重要的一份子，心 里的負(fù)擔(dān)總是沉甸甸的，考場外的擔(dān)憂的家長，或許內(nèi)心的 煎熬比那六月天的溫度還要難受，我們的一瓶瓶礦泉水，一 把把愛心扇，一聲聲交流與祝福，我想都會(huì)讓家長和孩子的情緒穩(wěn)定一些，舒 坦一些，給他們不安的內(nèi)心注入一股股暖流，送人玫瑰，手 留余香，或許多年以后，他們偶爾想起左岸公益在那個(gè)炎熱 的夏天送來的清涼，一份感恩之心便會(huì)油然而生，回報(bào)社會(huì) 的善舉進(jìn)而去感染其他人。細(xì)數(shù)人情

15、，撿拾溫暖，傳遞愛意，讓這股血液迸發(fā)吧！ 花開！綠溢！目錄一、項(xiàng)目背景、存在的問題與需求二、目標(biāo)與產(chǎn)出三、受益群體四、解決方案與實(shí)施方法五、項(xiàng)目組織構(gòu)架六、費(fèi)用、預(yù)算與效益一、項(xiàng)目背景，存在的問題與需求（一）“大手小手制工藝，你來我來購愛心”1、項(xiàng)目背景隨著我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快和市場逐漸成為勞 動(dòng)力資源的配置機(jī)制，出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動(dòng)。據(jù)有關(guān)部 門估算，我國目前的年流動(dòng)人口已逾億，且呈繼續(xù)增長的趨勢。在流動(dòng)人口大軍中，隨同父 母一起流動(dòng)且處于義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年約有300 萬人數(shù)，“留守兒童”則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)數(shù)字。據(jù)福建省的一 項(xiàng)調(diào)查，部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一些學(xué)校中，“留守兒童

16、” 的比例已達(dá)到在校生的1 / 3,而且有著擴(kuò)大化和低齡化的趨 勢。另有報(bào)道，中部地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校有842名學(xué)生，其 中“留守兒童”為455名，占學(xué)生總數(shù)的?？梢?，在我國 廣大農(nóng)村，留守兒童占有不小比例，且在不斷增長。由于“留 守兒童”特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育問 題，值得我們關(guān)注和重視。2、存在的問題留守兒童缺少父母的關(guān)愛，他們的課外活動(dòng)較為單調(diào)， 課外書籍閱讀貧乏，知識(shí)面較為狹窄，缺少與別人的交流， 動(dòng)手能力不強(qiáng)，性格較為內(nèi)向孤僻，他們的問題應(yīng)該通過我 們的幫助來解決或者改善，從而給他們帶去真正的關(guān)心，拓 寬他們的視野。3、需求目前由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多農(nóng)民工都去外地務(wù)工，而

17、他們 的孩子卻留在家鄉(xiāng)，而這部分兒童就是留守兒童，且他們的 規(guī)模不斷擴(kuò)大。所以我們通過手工藝品制作這個(gè)手段，讓留 守兒童自己動(dòng)手，接納社會(huì)的救濟(jì)的時(shí)候能夠通過自己的勞 動(dòng)制作產(chǎn)品，通過義賣回饋社會(huì)的幫助，既保護(hù)了他們的自 尊心，也讓他們學(xué)會(huì)了感恩回報(bào)的美德。許多留守兒童夭資 聰穎，其數(shù)量龐大，可以為一些企業(yè)制作簡單的工藝品，產(chǎn) 品包裝（如某些產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝袋）等等，既培養(yǎng)了他們的 動(dòng)手能力，集體意識(shí)，也可以分擔(dān)工藝品企業(yè)一部分的生產(chǎn) 壓力，獲取收益，市場前景還是不錯(cuò)的。（二）“把綠延溢到六月，將愛進(jìn)行在高考”1、項(xiàng)目背景當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要大力發(fā)展科學(xué)技 術(shù)，就得優(yōu)先發(fā)展教育。而

18、大學(xué)的教育是我們國家教育水平 和層次的一個(gè)重要表現(xiàn)。因此進(jìn)入大學(xué)的門檻一一高考，也 成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。2、存在的問題無論對(duì)于學(xué)生本人還是他們的父母來說，高考都是人生 中一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，十年寒窗，高考寄托了學(xué)生的付 出與家長的期待。作為對(duì)社會(huì)未來人才進(jìn)行選拔的重要一環(huán)， 高考更需要社會(huì)各界予以更多的關(guān)注與鼓勵(lì)?？忌巳旱膹V 泛性與巨大的基數(shù)，高考時(shí)期的炎熱天氣，以及高考施加在 考生身上的巨大壓力等內(nèi)外因素的作用下，社會(huì)的關(guān)懷并未 真正給予許多實(shí)質(zhì)性的幫助。于是左岸團(tuán)體決定用自身的行 動(dòng)將社會(huì)對(duì)考生的關(guān)愛多到實(shí)處。擬定高考當(dāng)天于考點(diǎn)校外 義務(wù)發(fā)放礦泉水，扇子，風(fēng)油精，為緊張赴考的學(xué)子與焦急

19、 等待的父母送去一份清涼。3、需求關(guān)注高考，是社會(huì)的熱點(diǎn)話題，而針對(duì)它存在的一些 問題，我想我們的項(xiàng)目是有樂觀前景的。在炎熱的天氣，一 清瓶清涼的純凈水和一把小扇子是考生和家長所需要的，既 可以驅(qū)散天氣的炎熱，同時(shí)對(duì)其焦急的心理也有一定的安撫 和穩(wěn)定作用。而考生和家長的心理咨詢也會(huì)使考生緩解緊張 情緒，沉著應(yīng)對(duì)，以便于更好地發(fā)揮，使家長家長在焦急 的等待之余，對(duì)孩子多一份理解和對(duì)孩子填報(bào)專業(yè)作一些基 本了解。二、目標(biāo)與產(chǎn)出（一）項(xiàng)目計(jì)劃1、四月中旬到五月中旬，教一些留守兒童做簡單但有 創(chuàng)意的工藝品，并進(jìn)行義賣或交換，所得善款或物品用于留 守兒童的生活教育事宜。2、六月七,八，九日為高考考場外的

20、家長送純凈水，送 左岸公益扇子，并現(xiàn)場提供高考相關(guān)信息咨詢及必要的心理 輔導(dǎo)。3、在這些計(jì)劃實(shí)施的同時(shí)在上和學(xué)校社區(qū)進(jìn)行左岸公 益的宣傳，深化學(xué)生及篇四：關(guān)愛留守兒童策劃書重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)策劃書旅游管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部二0 一一年十月三日傳遞關(guān)愛，帶來溫馨大手拉小手，陪著你們一起走-關(guān)愛留守兒童一、活動(dòng)主題大手拉小手，陪著你們一起走二、活動(dòng)背景由于隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，各種企業(yè)需要大量的人才，所以在生活中我們的身邊會(huì)有很多人為了生活而不停地去工作掙錢， 有的人在本地工作，當(dāng)然也有到外地去工作的。而到外地工作的人們，他們的孩子有的會(huì)交給孩子的爺爺奶奶，有的會(huì)交給親戚

21、朋友，也有的會(huì)讓孩子獨(dú)自生活。雖然我們不能給他們帶去父母的那種溫馨的感覺，但是我們會(huì)把社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)愛帶去，讓他們知道社會(huì)中有很多人在關(guān)心他們的生活，很多人在關(guān)愛他們。帶去一份知識(shí)，教會(huì)良好習(xí)慣，帶去一份愛，帶回一張張幸福的笑臉。帶去一 份溫馨，傳遞社會(huì)的關(guān)愛。三、活動(dòng)目的和意義 1、每一個(gè)孩子都希望自己的父母在身邊陪伴自己開 心快樂的生活，父母不在的日子他們的生活可能不是那么的無憂無慮，通過這次活 動(dòng)希望能給他們帶去些開心和快樂，讓他們知道除了父母也有很多的人是關(guān)心和 愛護(hù)他們。同時(shí)我們也希望通過這類活動(dòng)來增加同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué) 們的道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。豐

22、富同學(xué)們的業(yè)余生活， 為同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為同學(xué)們了解社會(huì)，接觸社會(huì)，感恩社 會(huì)打下了基石。2、（1）、使孩子們感到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷，讓他們生 活在時(shí)時(shí)刻刻能夠感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓他們知道社會(huì)的愛無處不在，順 便讓孩子們了解我們學(xué)院，提高我們學(xué)院的知名度。（2）、關(guān)愛留守兒童；增加同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 與社會(huì)服務(wù)意識(shí)。貫徹實(shí)施我校的愛心教育方針。四、舉辦單位主辦單位：重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系承辦單位：重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系團(tuán)總支學(xué)生五、活動(dòng)對(duì)象大南小學(xué)留守兒童六、活動(dòng)地點(diǎn)大南小學(xué)七、活動(dòng)時(shí)間XX年10月18日星期二（13:00樹人廣場集合）八、活動(dòng)內(nèi)容1、給孩子們

23、帶去一些節(jié)目，讓孩子們和同學(xué)一起互 動(dòng)，增加他們的知識(shí)，與孩子們聊天，對(duì)他們所不了解的問題提一些解釋和自己的 看法，重點(diǎn)放在他們的學(xué)習(xí)和對(duì)社會(huì)了解的一些方面。2、在聊天的的過程中告訴孩子們在生活上多吃蔬菜 有利于維生素的發(fā)展，多豆制食品等一些富含蛋白質(zhì)食品對(duì)身體有好處。3、給他們表演些節(jié)目并和他們做些互動(dòng)游戲，并告 訴他們平時(shí)在游戲中做一些運(yùn)動(dòng)類游戲，有利身體的成長。九、活動(dòng)流程（一）前期準(zhǔn)備1、張貼宣傳展板、海報(bào)、橫幅和若干宣傳資料（爭取更多的同學(xué)積極加入“關(guān)愛留守兒童”這一活動(dòng)中去，讓他們?yōu)殛P(guān)愛社會(huì)也貢獻(xiàn)出 自己的一份力）2、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人給大南小學(xué)校長打電話告 訴他我們學(xué)校組織這次

24、關(guān)愛留守兒童的愛心活動(dòng)，預(yù)定好活動(dòng)時(shí)間。3、人員確定4、重慶城市職業(yè)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助， 宣揚(yáng)關(guān)愛留守兒童及其意義，并給孩子們帶去一些小禮物。5、訓(xùn)練學(xué)生們有序安靜的進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場時(shí)整齊的向 孩子們問好。6、準(zhǔn)備一名學(xué)生和一部相機(jī)為這次愛心活動(dòng)留影。（二）具體流程1、告訴所參加這活動(dòng)的學(xué)生星期二13:00點(diǎn)在學(xué)校樹人廣場孔子像前集合準(zhǔn)備出發(fā)。2、由活動(dòng)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同學(xué)有序的上所準(zhǔn)備好接送的公 交車3、在把所給孩子們買的禮物分發(fā)給同學(xué)告訴他們這 是給可愛的孩子們買的，并把自己的姓名和聯(lián)系方式寫上去，到了活動(dòng)現(xiàn)場有序的 帶著一顆愛心熱情的把禮物 交給孩子們的手中。4、接下來在活動(dòng)地布置場

25、所并派幾名男同學(xué)搬板凳 和多名女同學(xué)輔助把孩子們有序的安排在現(xiàn)場看我們給他們們帶來所精心準(zhǔn)備禮 物和活動(dòng)。5、正式開展活動(dòng)1）升國旗唱國歌2）大南小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話3）系部學(xué)生代表講話4）小學(xué)生代表講話5）實(shí)行“一對(duì)一”配對(duì)行動(dòng)，同時(shí)播放愛的奉獻(xiàn)6）和小朋友們聊聊天，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。7）游戲（蘿卜白菜蹲、搶板凳、老鷹抓小雞，小朋 友分5組，每組8-9人）8）全體參加活動(dòng)的人員一起唱歌曲明天會(huì)更好9）活動(dòng)即將結(jié)束前，告訴孩子們好好照顧身體，好 好學(xué)習(xí)，我們會(huì)日常來看望他們的，同時(shí)對(duì)他們的老師們進(jìn)行采訪和感謝，表 達(dá)我們對(duì)孩子們生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心，了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣。10）請孩子們老師們

26、與我們的領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)一起留影，并感謝老師們的無私奉獻(xiàn)為祖國和社會(huì)培養(yǎng)了這么的有用之才。11）集合我校全體師生在活動(dòng)現(xiàn)場集合再由活動(dòng)負(fù)責(zé) 人清點(diǎn)人數(shù)到齊后，一起向老師和孩子們告別表示我們要返校了，由各組負(fù)責(zé) 人帶領(lǐng)同學(xué)乘公交車篇五：看望留守兒童策劃書主 辦：重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院承辦：經(jīng)濟(jì)與 工商管理學(xué)院研團(tuán)委、研會(huì)重慶大學(xué)優(yōu)衣庫精英俱樂部二。一二年五月看望虎溪小學(xué)留守兒童活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)主題獻(xiàn)愛心、送溫暖，為留守兒童送關(guān)懷二、活動(dòng)背景現(xiàn)代社會(huì)眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件受限制，在外經(jīng)商、 務(wù)工，但是大多數(shù)的父母無法將孩子接到自己的身邊一起生 活，只能留在家里由老人或者親戚照看，造成事實(shí)上的“單

27、親教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留 守兒童。為了更好解決留守兒童問題，政府出臺(tái)了很多措施 去解決這一問題。經(jīng)管學(xué)院研團(tuán)委、研會(huì)也是在這一背景下 開展看望留守兒童的活動(dòng)，希望能夠讓這些留守兒童感受到 社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷。三、活動(dòng)目的密切關(guān)注兒童，增強(qiáng)情感投資。聯(lián)合學(xué)校和老師密 切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、思想和生活變化情況；對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等；學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重 他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)；保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長 期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著自己的孩子，但是由于工作的 繁忙，意識(shí)上的疏忽，

28、不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子 情感與心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、 性格倔強(qiáng)的兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，我們不能看著這些留守 兒童的悲劇一幕幕重演下去，就需要組織一些活動(dòng)去幫助他們。四、主辦單位與承辦單位主辦單位：重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院承辦單位：經(jīng)管學(xué)院研團(tuán)委、研會(huì)，重慶大學(xué)優(yōu)衣庫精 英俱樂部五、活動(dòng)事項(xiàng)時(shí)間：XX年5月18日（暫定）地點(diǎn)：虎溪小學(xué)（暫定） 人員：經(jīng)管學(xué)院學(xué)院研團(tuán)委、研會(huì)部分成員與優(yōu)衣庫精英俱樂部全體成員六、活動(dòng)過程活動(dòng)前期（一）聯(lián)系敬虎溪小學(xué)負(fù)責(zé)人，商議活動(dòng)情況，根據(jù)雙 方需要，準(zhǔn)備活動(dòng)；（二）在民主湖論壇發(fā)貼，并隨時(shí)跟進(jìn)。在mis系統(tǒng)、 QQ群等發(fā)布通

29、知。（三）與“重慶電視臺(tái)”、“重慶商報(bào)”、“重慶晚報(bào)”等 媒體商議合作事項(xiàng)。爭取這次活動(dòng)至少有一家電視臺(tái)或者報(bào) 社跟蹤報(bào)道。（四）聯(lián)系經(jīng)管學(xué)院研團(tuán)委、研會(huì)宣傳部，制 作宣傳海報(bào)、橫幅、展板等宣傳物料。（五）在A區(qū)竹林懸掛橫幅與擺放展板，在經(jīng)管樓前懸 掛橫幅并在各個(gè)宿舍黏貼海報(bào)。（六）組織經(jīng)管學(xué)院研團(tuán)委、研會(huì)與優(yōu)衣庫精英俱樂部 部分成員在A區(qū)竹林進(jìn)行為留守兒童募捐活動(dòng)。將募捐到的錢款購買 相關(guān)的書籍與文具分發(fā)給留守兒童。（七）事先與校車隊(duì)聯(lián)系或者與外面的汽車公司聯(lián)系， 解決此次活動(dòng)交通問題。2、活動(dòng)進(jìn)行：（一）所有參加這次活動(dòng)的成員于5月7日上午8:00在 經(jīng)管學(xué)院門前集合，負(fù)責(zé)人交代安全問題等

30、相關(guān)事宜后，乘 車去虎溪小學(xué)。（二）到達(dá)虎溪小學(xué)后，由虎溪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致 辭并宣布這次活動(dòng)正式開始。（三）拉上愛心橫幅后，各位志愿者主動(dòng)和留守兒童開 展各類活動(dòng)（相關(guān)活動(dòng)見附錄）。（四）由負(fù)責(zé)人宣布慰問活動(dòng)結(jié)束，全體成員和留守兒 童合影留念；（五）合影后，向留守兒童道別，再次把真誠 的祝福送給他們。（六）此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)活動(dòng)成員沿 原路安全返校。（七）到校后，由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)清點(diǎn)活動(dòng)成員， 并向老師匯報(bào)。（八）及時(shí)做好宣傳與總結(jié)工作。七、預(yù)算經(jīng)費(fèi)八、注意事項(xiàng)1、集合必須準(zhǔn)時(shí)。行進(jìn)途中注意安全，不得出現(xiàn)打鬧 雜亂現(xiàn)象；2、在和學(xué)生交談過程中要尊重他們的意愿與隱 私；3、與留守兒童交談時(shí)要盡量的去傾聽

31、他們，要引導(dǎo)留 守兒童多講述他們的煩惱；4、著裝整潔。九、附錄活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)小節(jié)一：親情陪伴時(shí)間：上午9點(diǎn)半內(nèi)容：青年志愿者與小朋友進(jìn)行一對(duì)一或者一對(duì)多的結(jié)對(duì)，與 小朋友溝通感情，消除距離感?；顒?dòng)小節(jié)二：感受城市，才藝欣賞及互動(dòng) 時(shí)間：上午 十點(diǎn)內(nèi)容：篇六：關(guān)注留守兒童策劃書劃書學(xué)院：文法學(xué)院青協(xié)年份：XX年關(guān)注留守兒童策劃書“青”心“協(xié)”手，走近心靈一、活動(dòng)背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化水平加快，越來越多的農(nóng) 民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城市打工，進(jìn)而造成農(nóng)村出現(xiàn)大量留守兒 童。留在農(nóng)村的兒童，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬 撫養(yǎng)?！案舸鷵狃B(yǎng)”有著中國傳統(tǒng)的親緣支持，但由于祖輩 多年齡偏大、身體欠佳

32、、文化偏低，對(duì)兒童的撫養(yǎng)、教育往 往力不從心，多限于滿足孩子的物質(zhì)需要，甚至縱容溺愛， 而疏于精神引導(dǎo)和道德管束。他們需要社會(huì)的關(guān)注，而我們能做的就是奉獻(xiàn)自己的愛 心，關(guān)注留守兒童的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子； 來年，收獲愛的果實(shí)。二、活動(dòng)主題：“青”心“協(xié)”手，走近心靈三、活動(dòng)時(shí)間：待定四、活動(dòng)地點(diǎn)：李萬小學(xué)，學(xué)生家里五、活動(dòng)目的：1、使留守兒童感受到來自社會(huì)的關(guān)懷，溫暖他們的心 靈。2、加強(qiáng)留守兒童與大學(xué)生之間的溝通，使我們的大學(xué) 生更加了解這個(gè)特殊的群體，從而留守兒童得到更多人的關(guān) 懷與幫助。3、提高青年志愿者的服務(wù)素質(zhì)，展現(xiàn)志愿者的奉獻(xiàn)精 神與風(fēng)米。4、提高大學(xué)生的思想覺悟，增

33、強(qiáng)廣大學(xué)生的公民意識(shí)。六、活動(dòng)對(duì)象：文法學(xué)院青協(xié)實(shí)踐部、焦作高新區(qū)實(shí)驗(yàn) 小學(xué)部分學(xué)生。七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、與高新區(qū)小學(xué)的相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)事 宜的討論，并對(duì)該校留守兒童的數(shù)量、年齡、學(xué)習(xí)情況等做 具體的了解。2、走訪留守兒童的家庭發(fā)現(xiàn)具體問題，選定具體幫助 的留守兒童，了解其家庭人數(shù)、家庭收入、與家里環(huán)境。八、活動(dòng)流程：1、詢問學(xué)校老師這些留守兒童在學(xué)校的表現(xiàn)及對(duì)他們 的看法。2、準(zhǔn)備一些調(diào)查問卷，調(diào)查本村村民對(duì)留守兒童及其 家庭的看法。3、探訪留守兒童家里，詢問其在平常生活、學(xué)習(xí)中遇 到的問題，給他們輔導(dǎo)功課，并與其談心。4、組織一部分留守兒童寫一封給父母的信，寫出他們 想對(duì)父母

34、說的話。5、組織部分留守兒童在戶外做點(diǎn)小游戲，讓他們在游 戲中感受到快樂與關(guān)懷。6、贈(zèng)送留守兒童一些小禮品，如書籍、學(xué)習(xí)用品、自 制的卡片等。7、讓留守兒童寫下自己將來的愿望，以期未來做比較， 同時(shí)喚起他們心中的希望。8、志愿者在活動(dòng)中與留守兒童留影。9、在校內(nèi)做好宣傳工作，呼吁更多的人關(guān)注留守兒童九、九、注意事項(xiàng)：1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時(shí)間。2、參與拍攝人員行為要自然。3、上搜集的信息要有典型性。篇七：關(guān)愛留守兒童策劃書關(guān)愛留守兒童策劃書關(guān)注留守兒童策劃書關(guān)愛留守兒童策劃書關(guān)愛留守兒童策劃書關(guān)愛留守兒童策劃書關(guān)愛留守兒童策劃書1、關(guān)注留守兒童策劃書一、活動(dòng)背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)的

35、發(fā)展，城市化水平加快，越來越多的 農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城市打工，進(jìn)而造成農(nóng)村出現(xiàn)大量留守 兒童。留在農(nóng)村的兒童，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親 屬撫養(yǎng)?！案舸鷵狃B(yǎng)”有著中國傳統(tǒng)的親緣支持，但由于祖 輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對(duì)兒童的撫養(yǎng)、教育 往往力不從心，多限于滿足孩子的物質(zhì)需要，甚至縱容溺愛， 而疏于精神引導(dǎo)和道德管束。他們需要社會(huì)的關(guān)注，而我們能做的就是奉獻(xiàn)自己的愛 心、，關(guān)注留守兒童的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子； 來年，收獲愛的果實(shí)。二、活動(dòng)主題：“青”心“協(xié)”手，走近心靈三、活動(dòng)時(shí)間：待定四、活動(dòng)地點(diǎn)：李萬小學(xué)，學(xué)生家里五、活動(dòng)目的：1、使留守兒童感受到來自社會(huì)的關(guān)懷，

36、溫暖他們的心靈。2、加強(qiáng)留守兒童與大學(xué)生之間的溝通，使我們的大 學(xué)生更加了解這個(gè)特殊的群體，從而留守兒童得到更多人的 關(guān)懷與幫助。3、提高青年志愿者的服務(wù)素質(zhì)，展現(xiàn)志愿者的奉獻(xiàn) 精神與風(fēng)采。4、提高大學(xué)生的思想覺悟，增強(qiáng)廣大學(xué)生的公民意識(shí)。六、活動(dòng)對(duì)象：文法學(xué)院青協(xié)實(shí)踐部、焦作高新區(qū)實(shí) 驗(yàn)小學(xué)部分學(xué)生。七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、與高新區(qū)小學(xué)的相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，進(jìn)行活動(dòng)相關(guān) 事宜的討論，并對(duì)該校留守兒童的數(shù)量、年齡、學(xué)習(xí)情況等 做具體的了解。2、走訪留守兒童的家庭發(fā)現(xiàn)具體問題，選定具體幫 助的留守兒童，了解其家庭人數(shù)、家庭收入、與家里環(huán)境。八、活動(dòng)流程：1、詢問學(xué)校老師這些留守兒童在學(xué)校的表現(xiàn)及對(duì)他

37、們的看法。2、準(zhǔn)備一些調(diào)查問卷，調(diào)查本村村民對(duì)留守兒童及 其家庭的看法。3、探訪留守兒童家里，詢問其在平常生活、學(xué)習(xí)中 遇到的問題，給他們輔導(dǎo)功課，并與其談心。4、組織一部分留守兒童寫一封給父母的信，寫出他 們想對(duì)父母說的話。5、組織部分留守兒童在戶外做點(diǎn)小游戲，讓他們在 游戲中感受到快樂與關(guān)懷。6、贈(zèng)送留守兒童一些小禮品，如書籍、學(xué)習(xí)用品、自 制的卡片等。7、讓留守兒童寫下自己將來的愿望，以期未來做比 較，同時(shí)喚起他們心中的希望。8、志愿者在活動(dòng)中與留守兒童留影。9、在校內(nèi)做好宣傳工作，呼吁更多的人關(guān)注留守兒 童九、九、注意事項(xiàng)：1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時(shí)間。2、參與拍攝人員行

38、為要自然。3、上搜集的信息要有典型性。2、關(guān)愛留守兒童策劃書刖言春風(fēng)迎面，我們的校園由愛的溫暖籠罩。通過這次，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到了世界上還有那么多不幸的人。相比較 而言，坐在溫暖的教室里，睡在溫暖的寢室里，吃在溫暖的 食堂里的我們，是有多么地幸運(yùn)。借此，體會(huì)我們現(xiàn)在所擁 有的一切是多么地來之不易，體會(huì)我們應(yīng)該向提供這一切給 我們的人們表達(dá)感恩之情。不管是父母，老師，亦或是同學(xué)， 都或多或少地給予我們物質(zhì)或精神上的財(cái)富，但這一切并不 是我們生來就必須得到的，我們能擁有，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心我 們、愛護(hù)我們，他們有著一顆善良的心。我們有什么理由不 去感恩而以為這是我們理所當(dāng)然的，懷著感恩的心，做出了 一

39、些實(shí)際的事情，心在融化，讓我們的變得更加和諧、更加 溫暖。主題：愛在春日，讓夢起飛一、活動(dòng)時(shí)間XX 年 3 月二、活動(dòng)地點(diǎn)江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院三、參加人員應(yīng)科院學(xué)生及老師四、活動(dòng)步驟與留守兒童歡樂互動(dòng)1、首先用旗子和彩帶將學(xué)校進(jìn)行布置，在主樓大廳 辦一次攝影與繪畫展覽2、由學(xué)生會(huì)學(xué)生帶領(lǐng)孩子們在學(xué)校參觀地點(diǎn)操場， 將孩子們分組，由一名男生和一名女生陪同一個(gè)孩子，在所 發(fā)的風(fēng)箏上寫下心愿并放飛風(fēng)箏，放的最高最遠(yuǎn)則獲勝；或 進(jìn)行拔河比賽將學(xué)生與孩子搭配分組，獲勝者將獲得獎(jiǎng)品， 其余孩子得到鼓勵(lì)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品可為學(xué)習(xí)用品和體育用品。3與孩子們一起在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。在學(xué)術(shù)報(bào)告廳 和孩子們一起觀看兒童具

40、有教育意義的喜劇電影，例如小鬼 當(dāng)家。4、在事先布置好的教室里進(jìn)行室內(nèi)游戲，將孩子們 分組每組用背夾住氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最快者獲勝。5、在晚上欣賞晚會(huì)五、晚會(huì)策劃1、開場舞西游記，由學(xué)生們扮演經(jīng)典動(dòng)畫片西游 記的人物并帶來舞蹈2、配樂武術(shù)3、歌曲演唱4、話劇，由學(xué)生出演經(jīng)典童話故事，例如白雪公主 等5、現(xiàn)代舞表演6、喜劇小品7、串燒演唱經(jīng)典兒童歌曲8、環(huán)保時(shí)裝秀由我部門出演的最后一個(gè)節(jié)目，有 學(xué)生自己擔(dān)任設(shè)計(jì)師用一些材料做一些衣服，將出演模特辦 成機(jī)器人，喜洋洋，奧特曼等多種形象六、活動(dòng)感言；你不需要有萬丈豪情、柔情、激情， 只要一個(gè)擁抱，一個(gè)笑容，一天就可以看到孩子們無邪的笑 容。我希望

41、更多的人能獻(xiàn)出一份愛，多為那些真正需要關(guān)心 的人奉獻(xiàn)愛，讓他們感受到真誠、善良、耐心和愛的存在。3、關(guān)愛留守兒童策劃書一、活動(dòng)背景：現(xiàn)代社會(huì)眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，在外經(jīng)商、 務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活， 只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教 育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué) 生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童 能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在 長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于 這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺

42、輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對(duì)學(xué) 校、家庭、社會(huì)影響頗深。二、活動(dòng)目的及意義：1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。聯(lián)合學(xué)校和教師 密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。4、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母 長期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作 的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩 子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài) 不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們不能看著這些 留

43、守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋 給家長，要求家長通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系。三、活動(dòng)主題：獻(xiàn)愛心、送溫暖、弘揚(yáng)志愿者精神， 為留守兒童送關(guān)懷活動(dòng)安排：（一）活動(dòng)時(shí)間：XX 年 5月28日（二）活動(dòng)地點(diǎn)：杏壇小學(xué)（三）活動(dòng)開展：1、前期準(zhǔn)備：（1）安排活動(dòng)會(huì)議，指定分配任務(wù)及注意事項(xiàng)。（2）提前與學(xué)校聯(lián)系，邀請嘉賓。（3）會(huì)場布置，話筒音響等設(shè)備的租借。（4）制作、張貼海報(bào)。（5）統(tǒng)計(jì)所需物品清單，安排人員工作證的發(fā)放及 簽到查崗。（6）活動(dòng)所需物品的購買。（7）確定30名志愿者名單，做好名單統(tǒng)計(jì)。2、活動(dòng)開展過程：(1)啟動(dòng)儀式：第一項(xiàng)：請杏壇小學(xué)校長致詞；篇八：關(guān)注

44、留守兒童策劃書“凝聚社會(huì)關(guān)懷，點(diǎn)亮溫暖未來”-關(guān)愛農(nóng)民工子女暑 期社會(huì)活動(dòng)策劃書陜西科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX 年 6月10號(hào)第一章：活動(dòng)的主題第二章：活動(dòng)的相關(guān)資料和其背景第三章：課題研究第四章：活動(dòng)目的及意義第五章：活動(dòng)可行性及其分析第六章：活動(dòng)的創(chuàng)新第七章：活動(dòng)內(nèi)容第八章:活動(dòng)注意事項(xiàng)第九章：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算第一章：活動(dòng)的主題我院此次申報(bào)的暑期社會(huì)實(shí)踐主題為“凝聚社會(huì)關(guān)懷，點(diǎn)亮溫暖未來”關(guān)愛農(nóng)民工子女暑期志愿者活動(dòng)。第二章：活動(dòng)的相關(guān)資料和其背景1、當(dāng)代農(nóng)民工子女現(xiàn)狀及其面臨的問題一不容樂觀的 現(xiàn)狀XX年統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，我國流動(dòng)農(nóng)民工數(shù)量超過億，除留 在農(nóng)村的1600多萬子女有部分在城市公辦學(xué)校

45、就讀外，彳艮 大一部分孩子在民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校學(xué)習(xí)，另有一部分則輟 學(xué)、失學(xué)，他們的教育問題令人堪憂。隨著城市建設(shè)趨勢的 快速發(fā)展，農(nóng)民工團(tuán)體進(jìn)城的趨勢還會(huì)不斷擴(kuò)大，所遺留的 子女眾多問題，接下來若干年，也將是社會(huì)討論和解決的一 大熱點(diǎn)問題。2、教育問題：“國務(wù)院要求對(duì)流動(dòng)兒童接受義務(wù)教育以 輸入地政府為主，以公辦學(xué)校為主，但由于城鄉(xiāng)二元分割， 現(xiàn)行戶籍制度框架下落實(shí)面臨諸多困難。但是對(duì)輸入地政府， 全部敞開公辦學(xué)校承受能力有限；對(duì)城市公辦學(xué)校，保證教 育質(zhì)量和合理辦學(xué)規(guī)模成為入學(xué)門檻；對(duì)民辦農(nóng)民工子弟學(xué) 校，師資力量薄弱教學(xué)條件有限。造成了對(duì)當(dāng)代農(nóng)民工子女 教育的諸多不利條件，這是這種和城市

46、子女教育起點(diǎn)的不同， 讓他們對(duì)于知識(shí)的渴望度和掌握度都有很大影響。3、X地區(qū)留守兒童現(xiàn)狀：留守孩子由于父母不在身邊， 遠(yuǎn)離了直接監(jiān)護(hù)人，遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛與教育，在監(jiān)管教育等 方面產(chǎn)生了缺陷，他們的學(xué)習(xí)、生活及思想道德建設(shè)方面出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。通過對(duì)夫妻雙方外出務(wù)工人員子女家庭教育情況進(jìn)行調(diào) 查，在調(diào)查中了解到，父母雙方在外打工子女的上學(xué)和管理 已成為一個(gè)突出的社會(huì)問題。第三章 社會(huì)實(shí)踐中相關(guān)課題研究課題名稱：X地區(qū)農(nóng)村留守兒童成長狀況研究：基于教 育、醫(yī)療保健以及心理健康的視角調(diào)研實(shí)踐：學(xué)院有選擇地挑選西安地區(qū)各縣進(jìn)行留守兒 童成長狀況的調(diào)研，選取觀測點(diǎn)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，采用面談、 電話訪談

47、、問卷調(diào)查、資料索取等方式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì) 象以學(xué)校、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、政府相關(guān)部門、家庭、進(jìn)城務(wù)工人員 等為主進(jìn)行調(diào)研，通過調(diào)查獲得一手資料，為實(shí)踐報(bào)告撰寫 進(jìn)行資料準(zhǔn)備，調(diào)查結(jié)束后，完成論文。第四章活動(dòng)目的及意義目的：結(jié)合農(nóng)民工子女的現(xiàn)實(shí)需求，依靠當(dāng)?shù)卣W(xué) 校支持，對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、愛心捐助、 探望父母、等志愿活動(dòng)，幫助他們度過一個(gè)愉快、充實(shí)的 暑假。并且把我院長期的幫扶機(jī)構(gòu)做好。意義：本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能幫助農(nóng)民工子女 健康茁壯的成長，而且能讓他們體會(huì)到來自社會(huì)的關(guān)愛。使 他們能夠了解大學(xué)生活的豐富多彩，以激起他們對(duì)大學(xué)生活 的向往之情。：針對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓

48、我們大學(xué)生深入 到貧困山區(qū)，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，讓我們大學(xué)生的組織及 協(xié)調(diào)能力方面得到提升，讓每個(gè)人從思想和行動(dòng)上得到提升。第五章活動(dòng)的可行性分析此次我院已經(jīng)聯(lián)系聯(lián)合了書城以及調(diào)研涉及的相關(guān) 政府；前期根據(jù)活動(dòng)主題和課題研究方向，設(shè)計(jì)好完善的制 式問卷、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化訪談問題以及相關(guān)訪談主題；在人員 構(gòu)成上我們選擇了熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境同時(shí)有一定活動(dòng)能力的學(xué) 生加入團(tuán)隊(duì)，從行程安排、技術(shù)支撐、關(guān)系協(xié)調(diào)以及人員組 成上都將精心準(zhǔn)備，為實(shí)地調(diào)研和后期課題完成做好準(zhǔn)備。第六章：活動(dòng)的創(chuàng)新1：雖然我校有陽光助學(xué)中心，以及匯?；饡?huì)，但幫 助的對(duì)象都是本校學(xué)生，因此，本次活動(dòng)，我院成立“愛之 風(fēng)”助學(xué)機(jī)構(gòu)，對(duì)于社

49、會(huì)的資助不僅僅一種創(chuàng)新，同時(shí)也為 愛的長期傳遞打下一個(gè)好的開始。2：創(chuàng)立課題名稱：X地區(qū)農(nóng)村留守兒童成長狀況研究： 基于教育、醫(yī)療保健以及心理健康的視角，對(duì)于了解當(dāng)?shù)?留守兒童，同時(shí)為長期監(jiān)測系統(tǒng)做好一次有益的嘗試。3：聯(lián)系報(bào)社針對(duì)性強(qiáng)，以及嘉匯漢唐書城等知名企業(yè)， 讓活動(dòng)的宣傳面很廣，影響力較大。篇九：關(guān)注留守兒童策劃書關(guān)注留守兒童策劃書、活動(dòng)背景:在中國有這樣一個(gè)弱勢群體。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走 他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里， 與父母相伴的時(shí)間微乎其微。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒 童集中起來便成了一個(gè)特殊的群體留

50、守兒童。留守兒童問題是一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著中國社會(huì)政 治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣 大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體一一農(nóng)村留 守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們 無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成 長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值 上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕?上犯罪道路。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了6100 萬人（相當(dāng)于英國人口的總和）。的留守兒童是父母一方外 出，的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的由爺爺、 奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，% 為不確定或無人監(jiān)護(hù)。留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì) 留