部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》精品課件【最新】

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)教情景表演煩心事 如果在生活中遇到自己解決不了的問(wèn)題，我們就需要向別人請(qǐng)教。 互相交流在生活中遇到的一些不好解決的問(wèn)題，學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教，知道請(qǐng)教的方法并解決自己的問(wèn)題。交際內(nèi)容交際指導(dǎo)情景表演這道題我不會(huì)請(qǐng)教時(shí)要注意：1.請(qǐng)教別人時(shí)注意要使用禮貌用語(yǔ)。2.要注意請(qǐng)教的時(shí)機(jī)，看別人方不 方便。思考：請(qǐng)教別人時(shí)，哪些用語(yǔ)、禮儀會(huì)顯得有禮貌？1.要選擇時(shí)機(jī)，在別人不忙碌、時(shí)間比較方便的時(shí)候。2.對(duì)不同的人使用不同的用語(yǔ)。如：對(duì)同齡人可以用 “不好意思，你現(xiàn)在有空嗎”“打擾一下，我想請(qǐng)你 幫個(gè)忙”；對(duì)長(zhǎng)輩可以先尊敬地稱呼對(duì)方，再以“我 想向您請(qǐng)教”“我想請(qǐng)您幫我出出主意”表明來(lái)意。3.請(qǐng)教

2、過(guò)程中，要耐心地聽(tīng)對(duì)方講話，眼睛要看著對(duì)方， 讓對(duì)方感到自己聽(tīng)取建議的誠(chéng)意。情景表演問(wèn)路1.請(qǐng)教時(shí)不清楚的地方，要及時(shí)追問(wèn)。2.可以換一種請(qǐng)教的方式，好讓自己懂得怎樣 具體地解決實(shí)際問(wèn)題。3.不管別人是否能幫你解決問(wèn)題， 都要向別人表示感謝。請(qǐng)教時(shí)還要注意： 思考：追問(wèn)別人時(shí)，我們需要注意什么？1.追問(wèn)的語(yǔ)言：對(duì)方給出了建議，但自己不明白具 體怎樣實(shí)施時(shí)，可以追問(wèn)使解決方法更詳細(xì)；大 致明白對(duì)方的建議，想進(jìn)一步確認(rèn)時(shí)，可以重復(fù) 對(duì)方的話，請(qǐng)對(duì)方確認(rèn)。2.追問(wèn)的時(shí)機(jī)：一般可以在對(duì)方回答完一個(gè)問(wèn)題、 給出一個(gè)建議后追問(wèn)，盡量不打斷別人；有必要 打斷時(shí)，要在對(duì)方說(shuō)話停頓的時(shí)候追問(wèn)。小 結(jié)請(qǐng)教“訣竅”

3、：認(rèn)真傾聽(tīng)語(yǔ)言清楚注意禮貌及時(shí)追問(wèn)誠(chéng)懇道謝 我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水 我覺(jué)得你可以做個(gè)“備忘錄”，把要做的事提前記錄下來(lái)，做完一條劃一條交際范例 鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還 你可以告訴他你自己和同學(xué)有場(chǎng)足球賽，需要拿回足球 大家還要記住，科學(xué)性、專業(yè)性的問(wèn)題最好請(qǐng)教專業(yè)人士，這樣我們才能得到準(zhǔn)確的指導(dǎo)或答案。日常生活中的一些禮貌用語(yǔ)：中途先走說(shuō)“失陪”，請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步”，送人離開(kāi)說(shuō)“慢走”，賓客來(lái)到說(shuō)“光臨”，等候別人說(shuō)“恭候”，沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎”，需要考慮說(shuō)“斟酌

4、”，無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉”，請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵”，希望照顧說(shuō)“關(guān)照”，贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”，歸還物品說(shuō)“奉還”，老人年齡說(shuō)“高壽”，身體不適說(shuō)“欠安”，看望別人說(shuō)“拜訪”，求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”，向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”，請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心”，求人辦事說(shuō)“拜托”，麻煩別人說(shuō)“打擾”，求人幫忙說(shuō)“勞駕”。拓展發(fā)散口語(yǔ)交際：請(qǐng)教 統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，不知道該怎么辦。如經(jīng)常丟三落四，或同學(xué)借了你的東西，沒(méi)有及時(shí)歸還，但是你又不好意思提醒等。當(dāng)你遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，就可以向別人請(qǐng)教。 請(qǐng)教別人是一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，不過(guò)請(qǐng)教的方法大有講究。方法得當(dāng)，往往問(wèn)題會(huì)得到很好的解決；

5、如果方法不當(dāng)，你的問(wèn)題就無(wú)法解決。那么，如何請(qǐng)教別人呢？確定交際內(nèi)容?；貞浬钪杏龅降牟缓媒鉀Q的問(wèn)題，選擇一個(gè)作為交流的內(nèi)容，想清楚哪些環(huán)節(jié)不好解決，可以將其作為交流的重點(diǎn)。1交際指導(dǎo)確定請(qǐng)教對(duì)象。同學(xué)老師2爸爸媽媽爺爺奶奶專業(yè)人士選擇合適的時(shí)間請(qǐng)教，做到文明有禮貌。請(qǐng)教時(shí)，要選擇別人方便的時(shí)候，不能不打招呼就請(qǐng)教別人。而且要有禮貌，多用請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，注意把需要請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚。3學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。別人講話時(shí)要注意耐心傾聽(tīng)，不要隨意打斷別人，眼睛要看著對(duì)方，讓對(duì)方感到自己聽(tīng)取建議的誠(chéng)意。有疑問(wèn)的地方要及時(shí)追問(wèn)，追問(wèn)方式要合理、有禮貌。如“請(qǐng)問(wèn)，你（您）說(shuō)的是這個(gè)意思嗎”“你（您）可不可以說(shuō)得再具

6、體些”等。4禮貌回應(yīng)。不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。當(dāng)你無(wú)法解答別人的問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)有禮貌地回應(yīng)。5我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水交際示例如果你是下面情境中的“我”，遇到了這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么向同學(xué)請(qǐng)教呢？明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人。身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教的過(guò)程中，“我”可能會(huì)怎么說(shuō)。實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情境。我總是丟三落四的，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，請(qǐng)問(wèn)你有什么辦法可以幫助我嗎？我以前也是這樣的，后來(lái)我養(yǎng)成了出門(mén)之前檢查東西的習(xí)慣，后來(lái)慢慢的就不再丟三落四了。鄰

7、居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還如果你是下面情境中的“我”，遇到了這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么向同學(xué)請(qǐng)教呢？我總是不知道怎么催別人還我的東西，不知道怎么對(duì)別人開(kāi)口，你有什么好辦法嗎？我建議你先委婉地提醒小輝，不要直接強(qiáng)硬的索要，這樣會(huì)傷害你們的關(guān)系。為何委婉的提醒呢？請(qǐng)你教教我好嗎？你可以這樣說(shuō)，小輝你好，我今天想踢足球的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你把我的足球借走了還沒(méi)有還，如果你玩好了，可以先還給我嗎？這里出現(xiàn)了一個(gè)新的過(guò)程追問(wèn)。當(dāng)我們不清楚該怎么做的時(shí)候，把自己的疑惑再次向?qū)Ψ教岢鰜?lái)或者和對(duì)方確認(rèn)該怎么做，比如：“具體應(yīng)該怎么做呢？”或者“你說(shuō)的是