人教版小學二年級數(shù)學上冊第四單元表內(nèi)乘法一解決問題第一課時_第1頁
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文檔簡介

教學內(nèi)容1.使學生進一步熟悉解決問題的一般步驟，能跟據(jù)四則運算的意義，選擇合適的運算解決實際問題，提高分析、解決問題的能力。2.經(jīng)歷比一比、畫一畫、說一說等數(shù)學活動，獲得用畫圖、語言描述等方式表征數(shù)學問題的方法。教目3.感受將實際問題抽象為數(shù)學問題的過程，建立與運算意義之間的聯(lián)系，體會解決問題過程中的樂趣。重點、難點 難點：利用畫圖、語言描述等方式表征數(shù)學問題，培養(yǎng)學生在實際生活中應用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動設計意圖24=45=42=22=6讓學生用畫圖的方式學生對運算的理解與義解決問題奠定基礎。232+31.教學例 7（有 4 排桌子，每排 5 張，一共有多少張？有 2 排桌子，一排5 張，另一排4 張，一共有多少張？系作好鋪墊。（匯報交流意義選擇合適的運算4 個 5 擇不同運算的道理。法計算？（乘法）生畫圖，教師巡視指導。列式：（張）提問：兩題中都有 4 和 5，為什么解答方法不同？（4）我們的解答正確嗎？示圖的意思。生自行檢查。師生共同交流，說說看法。2、對比小結題目中提出兩個問題，要根據(jù)問題選擇合適的兩個條件進行解答，培養(yǎng)了學生篩選有效信息解決問題的能力。請你用 64、6+4、6-4 三個算式中任選其中一個， 將抽象的數(shù)學算式賦予靈動的現(xiàn)實生活情將數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系在一起。45=20 （ 張 ）答：

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